關於詩歌作文400字十篇

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過一些使用較爲普遍的詩歌吧，詩歌是一種抒情言志的文學體裁。什麼樣的詩歌才經典呢？下面是小編爲大家收集的詩歌作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

詩歌作文400字 篇1

今天，語文老師和往常一樣走進教室，嚴肅地說：“注意了同學們，詩歌朗誦比賽馬上要開始了！現在按我的要求讀兩句話，再讓我選拔出優秀的詩歌隊人員。”

“啊！”教室裏出現了一條長長的“啊”聲。（包括品學兼優的學生在內）接着就是朗朗書聲。

輪到我這一組了。我緊張得汗都流了出來。我讀完了，竟然有人說我讀得好！我的死對頭“小兔”（我同桌張逸的綽號）向我瞄了一眼。

現在怎麼辦？被選上的要背長長的詩句，還要在學校和家裏每天練習三十分鐘，我有些矛盾。哈……後來我還是被選上了。

中午，我來到音樂教室裏排練。看樣子一切都非常地順利，可老師一點都不滿意，一直盯着男生那邊，終於她的“火焰山”爆發了，說：“鄭溫棋，你給我站出來，你可以把機會讓給其他同學了。”他灰溜溜地走了。我也嚇得不輕，更認真排練了。

緊張的日子終於來了，比賽突然提早了。我們最後練習完成後，開始化妝。我們帶着妝回去時，遇見的同學紛紛大叫：“鬼呀！逃命呀！”這讓我害怕死了，要是評委看見我們這樣會不會暈了過去？

比賽時，我真不想聽到三（1）班這個名字。可還是輪到我們了，我滿懷信心地上臺……終於我們比賽結束了，想不到我們班獲獎了。

我最後知道我們獲得了三等獎，好棒的三（1）班。

詩歌作文400字 篇2

詩的哲理通過貼切的形象恰當地表現出來。“牆角的花”，便是這首詩藉以抒懷的形象。詩人用“牆角的花”來形容孤芳自賞者，準確生動，形神兼備，生長在牆角的花，由於不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。“天地便小了”， 意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。是說“牆角的花”如井中之蛙，困囿於狹小的視野，而看不到廣闊的天地；

星星，在夜空中閃爍着光芒，就像引領人的指路明燈，讓人在黑暗中找尋到光明。想想水手們，他們在茫茫的大海上飄流，不知何時才能歸家，何時才能找到自己的方向。他們一年年的將自己的青春奉獻給了海洋，當黑髮變成白髮，時間如白駒過隙，是誰在見證這成長，這青春的變迭？沒錯，就是那顆懸在水手頭頂上的星星。它無聲又無息，卻是希望的火種，燃在漆黑的夜空中，燃在水手們的心上。當然，星星不一定是真的啓明星，水手也未必是真的水手。它們只是比喻抑或象徵。星星象徵青年人的夢想，理想與追求，而水手則是那些勇於追求夢想，敢於挑戰暴風雨的勇士,戰士，他們是夢想家，也是我們祖國的希望

詩歌作文400字 篇3

中華民族有許多優秀的文化，詩歌就像一顆閃亮的珍珠。我在文化的海洋中暢遊，最終發現了詩歌的美。

“在採菊人的樹籬下，悠然見南山”是陶淵明的閒適之美。正如他不喜歡官場的黑暗，過着隱居的生活一樣，他也很安靜，無憂無慮。在內心，他透露出一種優雅而高貴的驕傲，就像一首快樂而豪邁的歌，讓人享受和驚歎。同時，我發現了其中的美。

“我生來就是有用的，紡一千塊銀子，全都回來！"是的"李白喊道，骨子裏透着一股英氣。自信是他的旗幟，樂觀是他的風帆。積極的感覺觸動了我的心靈，好像我已經達到了那種狀態。激情和英雄主義、自信和樂觀在心中迸發、翻滾，畫出一幅絢麗多彩的畫卷。

“黑暗空曠的一排雲裏的一隻鶴給藍天帶來詩意”。劉禹錫受《鶴》詩的啓發，頒佈了無憂無慮的政策“我說秋天比春天好”。這位詩人被降職了，但仍然自信樂觀。他提出了一個與“自古以來秋高氣爽”的口號相反的口號。這難道不是令人欽佩和欽佩的舉動嗎？秋天是蕭瑟的，但豐收在望。有了劉禹錫的才華，它變成了一道彩虹，掛在我的心頭

詩歌作文400字 篇4

我們剛開展活動時，先學習了課本中的古代詩、詞、曲，討論了古詩和現代詩的不同點。

我們每個人蒐集、抄寫了一些我們的課外詩，體會了詩的意思。我們對詩有了一些進一步的瞭解後，嘗試着自己寫一首簡短的小詩由於我們只懂一些詩的皮毛知識，大部分人寫的都是自由詩，不講究押韻和整齊不整齊。寫好後我們每個人都把自己寫的好詩給大家讀了一下，還講評了大家寫的詩，選出一些寫得好的。

後來我們把詩分爲六大類，分別是：按題材、按形式、按國家和作者、按創作方法、按時間和體裁分類，在這六大類中還有小分，我們將課本里的所有詩都歸了類，有些詩就有好幾個類別之分。學到這，我的眼界一下開闊了很多，原來這詩裏還有如此之深的學問等待着我來探索，光詩分類就有好多種。

這古詩和現代詩，他還不一樣，像古詩，他要講究的可多了，什麼平仄、押韻、字數都要精益求精，古詩比較深奧，而這現代詩就通俗易懂。那麼，爲什麼要寫詩呢？那是因爲詩比文章簡潔、概括性強、表達感情強烈。

這次活動我覺得辦得還是比較成功的，我想爲它提點建議：如果下次，老師可以先不教我們，先讓我們自己組成小組自學，自己找資料，不會的可以尋求工具書的幫助，再在全班面前講，自己學到的，有什麼收穫。

說起來，這詩的學問還大着呢，一兩天還真瞭解不完，詩是中國的一大特點，別人都說咱中國人可會寫詩了，我以後一定要多讀詩，感受詩歌的魅力，一起去探索詩歌的奧祕！

詩歌作文400字 篇5

今天下午，第一節課下時，周老師帶我們三（2）班去希望劇場參加“春天的頌歌”朗誦比賽。因爲好幾天以前，我們就背上了，同學們都非常有信心，希望能得到好的成績。

到了那裏，我們首先聽王老師講話，然後看其他班級精彩的表演，我想：他們朗誦的這樣好，我們一定要超過他們。輪到我們表演了，排着整齊的隊伍，來到舞臺上，低頭一看，臺下面的同學很多，黑乎乎，看不清楚他們的臉。這樣一來，我反而有點緊張，所以趕緊閉上眼睛，然後做了一個深呼吸，放鬆自己的心情，等音樂響起來之後，再把眼睛睜開，認真地投入到朗誦中。但是，有些同學在臺上有點緊張，表現得不夠好，盛禹還搶了一句詞，我們的心裏就更緊張了。接下來表演時，朗誦的順序又亂了，最後只得到了90分，弄得我們每個人的心情都不愉快。

通過這次朗誦比賽，我懂得了一個道理：集體比賽只顧一個人表演是不行的，肯定得不到好成績，同學們要相互團結、密切配合，才能發揮水平，取得好的成績。

詩歌作文400字 篇6

現在的我們都知道，我們現在的詩人，已經很難達到古人作詩的水平，但是隨着時代的不斷髮展，詩歌正在逐漸走下神壇，我們當中出現了越來越多的草根詩人，他們出身平凡，用最樸實的`文字寫出了自己的生活經歷，每一首都直擊人心。

關注詩歌的人越來越多，這並不是一件壞事，詩歌逐漸走下神壇，深入大家的心中，這也是一件好事。但是，我們在寫詩的時候，要保留着對詩歌最原始的那種敬意，雖然文筆可能不一定會有前人寫的那樣好，但也要力求有詩歌最起碼的韻調。對詩歌來講，不管是翻譯外國的詩作，還是自己創作，不能亂造。

幾年前，馮唐版《飛鳥集》引起了人們的熱議，因爲在他的翻譯之中，語言過於生活化，有一些地方甚至出現了粗俗的語言，這就誤解了泰戈爾本來的意思，在他原本的詩句之中還加入了一些自己的理解和創作。詩歌最基本的屬性就在於它優美的語言，高雅的意境，雖然現在詩歌走下神壇，內容變得更能夠反映大衆內心，但是內容也不能顯得過於粗俗，過於直白沒有意義的語言會瓦解詩歌本身具有的一種意境和情趣。

願現代的詩人能夠保持自己的初心，保存自己對待詩歌的虔誠態度，用心真正去創作一些有內容情趣的詩歌。

詩歌作文400字 篇7

聽，夏天的腳步來臨

聽，春天的腳步離去

聞，夏天桃子的清香

聞，草莓的香椿離去

看，孩子們吃着冰激凌

看，孩子們吃光小草莓

春天，再見了，離我們遠去的你，過得可好？

夏天，回來吧，跟我們逼近的你，前進可好？

春天，你留下的一朵朵小花，一根根青草，我們都保護着、呵護着

夏天，你照顧好一朵朵小花，一根根綠草，要認真保護着、呵護着

白色頭髮的女孩，畫着一朵朵小花，送別着春天，迎接着夏天。

春天，不知何時才能和你相見

夏天，不知何時才能等你到來

夏天

早上，我打開明亮的窗戶，一縷縷明媚的陽光照射到我的房間，咦，我每天會吹到的春風呢？今天爲何沒來到我的小房間里約會呢？春風每次都不會失約的啊！哦，我明白了，媽媽剛剛要我出來吃桃子，我聞到了桃子的清香，但沒有草莓的香椿了。瞧，外面的孩子吃着涼爽的冰激凌，卻沒了吃着鮮紅草莓的孩子們。

春天，你原來是走開了，夏天，你終於來臨了！春天，不知你今天沒來我家，過得可好？

詩歌作文400字 篇8

“不是說有空就朗誦嗎？三四大組！”missluan開始對“小兵們發號施令”了。“哦——”同學們“恍然大悟”。

聽到這兒，我彷彿肉抖了一下，緊張一下子衝上了心頭。唉，我好像只要一上臺就會緊張！唉，這是why呢？“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮……”“沒辦法，我只能聽天由命了！”我默默地雙手合十小聲嘀咕着。“這就是中華的少年！”“啪啪啪啪”同學們給予了他們掌聲。呀！到我們了。我悻悻地抓起書本，“噔噔噔”得跑上講臺。

“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮。”“從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一隻乳燕。”我深呼吸一口氣，“從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱翔的雛鷹。”恩，很好。“在外婆的歌謠裏牙牙學語，女媧、大禹的故事縈繞耳畔。”不知道爲什麼，我的腿開始發抖，我感覺我整個人都快癱瘓下去的，又是緊張惹的禍！我的心像離水的魚兒撲通撲通得跳着。我的聲音開始有點讓人察覺不出來的發抖。不知道腦袋發糊了還是怎麼，我竟然把“不迷戀父兄給予的蜜罐溫牀”的“溫”讀成了“暖”，“嘻嘻哈哈”我聽見下面熙熙攘攘的笑聲，霎時我感覺像發燒一樣。讀完後，我不吭聲地返回座位。我好像感到有萬千目光在盯着我看。我真想鑽進一個洞去。

唉，失敗……

詩歌作文400字 篇9

看着孫老師手上拿着的獎狀是“最佳朗誦獎”，大家心裏可開心了。

我不禁想起了剛剛的事，就是到七班和八班外去時，我們九班也跟着外去了。孫老師看到七班和八班在練習朗誦時，讓我們也複習一下。前面朗誦的很好，就是最後一句擺動作時，總是前前後後的。孫老師想了一個好辦法，讓我們把手一起往上舉，手心向上放，四指併攏，大拇指放中間。我們試了好幾次，終於成功了！老師叫郭靜喊：一二，我們就把手放下！

七班上了舞臺，成功過關了，可是到了八班，領誦人之一卻一而再，再而三地忘了歌詞。我本來胸有成竹的，現在卻擔心郭靜和蔣怡然也忘了詞。我還聽到郭靜悄悄地問老師，“老師，假如我說錯了詞怎麼辦？”老師摸了摸郭靜的頭，笑着對全班說：“我給你們三點提示，一。眼睛不要東張西望。二。就是小蟲子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不帶任何的抓耳撓腮，摸鼻子小動作。三：始終面帶微笑，嘴角上揚，把最甜美的面容帶給觀衆。

我突然感覺到背後溼溼的，原來是我擔心的後面也出了汗，手心也溼漉漉的。我們上了舞臺，就聽到胡昕軒唱歌，前面幾句很完美，可是到了蔣怡然這邊出了一點兒問題，她剛唱完準備往後退，可是腿發軟，差點跌下來，幸好潘子姍手快扶住了她，要不然就跌下來了呀，嚇壞我們了！

這次詩歌朗誦比賽圓滿結束，可讓我們真的很難忘啊！

詩歌作文400字 篇10

詩歌是世界上最美的語言。不論中外，不論古今，不拘格式，都能夠提着裙襬悄然走近你心中，而一首好的詩，更有可能影響到你今後的人生。

就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下，我們班舉行了詩歌朗誦賽。

週四，剛下了午練，同學們就在興奮地討論着。很快，上課鈴便打響了。我們在老師的組織下逐個上臺朗誦。

第一組上臺朗誦的同學朗誦的是現代詩人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優雅流暢的鋼琴曲交相輝映，倒也有一番別樣的風采。

最然我感到有趣的是以王譽博帶領的一組。他們不同與別人，選擇了一首愛情詩——《等你，在雨中》。可能是因爲選擇的歌曲與意境不符，也可能是詞語還不太能接受，到李晗朗誦時就笑場了，同學們也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此，他們也獲得了比前幾組更爲熱烈的掌聲。

我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的，詩是海子的《面朝大海，春暖花開》，配上歐美歌手Tamas Wells的一首溫暖的《Thirty people away》，溫雅的聲音穿破空氣，迴盪耳邊，展現出對未來的美好期望，《面朝大海，春暖花開》便被溫暖地演繹出來。

此次詩歌朗誦賽有一點尤爲奇特——有好幾個小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》。我想是因爲這首詩實在太家喻戶曉了，所以這幾位同學才選擇了這首詩。

輕叩詩歌的大門，走進詩歌的意境，讓我們一起駕着心靈之船去體驗詩歌的色彩吧！