關於詩歌作文400字彙總8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過一些使用較爲普遍的詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點。那麼什麼樣的詩歌才更具感染力呢？下面是小編爲大家整理的詩歌作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

詩歌作文400字 篇1

巧合的節奏，沒有空氣感受、

每一個閃過的側面，被空氣狠狠的撕碎。習慣了不再去回頭，沒有人會去問候、

獨自躺着的時候，彷彿有一份溫柔、不想再走，要哪一份守候、

沒有以往的感受，就好像你的回頭、

那是等不到的時候、始終荒蕪的念頭、

有很多的邂逅，又再一次感到了以後、

殘留的空氣，一個人輕輕的呼吸、想要學會，總是缺少足夠的勇氣、

會不會是真的會介意，介意我是否是真的認真的真心、

一條線始終不會是琴絃，彈不出想要的 永遠、

變一變沒有時間的界限，只要你不要突然消失在這個世界、

感覺好遙遠，像故事永遠是悽美的畫面。

禰的出現是唯一的永遠，雖然只是一種幻覺、

可以感受只是種空候、不要說什麼牽着手眼前的路一起走、

還記得你問我的時候，總是在猜測你的感受、

沒有猶豫就說出口，沒有考慮就告訴你我的念頭

沒有人想一個人走、沒有人想看着別人快樂的牽着手

我已經學會了真心的問候，不會再有隻有一半的溫柔、、

也學會了默默的忍受，不管是不是 有你或者從來就沒有、

開始了希望會有人會看見，雖然已不再是最美的那一天、

時間總會慢慢消失不見、

放手了日記裏的昨天，讓他永遠是從前、

放開了手不怕沒永遠，沒有疑惑的另一端是不是你自己的臉、

放不下那感受，僅是一份紙上的瞬間、

出現了以後，有沒有出現過我的畫面、

詩歌作文400字 篇2

踏過歲月如歌，行過似水流年，縱觀大唐盛世，橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月，曉光晨曦又落日餘暉，歷史如一張素紙，詩歌如一副筆墨，伴我成長……

古詩詞已有五千年的歷史，從古至今涌現出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩人，是老祖先留下的文化瑰寶，文字優美，內涵豐富，讀起來朗朗上口，品味起來回味悠長，影響着我們中華民族一代又一代人。

當我步入小學的校園，媽媽便給我買了一本《唐詩三百首》。我迫不及待地打開，接觸到第一首詩——《詠鵝》，稚嫩天真的童聲讀着詩人駱賓王筆下的白鵝：白毛浮綠水，紅掌撥清波。

漸漸的，隨着年齡的增長，古詩詞也背的越來越多，唐詩、宋詞、元曲……明白了“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時間，不虛度光陰，只有趁着“黑髮”早早地勤學，到“白首”時纔不會悔遲和“老大徒傷悲”。面對每天許多的作業，我絕不指望明日，因爲“若言姑待明朝至，明朝又有明朝事”。

在追求真理的方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺餘力地去追求、去探索，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

詩歌，帶給我們快樂；詩歌，帶給我們豐富的知識；詩歌，帶給我們永垂不朽的青山！我愛詩歌，感謝一路有你伴我成長！

詩歌作文400字 篇3

我是一個愛好寫作的男孩，我是一個不愛合羣的人。我喜歡獨處，喜歡獨處的的那份屬於自己的寧靜。喜歡在寧靜中寫下屬於自己的詩歌，哪怕是別人怎麼說，我都願意用自己的行動去支持我的夢想我的愛好。

我的第一首詩歌，既是我的處女作《親情》講述了我的家人對我的重要性。其中最後一段是這樣的：“親情，是不滅的燈火。默默地，爲我照亮前面的路途……。

我的第二首詩歌，是《葉的歸宿》和《親情》是在我以前就讀中專的時候寫的，也是在學校的雛鷹報刊的詩歌，這首詩是說我爲了追尋自己的夢想旅途中的感慨也是講述我對夢想的的執着，那種不到黃河不死心的念頭……。

我的第三首詩歌，是《螢火蟲》是講述小時候的那種純真的歲月，單純的想法。說明了我小時候的調皮和搗蛋。

我的第四首詩歌，是《暴風雨的遐想》是在我的家鄉發生水災以後的來的靈感，讓我爲大自然譜寫另一番的景象。

我的第五首詩歌，是《父親，孩兒愛您》是我最近的作品，也是我在步出校園的第一首作品，這首詩的來源是在學校放寒假後而自己卻已經出來工作了，看着別人快快樂樂的回家去。而我卻不能……，其中有太多的無奈。

我的人生還很長，我走過的道路還很短。時間在一點點的過去，我的歷程也會經歷的也會增多。有一天，我也會擁有自己的詩集，和自己的榮譽。

詩歌作文400字 篇4

春天來了，散發着濃濃的詩意。

雨後晴天，我決定下樓去散步。

午後，世界又亮了起來。小區的小草從深綠變成了嫩綠，在不從那地方冒了出來，井然有序。蒲公英的朵朵黃花開得絢麗燦爛。它們小巧，嬌嫩，好像是一些雞雛，撲騰着歡笑着，顯得那麼親切可愛。那毛茸茸的種子在空中紛紛揚揚的飄着，是那麼婀娜多姿。桃花也是開得最美的花，粉的、白的一朵朵長在樹枝上，這讓我想起了一句古詩：“竹外桃花三兩枝”。以我看，現在這裏的桃花也不止三兩支了，可以說是遍佈小區了。

繼續往前走，只見柳樹上的柳條彎彎曲曲，綠色的枝葉上還掛着幾滴雨珠。微風乍起，柳條玩了起來，你踢我一下，我打你一下，你再過來，我把你纏住。望着此刻美景，哪有不像：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”呢?

下午我和小夥伴們在這春天的草地上玩了起來。

黃昏，“嘰嘰，嘰嘰”偶爾傳來鳥叫聲，原本淡藍色的天空，一下子成了紅黃相間的雲霞。“嘰嘰，嘰嘰”鳥兒似乎要回巢裏了。我們也回到了家。黃昏的夜空總是那麼美。也像是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。

晚上，要睡了，風聲經過，穿過臉頰，穿過耳朵，散有一種花香的味道。鳥睡了，不再叫了。花睡了，不再爲人們展現自我了。樹睡了，它在爲新的一天做準備。我也睡了……“隨風潛入夜，潤物細無聲”，也就像現在一樣。

詩意在春天裏，悄然而生，它等待着我慢慢品味……

詩歌作文400字 篇5

冷颼颼的冬天早晨，

媽媽是最準時的鬧鐘，

讓我結束和周公的對話，

抖掉身上的瞌睡蟲，

開始精彩的一天！

肚子餓得大鬧“空城計”，

媽媽化身成爲一位大廚，

煎、烤、蒸、炒樣樣來！

將我厭惡的蔬菜，

化腐朽爲神奇，

變成美味可口的菜餚，

讓我吃得心花怒放！

上下課，

媽媽是盡責的司機，

不管是豔陽高照，

還是陰雨綿綿，

都不會遲到，

媽媽的開車技術，

爐火純青，

連爸爸都自嘆不如，

也讓我舒舒服服上學去！

寫功課，

疑難雜症撓破腦，

一經媽媽的指點迷津，

問題通通迎刃而解，

讓我茅塞頓開，

問題跑光光！

參加演講比賽，

媽媽是我的指導老師，

導正我的缺點，

加強我的弱點，

讓我在臺上發揮實力，

表現得無懈可擊！

親愛的媽媽！

您是最和煦的陽光，

時時刻刻照耀着我，

使我得到溫暖，

也讓我吸收能量，

成長茁壯！

謝謝您！

偉大的媽媽！

詩歌作文400字 篇6

朋友，

如果你要走，請不要告訴我，

我怕忘不了曾經的美好與快樂，

而變得憂鬱沉默。

朋友，

如果你想走，請不要再回頭，

因爲我經歷了太多的悲歡與離合。

朋友，

如果你必須走，請不要向我辭別，

我怕孤獨與寂寞會悄悄溜進我的生活。

朋友，

如果你堅持要走，請不要向我暗示什麼。

不要因爲我的沉默而放棄你的執着。

我知道，

月有陰晴圓缺，

人有悲歡離合。

我明瞭，天下沒有不散的宴席。

我默默地對自己說：別爲今天的離別難過。

因爲有今天的離別就會有明天的相聚。

我偷偷的對自己說;不要想得太多，

因爲自己的感情再也承受不起太多的折磨。

親愛的朋友啊，

無論明天如何，未來如何。

我都在遠方默默的爲你祝福。

朋友，別哭。

不要笑我的無知與軟弱。

朋友，別哭。

不要怪我裝出的無謂與灑脫。

朋友，別哭，

不要懷疑我對你的那份至純至真的'友情。

朋友，別哭。

不要否認我們在一起走過的美好與快樂。

走好，我的朋友。

找一片屬於自己的天空，自由翱翔。

朋友，走好。

請你記住，無論何時，無論何地，

無論你走到哪兒，

在遙遠的北方，都有一份情真意切在默默爲你祈禱祝福。

朋友，放心，

我會好好愛自己，

會開開心心的生活

因爲你說過：

我的快樂是你最大的心願。

我快樂你幸福。

詩歌作文400字 篇7

我國是一個詩歌繁盛的國家，古往今來，有許許多多詩詞，其中我感觸最深的就是那詩歌中的色彩。

在詩詞中，色彩是分內外兩種的，一種是“色彩外溢”，一種是“深藏不露”。

我們先來說一說那些色彩外溢的吧！如紅色的“霜葉紅於二月花”，又似黃色的“新梢漸變鵝黃色”，還有那黑色的“月黑雁高飛”，這一句句色彩分明的詩句讓人眼前浮現出一幅幅色彩繽紛的畫卷。

那麼，“深藏不露”是怎樣一種表達呢？比如，橘紅的“山愛夕陽時”，這句雖然沒有出現“紅”字，卻讓人感受到橘紅色夕陽的美麗與溫暖。還有“竹憐新雨後”，這句沒有直接寫出清新的綠色，而是隱晦地表現出那讓人耳目一新的綠，使人身臨其境，彷彿置身於一片竹海之中。這種寫詩的方法也可以“拆遷”到寫作上面。比如，一次考試才考了60多分，走出教室，看着那刺眼的陽光，我心裏不知被什麼堵住了，晶瑩的淚珠在眼眶裏打轉。第二次考試我以100分奪了冠，再次走出教室，看着明媚的陽光，心中一陣舒暢。春風拂過臉頰，帶來了一片清香。在這段文字裏，我既沒有寫“悲傷”，也沒有寫“快樂”，但大家是不是都讀出來了呢？

這樣的寫作方法會使我們的作文錦上添花，餘味悠長。

詩歌作文400字 篇8

今天，在老師的組織下，我們班舉行了一場別開生面的詩歌朗誦會，在下午第二節舉行，我們早早就做好了充足的準備，在教室裏整齊地坐着，等待老師的到來。

上課了 ，詩歌朗誦會開始啦！詩歌朗誦可分爲小組朗誦和個人朗誦。第一組，是班長小艾，數學科代表小倩和英語科代表小冬。她們整齊地在講臺站成了一排，朗誦了《中華少年》，她們動聽的朗誦聲加上整齊的動作，給我們班的詩歌朗誦會起了個“開門紅”，最後，她們得到了老師給的最高分——92分。第二組的同學朗誦了《長歌行》，取得了86分......

我的兩位好朋友上場了，小爍朗誦了一首詩——《風》，小爍的聲音比較響亮，被老師評了82分。接下來是小挺了，小挺朗誦了一首《別董大》，他別有新意的動作使他也取得了82分。 有好的，也必然有差的。我們班的梓煌和杜銘，兩人拖拖拉拉的走上臺。他們朗誦的是《浪淘沙》，兩人肯定還沒準備好，兩人互扯對方的衣角，嘴裏還唸叨找：“你先，你先讀。”最後以超快的速度讀完這首詩。

到我啦！到我啦！我和同桌組了個小組，我們走上臺，向同學們介紹了自己，開始朗誦了，我們朗誦的是《夏日絕句》，之前我們已經排練得很熟了，但是，可能是因爲太緊張了，我竟然把“生當作人傑”給讀成了“人當作人傑”嗨！羞死了，真想找個洞鑽下去。

這場別開生面的詩歌朗讀會，使我對朗讀詩歌有了更深的認識，因此我要去更多的積累詩歌。