關於詩歌作文400字彙編8篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都接觸過一些比較經典的詩歌吧，詩歌是按照一定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界的文學體裁。還苦於找不到好的詩歌？下面是小編精心整理的詩歌作文400字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

詩歌作文400字 篇1

班裏面熱鬧非凡……

同學們可都在準備詩歌朗誦，我也不甘落後，不一會兒就和別人組成了組合，一遍遍地練習，我一次比一次更加的有感情，可總是怕上臺太緊張忘了詞。

我緊握着拳頭，手裏面溼乎乎的，汗珠也一滴一滴的滑過臉頰，前面有好幾組可都是實力派，不但朗讀的聲情並茂，而且突發想象力加着動作，一看就能讓人哈哈大笑，這可是我們都沒有想到的，馬上就該我們組了，我的心跳開始加速，心都快跳到嗓子眼兒了，心裏面揣着個小兔子，不停的亂撞，更懸着一塊大石頭遲遲不肯落地一樣，我們前面一組已經朗讀好了，該我們組了，前面一個人已經說好了，該我說了，我努力的在大腦查詢着，突然我一個字給讀錯了，剎那間我的腦子都空白了，旁邊的人碰了碰我的手，爲了不冷場，我只能硬着頭皮繼續朗讀下去，好不容易熬過去了，我的腸子都要悔青了，怎麼辦呀，這可是全程錄像，這可太丟人了，可總算是讀完了，心裏面那可大石頭也落地了。

後面幾組的表演就更是讓我讚歎不已，我笑的可算是前俯後仰，肚子都給笑疼了，讓人韻味十足的古詩，被同學們演繹的“栩栩如生”，趣味十足，有趣味的兒童詩，同學們可算是費了一大番的功夫，才能把兒童詩演繹的惟妙惟吧。最後我們把那一刻的美好時光都留在了合影上。

這可真是一場熱鬧非凡，讓人笑得肚子疼又讓人如此莊重的詩歌朗誦會。

詩歌作文400字 篇2

轉眼間，我就十二歲了，在詩歌的陪伴下，我度過了一個又一個的春夏秋冬。是詩歌給了我靈感，給了我啓發，給了我生活的樂趣。詩歌將伴隨我一生。

有一年的春天，大雨剛剛下過，碧空如洗，大地

溼漉漉的，被春雨染成了一片翠綠。我在媽媽的帶領

下走進了公園，那裏到處都是鳥兒清脆的鳴叫聲，花

壇裏的花含羞帶露，嬌豔欲滴。我看着這一幕，不禁脫口而出：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”每當我想起這首詩，我就彷彿看見了這樣的一幅情景：像碧玉一樣的柳樹，千條萬條的樹枝都垂下了綠色的絲條。一陣風出國，細細的柳葉都隨風搖擺起來。每每想起賀知章的《詠柳》，我的眼前也就會浮現出這樣的情景。詩歌已經在不經意間深入我的骨髓。 在一點一滴的積累中，我對詩歌的興趣越發濃厚。前幾天綜合性學習，在老師的引導下，我靈感一現，揮筆寫下了我的第一首兒童詩。 我在詩歌的墨香中成長，詩歌那樸素的花，將伴隨我的成長悄然開放。

詩歌作文400字 篇3

親愛的兄弟

陪我逛逛這冬季的校園吧

在一個無風的早晨

或是

寂靜的黃昏

去十四棟看看吧

看看那位倔強的樓管大叔

那些個不慎晚歸的夜晚

總免不了被他一通責怪

那張舊飯卡

還能否開啓三單元那扇破門

我想上樓

回到我們的宿舍

看看地上滾動的籃球

聽聽你們爽朗的笑聲

躺在我牀上的學弟

你可能讀懂我們的感傷

宿舍的籃球不見了

一定是你已經在球場等了我吧

再讓我投個球吧

哪怕是三不沾

去圖書館麼

上次借的書一本沒看

再不還得扣錢了

圖書館——那個人口密度很大卻唯獨沒有我的地方

還能否尋覓到你手捧書本的背影

鏡湖還是靜湖？

早晨該有些背書的孩子吧

若是黃昏

就該是戀人的天下了

天鵝悠然

情人纏綿

我靜靜坐在湖畔

靜靜等候

即將路過的你

遠遠的看看情人坡

那個我一直想去卻沒資格去的地方這一次

若是沒人

我也想上去看看

興許

草地上還有情侶們遺留的甜蜜

空氣中尚且瀰漫羅曼蒂克的味道

我想躺會兒

看天邊那張美女微醉的臉

繼續走

沿着那條熟悉的路

待路燈一個個睜開眼睛

帶上耳機

聽我最愛的歌曲

披着溫柔的燈光

一直走

走過每個我們未曾到過的角落

講講過去的故事吧

那些年

我們一起翹過的課

那些年

我們一起追過的女生

還有

那些個像現在這般的

想你的凌晨

詩歌作文400字 篇4

人，

有性別之分。

作爲一名女子，

我想着那淡淡的，

卻又不平凡的人生。

淡淡的，

或許是生活，

又或者是態度。

但——

並不是無追求，

無上進之心。

不張揚高傲，

無好高騖遠的情懷，

不放縱卑微，

無漂浮不定的心態。

在崎嶇的路途上，

搜尋頑強的石子；

在平常的風景中，

尋找獨特的點滴；

在暗黑的夜空裏，

發現閃亮的星星。

在淡淡的人生裏，

改變浮躁的你，

學會舉重若輕。

淡淡的你，

是穿戴的衣裳。

淡淡的生活，

是澀澀的茶水，

是飄落下的秋葉，

夾在平凡的書頁。

心，

想成功，

淡淡的，

卻又不平淡。

有夢想，

是成功的起點。

但不急於求成。

在努力的前提，

如果無能爲力，

那麼就隨遇而安。

如果心無所恃，

那麼請順其自然。

不要患得患失，

學會把握自己；

不要總懷念過去，

認識當下的你；

不要痛恨自己，

發現自己的意義；

不要放棄自己，

有多少人的心裏——

總有你。

時間遷移，

淡淡的人生，

無色的白開水，

並不是無味。

只是你，

是否——

知道如何去品味，

學會淡淡，

而不平凡！

詩歌作文400字 篇5

當第一次看見桃花樹下的你，

我便知道，你是我的劫。

感情懵懂的我，

尚不知道這是怎樣的感覺，

總感覺心裏癢癢的，

不由得想見你，跟你說話，

喜歡你英姿颯爽的笑，

當看見你笑的一剎那，

整個世界就都是你的影子，

別的再也入不了耳了。

再然後，你離去時，

我不能說讓你不走，

只能晚上偷偷在被子裏哭。

不想讓你走。

在等待中，從剛開始的安慰自己，

到最後的離家出走，

我只知道我好想你，

想站在你面前說：

以前的笨丫頭已經長大了。

可是，當我找到你時，

你的身邊已經不需要我了，

你比以前更俊美了，

身邊的人也越來越多，

我再也不能一回頭就看見你了，

我軟磨硬泡的要留在你身邊，

每天安靜的生活着，

感受着你身邊的一切，

想把你的影子留在心底，

在你身邊呆了很短時間，

在別人卻看來很長時間，

3年，我任由自己任性了這麼長時間，

現在該離開了，

有時候愛情求而不得是最美好的，

盡然得到就要好好珍惜，

我想帶着這份美好走，

也許很多年後，我們還能見面，

到時候，也許我們會找到彼此的幸福。

詩歌作文400字 篇6

詩，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩中體會人的思想，感情。讓讀者身臨其境，同作者一起感受他的喜怒哀樂。

老師爲了讓我們更瞭解詩歌，還開展了詩歌朗誦會、古詩大比拼等活動。活動中，我來到了古詩天地，我發現這裏的“寶物”都有一定的格律，比如都有固定的押韻，有五律、有七律......不管怎樣，我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進入了現代詩的天地，我們在這裏發現的“寶物”就和前面的不同了，這裏的“寶物”沒有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。這裏的“寶物”也是很有價值的。

在“蒐集詩歌”這個方面，我的`收穫最大。因爲在蒐集詩歌的同時，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1、聯繫生活實際 2、想象詩的意境3、各種詩歌做對比4、瞭解詩人的身世際遇。不止這些，我們還學會了自己寫詩歌，當了一回小詩人。

但我覺得這次我們蒐集的資料還不夠充分，同學們對詩歌都還不夠了解，這些我們都應該在下一次的綜合性學習裏改正。

通過這幾天的學習，我知道了很多關於詩的知識，同時也收穫了詩帶給我們的很多樂趣。

詩歌作文400字 篇7

春回大地，萬物復甦，如同一首首春天的詩，美輪美奐。

小河的冰漸漸化了，小鴨子們在水面歡快地遊着，“春江水暖鴨先知”。

“沾衣欲溼杏花雨”。雨沾溼了我的衣服，但散發着一股清香。漫步在雨中，小樹小草歡樂地嬉戲，在春雨中格外得光亮。

迎春花也即將開放，像一個個小喇叭，密密層層，不留一點兒空隙，積極歡迎春天的到來。柳樹那一條條隨風飄揚的長髮，上面冒出許多嫩嫩的小綠結，可愛極了，真可謂是“萬條垂下綠絲絛”。

很快，“萬紫千紅總是春。”春天裏，花兒都爭先恐後地開放了，漫山遍野。它們比來比去，看看誰更好看，更鮮豔。正是“百般紅紫鬥芳菲”呀!“青山花欲燃”，遠處山上的那些花兒，就像熊熊燃燒的火焰，熱烈地歡慶春天的到來。旁邊的幾棵桃花和杏花樹，“千朵萬朵壓枝低”，上面綴滿了粉的花兒白的花兒，把枝頭壓得彎了腰，空氣中到處瀰漫着怡人的清香。

“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”。楊樹和榆樹認爲自己沒有什麼引人注目的地方，便飄起“大雪”，漫天飛舞。鳥兒們也都回來了，來告訴人們播種的時間到了。

“二月春風似剪刀”。這首詩寫得好，春風像剪刀似的，剪出了許多東西，如一首美麗的詩，創造出五彩繽紛的世界。小朋友們也換上薄衣服，快樂地奔跑在春天裏。

詩歌作文400字 篇8

“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲採……”這是我們班的同學正深情地朗誦着徐志摩寫的《再別康橋》。這就是正在舉行的詩歌朗誦會。

“下一位。”這是趙老師的聲音。“我朗誦的題目是《沁園春·雪》。北國風光，千里冰封萬里雪飄……”當一位同學讀完的時候，我們便投入緊張的工作中。終於輪到我了，我走上講臺，懷裏像揣了只小兔子，心怦怦直跳。“我朗誦的題目是《思緒》我站在一個角落……我的聲音一直在顫抖，剛纔練習的感覺完全沒有了。我想：怎麼這麼長還沒有完那！真是度日如年那！可算我讀完了。”謝謝！“伴着我的聲音的結束，我走下了臺，此時我的心平靜了。可是又突然提到了嗓子眼兒。我想：別人會給我打多少分呢？有人比我讀的好嗎？我的心久久不能平靜。這時妮可走上講臺。她可是朗誦高手，她一定比我讀的好，況且她是背的。我的目光注視着她，心裏默默爲她加油！希望她能成功！”我朗誦的題目是《海燕》“。她的朗誦確定要比我強的多，隨着她語速的增快，我的心跳也逐漸快起來了，”讓暴風雨來的更猛烈些吧！“｜這句完美的結局讓我心情激動，我不由自主的在比分表上寫了70分滿，同時這個成績讓我的心快蹦出來了。當老師念得滿分同學的時候我聽到了”珍妮“，我的心回到了原來的位置。”她成功了！“我在心底大喊。

這次班中的預賽結束了，妮可進了決賽，讓我們期待她的表現。