人教版八年級語文下學期期中試題

一、語文基礎知識的積累及運用（35分）

1.下面加點字注音完全正確的一項是（ ）（3分）

A.冥思遐想（xiá） 嬉戲（xī） 虐待（nüè） 管束（sù）

B.頷首低眉（hàn） 污穢（huì） 迸射（bèng） 詰責（jié）

C.杳無消息（yǎo） 畸形（qī） 匿名（nì） 解剖（pōu）

D.廣袤無垠（mào） 小憩（qì） 姮娥（huán） 滯留（zhì）

2.下列詞語中有四個錯別字，請在錯別字下畫上橫線，並依次改在下面的括號裏。（4分）

名副其實 出人頭地 再接再勵 甘拜下風

精神矍爍 談笑風生 走頭無路 粗製爛造

（ ） （ ） （ ） （ ）

3.下列詞語中加點字的解釋全部正確的一項是（ ）（3分）

A. 不輟勞作（停） 感慨良深（良好）

汗牛充棟（流汗） 不遜（謙遜）

B. 無所不爲（做） 互相軒邈（向高處伸展）

油光可鑑（照） 脂粉奩（盒子）

C. 深惡痛疾（厭惡） 執策而臨之（用鞭子打）

淺嘗輒止（後） 匿名（隱藏）

D. 新年伊始（無實義） 不知何許人也（處所）

不以爲然（對） 暘谷（日出）

4.將下列選項依次填入文斷的空缺處，正確的順序是（ ）（3分）

一位父親對孩子說：“我能告訴你人生的真諦， ；我能告訴你真摯的友誼， ；我能告訴你怎樣分辨是非， ；我能告訴你如何生活得更有意義， 。”

①但不能替你物色朋友 ②但不能給你永恆的生命

③但不能替你贏得聲譽 ④但不能替你做出選擇

A.③④①② B.③①④② C.④①③② D.②③①④

5.下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。（4分）

①文字，是文明時代的標誌，它是人類傳達感情、表示思想、記錄語言的圖形符號，更是一個民族智慧的結晶。從象形文字演變而來的方塊漢字，形象生動，方圓有序，整齊劃一，引人遐思。②其奧妙、其優勢，超過任何拼音文字也無法代替。因爲拼音文字純是一種符號，漢字卻是中華民族想象力的產物。③古老的漢字承載着中華文明源遠流長，這是中華民族無與倫比的文化奇觀，有着獨特的文化魅力和深厚的文化意蘊，潛藏着豐富的審美和詩意。可以說，④每一個方方正正的漢字，都散發着靜靜的文化氣息和生命芬芳，都代表着無窮無盡的寓意，包含着現實的哲理，可謂是“一筆一故事，一字一世界”。

⑴第①處搭配不當，應將 改爲 。（1分）

⑵第②處句式雜糅，應改爲 。（1分）

⑶第③處成分殘缺，應在 後添加 。（1分）

⑷第④處語序不當，應將 調至 之前。（1分）

6.名著閱讀（5分）

（1）《海底兩萬裏》是法國生物學家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是

《 》《 》。

（2）這部科幻小說裏所描繪的哪些景象如今已變成了現實？從中你明白了什麼？

7.根據下面提供的情境，請在橫線上填上恰當的語句。（3分）

江津區某中學在學校塑膠操場舉行“文明美德伴我成長”的主題演講比賽。比賽進行到一半時，不少同學在下面講小話，影響了會場秩序。假如你作爲演講比賽的主持人，你會對大家說什麼才能讓會場安靜下來。

我會對大家說：“

。”

8. 綜合性學習。（10分）

爲了重視手寫漢字，傳承中國漢字文化，學校將舉行“書寫的`力量”主題活動。作爲此次活動的志願者，請你依據下列材料參與活動。

材料一：作爲世界唯一表意文字，漢字傳承着中華文化。形成漢字的每一個構件，都表達着自己的意思，存在着書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國社會科學研究院語言研究所的程榮教授認爲，漢字手寫不應該，也不可能完全被電子輸入所取代。

材料二：近日，第一季《中國漢字聽寫大會》在全國觀衆的熱切關注中落幕，但外界對於漢字、語言文化類節目的關注仍在繼續。從暑期席捲而來的《漢字英雄》，到剛開播的《中華好詩詞》，爲何語言文化類節目會持續引發觀衆的關注？三檔電視節目的主創都認爲，這是由於節目切中了觀衆心中對於文化、文字知識的渴求。

材料三：《通用規範漢字表》研製組組長、北京師範大學教授王寧說，一個社會的文化訴求是我們能寫好字的關鍵，現在一些人隨意拿漢字、漢語調侃、戲謔，解構漢語的語法規則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作爲母語的漢字本體就會發生蛻化和異化，它反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此我們的社會要有文化訴求，要有文化素養，讓這種文化修養、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關鍵。

（1）閱讀上面三則材料，分別提取主要信息。（3分）

（2）小嵐認爲現代化的漢字輸入方式更便捷，手寫已經不再重要，這樣的活動沒有必要參加。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動。（2分）

（3）請你根據材料一的信息，爲該本次活動寫一條宣傳語。（2分）

（4）漢字中有一類字叫做“會意字”，清代學者王筠說：“會意者，合二字、三字之意以成一字之意。”請從給定的會意字當中選擇一個，仿照示例對其字義進行解析。（3分）

會意字：從、吠、休、炙、苗。

示例：晶，由三個“日”字構成，“日”爲發光體，三個“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。

選字： ，解析：

二、古詩文積累與閱讀（27分）

（一）古詩文默寫

9.填空(10分)

（1）冰霜正慘悽， 。（劉楨《贈從弟》）

（2） ，欲上青天覽明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》）

（3）遙望明月，思念親人，共同祝福，人們不禁會吟誦起蘇軾《水調歌頭》中的名句：“_____________________________，_____________________________。”

（4）《赤壁》一詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含着詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是：________________ ____，__________________________。

（5）張養浩的《山坡羊潼關懷古》中揭示出歷史是不斷髮展變化的，任何強大的封建統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是_________________ ______，____________________________。

（6）有一位名人說：“世上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”由此我們聯想到《馬說》中的一句話： ， 。

（二）閱讀《送東陽馬生序》（節選），完成10～14題。（17分）

餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

10.下列加點詞意思相同的一組是（ ）（3分）

A． 燁然若神人 B． 腰白玉之環

判若兩人 腰纏萬貫

C. 右備容臭 D． 以是人多以書假餘

臭氣相投

11.翻譯文中畫線的句子。（4分）

①至舍，四支僵勁不能動。

②蓋餘之勤且艱若此。

12.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什麼？（3分）

13.作者從哪三個方面寫了自己學習的經歷？（3分）

14.讀了上文，你得到了哪些啓示？（答出兩點即可）（4分）

三、現代文閱讀（共33分）

（一）閱讀下面文字，完成15～17題。（12分）

老舍自傳

舒舍予，字老舍，現年四十歲，面黃無須，生於北平。三歲失怙，可謂無父；志學之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃而空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學師範，遂奠教書匠之基。及壯，餬口四方，教書爲業，甚難發財。每購獎券，以得末彩爲榮，亦甘於貧賤也。27歲時發憤著書，科學、哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什麼了不得。34歲結婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閒時喜養花，不得其法，每每有葉無花，也不忍棄。書無所不讀，全無收穫，並不着急。教書做事，均甚認真，往往吃虧，也不後悔。如此而已，再活40年也許能有點出息！

15．文中的“全無收穫，並不着急”和“往往吃虧，也不後悔”，如去掉，意思有什麼改變？（4分）

_______________________________________

___________________________________ ___________________________

16．從自傳中你瞭解了老舍先生什麼樣的品性？（4分）

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_____________________________________ ___

17．從這篇自傳中，你覺得老舍的語言風格是什麼？（4分）

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（二）閱讀下面的文章，完成18-22題。（21分）

好雪片片 （林清玄）

⑴在信義路上，常常會看到一位流浪的老人，即使熱到攝氏三十八度的盛夏，他也穿一件很厚的中山裝，中山裝裏還有一件毛衣。那麼厚的衣服使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手裏的獎券。

⑵很少的時候，他會站起來走動。當他站起，才發現他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿着一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。

⑶如果是中午過後，他就走到賣自助餐攤子的前面，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當送給他。他就把吊在臀部的椅子對準臀部，然後坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪着脖子，嘴巴微張。

⑷到夜晚，他會找一塊乾淨擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣，甜甜地睡去了。

⑸我觀察老流浪漢很久了，他全部的家當都帶在身上，幾乎終日不說一句話。從他的相貌看，應該是北方人，流落到這南方熱帶的街頭，連最燠熱的夏天都穿着家鄉的厚衣。

⑹對於街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡或疑惑的眼光，小部分人則投以同情。

⑺我每次經過那裏，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什麼幫助，但買獎券使我感到心安，並使同情找到站立的地方。

⑻記得第一次向他買獎券的那一幕：他的手、他的獎券、他的衣服同樣的油膩污穢；他緩緩地把獎券撕下，然後在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套。這套子竟是嶄新的，美豔得無法和他相配。

⑼老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套，由於手的笨拙，使這個簡單動作也十分艱難。

⑽“不用裝套子了。”我說。

⑾“不行的，討個喜氣，祝你中獎！”老人終於笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉音的話。

⑿他終於裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫着八個字：一券在手，希望無窮。

⒀後來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子裏。慢慢我理解到了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默着耐心等待，看他把心情裝進紅套子，溫暖四處流動着。

⒁和老人逐漸認識後，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個釦子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然後，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣釦子，我遲疑一下，但沒有退避。

⒂老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人不管外表是怎麼樣的污穢，明淨的善意都會從心的深處涌出。在老人爲我扣釦子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸了。

⒃老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當帶在身上，我依然是我，向他買着無關緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛裏，裝在不可測的心之角落。

⒄我向老人買過很多很多獎券，多未中獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎券，而是人的好本質，不會被任何境況所淹沒。我想到偉大的禪師龐蘊說的：“好雪片片，不落別處！”我們生活中的好雪、明淨之雪也是如此，在某時某地，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。

18.仔細閱讀（8）—（15）段，請用簡介的語言歸納“我”與老流浪漢之間發生的兩件事。

（4分）

19.品讀文章，請說說最後一段在全文中的作用？（4分）

20.作者極力渲染流浪老人的形象特點有何用意？（4分）

21.讀了本文，你覺得老人和我是怎樣的人？（4分）

22.作者說“我們生活中的好雪，明淨之雪也是如此，在某時某地當下即見，美麗的落下，落下的雪花不見

了，但灌溉了我們的心田。”結合實際，請談談“生活中的好雪、明淨之雪”在文中象徵着什麼？“好雪”在生活中有什麼意義？（5分）

四、作文（55分）（兩題任選一題 ）

⑴閱讀下面材料，按要求作文。

一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴僱主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閒的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。僱主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。他答應了。可是，他的心思已經不在幹活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工後，僱主來了。他拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：“房子歸你了，這是我送給你的禮物。”木匠感到十分震驚：木匠住的房子這麼難看，太丟人了呀，要是他知道這是在爲自己建房子，他就不會幹出這樣差的活了。

你就是那個木匠，每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面牆，但往往沒有竭盡全力。終於，你吃驚地發現，你將不得不住在自己建的並不盡如人意的房子裏。

要求：選擇一個角度構思作文。自立題意，自選文體，自擬題目。

（2）請以“接受磨練，也是成長”爲題，寫一篇文章。