八年級語文下冊第四單元試卷

　　【八年級語文下冊第四單元試卷】

一、積累與運用(23分)

1.給下面詞語中加點的字注音或根據拼音寫漢字。(3分)

磐石( ) 義憤填膺( ) hóng( )毛

歧視( ) 心急如焚( ) páng( )徨

2.下面每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標出，並在後面的括號裏改正。(4分)

(1)追悼 衰思 寄託 言不由衷( )

(2)授予 瀆罪 煎熬 安之若素( )

(3)枷鎖 榮幸 匿跡 搖搖欲墮( )

(4)彷徨 蛻變 巍峨 不知所錯( )

3.根據下面句中畫波浪線部分的意思，在句子後面的括號內填上相應的成語。(6分)

(1)我們要積極而有計劃地去探測實驗，獲取知識，一味地把手藏在袖子裏從旁觀看，是得不到知識的。( )

(2)我們認爲這個真理是不用說就可以明白的：人人生而平等。( )

4.下面一段話中有兩處語病，請找出來並改正。(4分)

①根據規劃，零碳城總體規劃面積約爲6.4平方千米，規劃2.5萬人，主打產業以清潔能源爲主，創意研發產業和紅酒產業爲互補產業鏈;由生態廊道、溼地公園和葡萄酒窖組成大面積的碳匯，可實現碳源和碳匯的動態平衡。②未來將大力推廣和發展太陽能光伏、風電、生物質能等新能源，推行低碳規劃和低碳建築，並形成碳源和碳匯區域平衡的基底環境;③提倡採用步行、新能源交通工具與公共交通出行，④通過節約、回收和再利用等環節形成低碳環保健康的生活方式，從而更好地推動縣域經濟實現科學發展。

第_________句 修改：_______________________________________________________第_________句 修改：_______________________________________________________

5.綜合性學習。(6分)

某校中學生開展語文綜合性學習活動，以“住宅區的命名”爲題進行調查。調查中發現，過去，市民的住宅區通常被稱作“職工宿舍”“家屬大院”等。如今，不少住宅區有了像“西子香荷”“水韻花都”“南薰別院”“漾日灣畔”之類的名字。同時，調查中還發現以“戛納灣”“萊茵河畔”“加州風景”“威尼斯花園”等洋名來命名的住宅區也很多，細數這類住宅區的名字，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱“歐風美雨滿中華，錯把故鄉作他鄉”。

(1)從以上有關“住宅區命名”的調查中，你能得出哪兩點結論?請簡要概括。(2分)

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

(2)根據以上調查，請你就“如何爲住宅區命名”這一問題，向政府有關部門提出兩條建議。(2分)

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

(3)請參照示例，用富有一定文采的語言(至少用一種修辭手法)，對下面住宅區名稱的豐富內涵進行闡釋。(任選其一)(2分)

示例：

築于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂水，仁者樂山。”親近山水，融自然於呼吸之間;構築詩意，享優雅於生活之中。

①立於靜水淺溪之旁的“在水一方”：______________________________________________②處於喧囂繁雜之間的“隱廬”：_________________________________________________

二、閱讀理解(37分)

(一)閱讀下面的短文，回答問題。(8分)

但是傳統的中國教育並不重視真正的格物和致知。這可能是因爲傳統教育的目的並不是尋求新知識，而是使人適應一個固定的社會制度。《大學》本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。這樣，格物致知的真正意義就被淹沒了。

大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統儒家對實驗的`態度。有一天王陽明要依照《大學》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子裏的竹子。於是他搬了一條凳子坐在院子裏，面對着竹子硬想了七天，結果因爲頭痛而宣告失敗。顯然，這位先生是把探察外界誤認爲探討自己。

…… ……

我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術中是不可缺少的，而且在應付今天的世界環境中也是不可少的。在今天一般的教育裏，我們需要培養實驗的精神。就是說，不管研究科學，研究人文學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。現在世界和社會的環境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認爲的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們要自己有判斷力。在環境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經書裏說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索;第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對於格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。

6.爲什麼說“傳統的中國教育並不重視真正的格物和致知”?(4分)

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7.格物致知的真正意義是什麼?(4分)

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(二)閱讀下文，回答問題。(13分)

我的自白

丁肇中

我雖然獲得過諾貝爾物理學獎，但我肯定我不是天才。在12歲以前，我還沒上學呢!

念小學時，我們學校是一所大學的附屬小學，媽媽是那所大學的校長。小學的教師全是媽媽的學生，誰都不管我。爸爸、媽媽也不怎麼管我，當時我對上學沒有興趣。到學校看看，不喜歡我就走掉了。到池塘游泳，到河邊捉小蝦，四處遊蕩。那時，正是抗日戰爭時期，我與其他小朋友一樣，生活在十分艱難的環境中。

我的父母都是教授，都是科學家。家裏進進出出的也都是科學家，再加上從小父母就把牛頓、愛因斯坦的故事講給我聽，耳濡目染地，我對科學產生了濃厚的興趣。

童年，影響我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顧我，她沒有“望子成龍”的心態。我父母也讓我自由發展，這和很多中國的家庭不同。

每天，我從早上7時30分踏進實驗室，到晚上11時走出實驗室，沒有聖誕節，沒有星期天，這是出自我對科學的興趣。可以說，是興趣把我牽引到國際科學的“峯巔”。

興趣對一個人的事業很重要。這麼長的時間，沒有興趣如何去享受工作呢?所以我勸那些想幹成一番事業的朋友應該以興趣爲出發點，不能勉爲其難。

現在，我不強迫孩子讀書。其實，孩子在學校考第一不代表什麼，至少我認識的那些科學家們，都不是年年拿第一的好學生。我更不曾考過第一名。我這位開明的爸爸常把我的孩子帶進實驗室，從小如此。我女兒3歲時，就可以清楚地認清各種儀器了，而且她還有過目不忘的本事。問我希望女兒長大幹什麼，我當然想讓女兒學物理，長大去接我的“班”，不過，女兒卻對生物有興趣。對這，我不去幹預。各有各的興趣嘛!我想，她將來會在生物學上做出成績的。父母不該包辦孩子的興趣，因爲“包辦”是不能代替孩子的。

8.第三段中作者用了“耳濡目染”這個成語，能否把它換成“潛移默化”?爲什麼?(4分)

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9.文中第二段說“我對上學沒有興趣”，第五段說“是興趣把我牽引到國際科學的‘峯巔’”，是什麼原因使作者有如此大的變化?(3分)

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10.作者寫了自己的父母如何教育他的情況，也寫了自己如何教育自己孩子的情況，並認爲“這和很多中國的家庭不同”，爲什麼這樣寫?(用文中原話回答)(3分)

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11.在作者看來，一個人成才需要多方面的條件，其中最重要的是什麼?(3分)

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(三)閱讀下文，回答問題。(16分)

讀書雜談(節選)

魯 迅

①因爲知用中學的先生們希望我來演講一回，所以今天到這裏和諸君相見。不過我也沒有什麼東西可講。忽而想到學校是讀書的所在，就隨便談談讀書。是我個人的意見，姑且供諸君參考，其實也算不得什麼演講。

②說到讀書，似乎是很明白的事，只要拿書來讀就是了，但是並不這樣簡單。至少，就有兩種：一是職業的讀書，一是嗜好的讀書。所謂職業的讀書者，譬如學生因爲升學，教員因爲要講功課，不翻翻書，就有些危險的就是。我想在座的諸君之中一定有些這樣的經驗，有的不喜歡算學，有的不喜歡博物，然而不得不學，否則，不能畢業，不能升學，和將來的生計便有妨礙了。我自己也這樣，因爲做教員，有時即非看不喜歡看的書不可，要不這樣，怕不久便會於飯碗有妨。我們習慣了，一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線並沒有什麼分別，並不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。你愛做的事，偏不給你做，你不愛做的，倒非做不可。這是由於職業和嗜好不能合一而來的。倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多麼幸福。但現在的社會上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強強的，帶着苦痛的爲職業的讀書。

③現在再講嗜好的讀書罷。那是出於自願，全不勉強，離開了利害關係的。——我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續的去打，有時被公安局捉去了，放出來之後還是打。諸君要知道真打牌的人的目的並不在贏錢，而在有趣。牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得愛賭的人說，它妙在一張一張的摸起來，永遠變化無窮。我想，凡嗜好的讀書，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁每一頁裏，都得着深厚的趣味。自然，也可以擴大精神，增加知識的，但這些倒都不計及，一計及，便等於意在贏錢的博徒了，這在博徒之中，也算是下品。

④不過我的意思，並非說諸君應該都退了學，去看自己喜歡看的書去，這樣的時候還沒有到來;也許終於不會到，至多，將來可以設法使人們對於非做不可的事發生較多的興味罷了。我現在是說，愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。但請不要誤解，我並非說，譬如在國文講堂上，應該在抽屜裏暗看《紅樓夢》之類;乃是說，應做的功課已完而有餘暇，大可以看看各樣的書，即使和本業毫不相干的，也要泛覽。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那裏研究的，究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以有更深的瞭解。現在中國有一個大毛病，就是人們大概以爲自己所學的一門是最好，最妙，最要緊的學問，而別的都無用，都不足道的，弄這些不足道的東西的人，將來該當餓死。其實是，世界還沒有如此簡單，學問都各有用處，要定什麼是頭等還很難。也幸而有各式各樣的人，假如世界上全是文學家，到處所講的不是“文學的分類”便是“詩之構造”，那倒反而無聊得很了。

⑤不過以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然並不計及那些，就如遊公園似的，隨隨便便去，因爲隨隨便便，所以不吃力，因爲不吃力，所以會覺得有趣。如果一本書拿到手，就滿心想道，“我在讀書了!”“我在用功了!”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。

(有改動)

12.在下面的空缺處填寫相應的內容。(4分)

選文第①段點明讀書的話題，第②段主要闡述_______________，第③段闡述嗜好的讀書，第④段就愛看書的青年讀書提出了_______________的建議。

13.選文第②段中加點的“大概”一詞能否刪去?請說出理由。(4分)

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14.選文第⑤段畫線的句子運用了什麼論證方法?有什麼表達作用?(4分)

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15.結合選文內容，請你說說對當今中學生閱讀現狀的認識。(4分)

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三、寫作(40分)

16.請以“奉獻”爲主題，寫一篇演講詞。題目自擬，不少於600字。