八年級上冊地理課件
引導語：八年級上冊地理課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！
第一章 中國的疆域與人口
第一節 中國的疆域
教學目標
1．通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，並能正確表述我國地理位置的優越性，以進一步培養學生運用地圖學習地理知識的能力。
2．在中國政區圖上找出我國的四至點，並在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，培養學生的操作能力。
3．使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。
4．通過學習我國優越的地理位置和遼闊的疆域，激發學生的民族自豪感，並進行熱愛祖國、保衛祖國和建設祖國的思想教育。
教學重點
中國的地理位置及其優越性。
教學難點
學會閱讀中國政區圖，形成對我國疆域的空間想像力。
教學手段
《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區複合投影片（一套四張，同一底圖），地球儀（學生每人一個，並附有彩色膠帶），世界主要國家面積比較表，世界主要國家大陸海岸線比較表，“世界政區掛圖”。
教學方法
談話法、學習指導法。教學過程
第一課時
【導入新課】播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以製造學習氣氛，激發學生了解祖國的學習慾望。
聽着這優美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處於什麼位置？這樣的地理位置又有哪些優越性？我國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個國家與我國隔海相望？今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。
【板書】
一、從世界看中國
【投影】“中國在地球上的位置示意圖”。
【提問】劃分南北半球和東西半球的界線是什麼？從圖上看出中國位於哪個半球？
【歸納】南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線爲西經20°和東經160°。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位於東半球，從南北半球來看，中國位於北半球。
【活動】指導學生在地球儀上找到西經20°和東經160°，用黃色膠條貼在相應位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應位置上；在地球儀上找到中國，並用紅色膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。
【板書】1．位於東半球和北半球
【提問】觀察地球儀，說出我國位於哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何？
【歸納】我國位於亞洲的東部，太平洋的西岸。
【板書】2．亞洲東部，太平洋西岸
【提問】觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積相比較，你認爲中國面積是大還是小？
【投影】世界主要國家面積比較表。
【提問】讀圖並回答，我國領土面積有多大？居世界第幾位？
【歸納】我國陸地面積達960萬平方千米，約佔全球陸地總面積的1/15，僅次於俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領土面積最廣闊的國家之一。
【板書】二、遼闊的國土
1．面積960萬平方千米
【承轉】我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什麼地方呢？
【練習】讀《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的四至點，並按要求完成練習1。
練習1．對照《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標註在課本的“中國疆域示意圖”上，並讀出它們的經、緯度。
最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。
最南：南海南沙羣島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。
最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經度135°E多。
最西；x疆帕米爾高原，經度75°E附近。
學生練習，教師巡視。
【投影】中國政區複合投影片①（中國的疆域示意圖）。
請同學在圖上依次指出我國領土的四至點，並請若干學生依次說出習題答案，教師輔導。
【提問】請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國最南處於哪個熱量帶？最北接近哪個帶？大部分領土位於哪個帶？
【歸納】我國領土南北相差約50個緯度，北迴歸線穿越我國的南部。我國大部分領土處於四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。
【讀圖】讀教材中的“我國領土南北冬季景色的差異”圖。
【提問】2月份，位於我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，爲什麼？
【歸納】我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當祖國北方處於冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
【分組討論】分析我國的緯度位置對經濟發展有何益處。
【歸納】我國領土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備複雜多樣的氣候，爲發展多種農業經濟提供了有利條件。
【板書】2．跨進50個緯度→南北氣候差異顯著→適宜發展多種農業經濟
【讀圖】讀“中國政區圖”，算一算我國領土東西跨越多少經度，分屬幾個時區。
【歸納】我國東西跨越了60多個經度，分屬於東5區至東9區，共5個時區，即最東與最西時間相差5小時。
【讀圖】讀教材中的“我國領土東西部的晨昏差異”圖。
【提問】夏季，當北京時間爲6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什麼景象，爲什麼？
【歸納】我國東西跨越60多個經度，由於地球自轉，東邊的地方時刻早，當北京時間爲清晨6點時，最東端烏蘇里江的地方時約爲早7點左右，最西端的帕米爾高原的地方時則是凌晨2點52分。因此，當東部的烏蘇里江已經撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。
【練習】
1．閱讀地圖冊《中國政區圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領土最東端到最西端的距離約爲多少千米。
2．緯度相差1度，距離約爲110千米，計算我國南北距離相差約多少千米。
【歸納】我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一箇中國人驕傲和自豪。
第二課時
【投影】中國政區複合投影片①。
【複習提問】我國的四至點分別在什麼地方？我國緯度位置的特點是什麼？我國的緯度位置有何優越性？
【新課導入】我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。
【板書】三、廣闊的海域
【投影】中國政區複合投影片②（中國的臨海示意圖）。
【提問】由北向南我國瀕臨的海洋分別是哪些？
【講述】我國所瀕臨的海洋，從北至南依次爲渤海、黃海、東海和南海，以及臺灣島以東的太平洋洋麪。渤海與黃海大致以渤海海峽爲界；黃海因海水呈黃褐色而得名，長江口北岸爲黃海和東海的分界線；臺灣海峽的南端爲東海與南海的界線；南海是我國面積最大，海水最深的海區。
【板書】
1．東臨四海一洋
2．領海和內海
【承轉】我國東臨遼闊的海洋，但這些海域並不全部是我國的領海。
【提問】我國的領海寬度是多少海里？
【講述】我國的領海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域，因此，黃海、東海和南海的一部分爲我國領海，12海里以外則爲公海。被遼東半島和山東半島環繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則爲我國的內海，其全部海域均屬於我國行使主權的範圍。我國的領海面積大約有300萬平方千米。
請同學們在圖冊上找到我國的臨海和內海。
【練習】在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出我國的海域。
【投影】世界主要國家大陸海岸線比較表。
【提問】我國大陸海岸線有多長，居世界第幾位？
【講述】我國大陸海岸線漫長曲折，約18000千米，沿海島嶼星羅棋佈，共有5000多個（如果加上島嶼的海岸線，我國海岸線總長度在30000千米以上），沿海有許多優良的港灣，便於船舶停靠。
【投影】中國政區複合投影片③（中國的島嶼、半島和海峽示意圖）。
【讀圖】在教師指導下，找出圖中的臺灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺灣海峽等。
【練習】在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。
【板書】3．漫長的海岸線和衆多的島嶼
【讀圖】讀“世界政區掛圖”，請學生在圖上找出中國、英國、蒙古和美國。
【提問】從海陸位置來看，我國與英國、蒙古有何不同；與美國有什麼相同和不同的地方？
【歸納】我國位於亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個海陸兼備的國家；英國爲歐洲西部的一個島國；蒙古爲歐亞大陸上的一個內陸國家；美國雖然與我國一樣屬於海陸兼備的國家，但是其東（大西洋）西（太平洋）臨海洋，這與我國東臨大洋，西靠大陸又有所不同。
【討論】分析我國海陸位置的優越性。
【歸納】我國東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，這使得我國東部廣大地區在夏季風溼潤氣流的影響下，雨量充沛，有利於農業生產。沿海地區便於發展海洋事業，以及同海外各國的友好往來。西部深入亞歐大陸內部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便於與周圍國家的邊貿往來。在這裏，古代有著名的“絲綢之路”，現有橫貫歐亞大陸的鐵路線。
【板書】4．優越的海陸位置
【承轉】我國不僅海岸線漫長曲折，而且還有20000多千米的陸上疆界。
【板書】四、陸上疆界和鄰國
【讀圖】讀教材中的“中國行政區劃簡圖”，按逆時針方向，自東向西依次讀出我國陸上鄰國及隔海相望的國家。
【投影】中國政區複合投影片④（中國的鄰國示意圖）。
【歸納】結合投影片④，總結我國陸上鄰國有15個，按逆時針方向依次爲：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦，吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。
同我國隔海相望的有6個國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞。
【練習】看投影片④，完成練習2和練習3。
練習2．對照《中國地圖冊》的“中國政區圖”，把“中國疆域圖”中的鄰國按編碼寫出國名：陸上接壤的國家：①朝鮮、②俄羅斯、③蒙古、④哈薩克斯坦、⑤吉爾吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊爾、(11)錫金、(12)布丹、(13)緬甸、(14)老撾、(15)越南。
同我國隔海相望的國家：①韓國、②日本、③菲律賓、④文萊、⑤馬來西亞、⑥印度尼西亞。
練習3．與我國有兩處接壤的鄰國有俄羅斯和印度。
板書設計
第一章 中國的疆域和行政區劃
第一節 中國的疆域
一、從世界看中國
1．位於東半球和北半球
2．亞洲東部，太平洋西岸
二、遼闊的國土
1．面積960萬平方千米
2．跨近50個緯度→南北氣候差異顯著→適宜發展多種農業經濟
三、廣闊的海域
1．東臨四海一洋
2．領海和內海
3．漫長的海岸線和衆多的島嶼
4．優越的海陸位置
四、陸上疆界和鄰國
附表：表1世界主要國家面積比較表
表2世界主要國家海岸線比較表
第二節 中國的行政區劃
教學目標
使學生知道我國的三級行政區的劃分，記住我國33個省級行政區的名稱、簡稱及位置，並且會在“中國政區圖”上正確填圖。
教學重點
1.準確記憶我國的省級行政區的名稱、簡稱和位置。
2.培養填繪地圖確認地理事物空間位置關係及空間想象、動手操作的能力。
教學方法
學習指導法。
教學手段
每人一份“中國政區圖”，黃、綠、橘黃、粉四色彩色筆，剪刀，若干單個省區政區輪廓圖，8開大的中國空白政區圖（每個學生一張）、“中國政區掛圖”。
教學過程
【導入新課】
通過上節課的學習我們知道了中國的疆域十分遼闊，爲了便於管理好這樣大的國家，我們要進行行政區的劃分。本節課我們就來學習中國的行政區劃。
【板書】 第二節 中國的行政區劃
一、三級行政區劃
【講授】 我國的三級行政區劃的劃分
【承轉到省級行政區的學習】
【板書】 二、33個省級行政單位
（出示“中國政區掛圖”，同時學生將書翻到第6頁）
【教師指導下師生共同活動】 下列行政區，按（1）至（3）的教學步驟進行。
山西、湖北、廣東、雲南、青海、黑龍江、沿海岸線的行政區
（1）認形狀：教師出示一個輪廓圖，讓學生在課本的政區圖上找出該行政區的名稱，掌握輪廓的特徵，如山西像平行四邊形，湖北像民警的帽子等；
（2）定位置：在空白地圖找到該行政區的位置，並塗上顏色，寫出名稱，注意該行政區與長江、黃河的位置關係；
（3）找鄰居：從北部順時針找起，每找出一個，都要注意指導學生觀察輪廓的典型特徵，塗上顏色，寫出名稱。
【轉入行政區簡稱的教學】
【板書】 三、各省級行政單位的簡稱
請學生將書翻到本節的附表。
【講授】 簡稱的由來
學生在已上色的地圖中填寫簡稱。
【展示投影】 簡稱和全稱連線。
學生練習。
課後練習
練習1.拼圖：把上好顏色的地圖粘在硬紙片上，分行政區剪下製成拼圖。
練習2.不看政區圖，獨立完成下列問題：
（1）按沿海、沿江、沿陸上國境線（底圖上畫有長江和黃河）拼圖；
（2）按課本本節末“課堂活動（一）”的要求，進行拼圖遊戲比賽。
板書設計
第二節 中國的行政區劃
一、三級行政區劃
二、33個省級行政單位
三、各省級行政單位的簡稱
第三節 中國的人口
教學目標
1.根據圖說出中國人口總數和中國人口占世界人口的比重，通過錄像說出中國人口基數大，增長快的特點。
2.能通過調查表和國家有關人口統計表，說出中國人口素質低、即將面臨人口老齡化、人口從農村到城市的遷移與農村人口多於城市的現狀。
3.根據調查表分析人口與家庭經濟生活關係，分析中國人口與經濟發展和環境的關係；
4.根據我國面臨的人口問題，提出解決人口問題的措施。
5.通過學習樹立正確的人口觀，明確人口與經濟可持續發展的關係。
教學重點
中國面臨的人口問題。
教學難點
人口與經濟發展、環境的關係。
教學方法
談話法，圖示法，講授法。
教學媒體
錄像機、投影儀、板圖。
續表
續表
續表
續表
續表
續表
板書設計
一、中國人口分佈特點（上節課內容）
二、中國人口的特點
三、人口與可持續發展的關係
附表
投影（1）
我國各種文化程度人口比例表
我國文盲半文盲佔15.85％居世界第一位。
投影（2）
世界主要國家每萬人在校大學生人數、工程師與科學家人數統計表
投影（3）
城鎮與農村人口比例表
1996年我國城鎮人口35950萬人，農村人口86439萬人
投影（4）
預測我國60歲以上人口在總人口中的比例表
投影（5）
家庭調查表（學生一）
家庭調查表（學生二）
家庭調查表
第四節 中國的民族
教學目標
1．使學生了解我國是由56個民族組成的統一的社會主義國家；並瞭解我國的民族政策，知道各民族一律平等，民族區域自治，尊重少數民族的風俗習慣。
2．培養學生閱讀民族分佈圖的能力。
3養成正確的民族觀。
教學重點
我國的民族政策與主要少數民族的分佈。
教學方法
談話法、自學法教學媒體
掛圖“中國民族分佈圖”。
教學過程
【引入新課】前邊我們學習了我國的人口特點與分佈等內容。在我們社會主義大家庭中，除了漢族以外，還有不少兄弟民族。今天我們就來學習中國的民族。
教師引導學生閱讀課本彩圖“我國的民族大家庭”，瞭解我國是一個由56個民族組成的統一的多民族國家。
【板書】第二節 中國的民族
一、統一的多民族國家
1．我國有56個民族
教師給出數據（漢族佔總人口的92％，少數民族佔總人口的8％）。
【學生活動】讓學生畫出“漢族和少數民族人口占總人口的比例”扇形圖，使學生確認在我國各民族中，漢族人口最多，其他55個民族人口較少，但各民族不論人數多少，在祖國大家庭中是一律平等的。引導學生回憶歷史課上講過的：19世紀我國雲南的少數民族抗擊法軍的英勇事蹟和廣西的少數民族在抗日戰爭時期，英勇抗擊日寇的侵略，爲抗日戰爭的勝利做出了貢獻。這些典型事例都說明了各民族人民共同反抗階級壓迫和外來侵略，共同締造新中國。爲祖國的長期穩定和繁榮昌盛，做出了貢獻。
【板書】2．各民族共同締造和建設新中國
教師引導學生觀察“中國民族分佈圖”，並設問：
（1）指出我國少數民族主要聚居地區（按地理方位）。
（2）找出居住在五個自治區的主要少數民族和居住在雲南、黑龍江、吉林省的主要少數民族。
由學生根據地圖提供的信息，歸納出：各民族的分佈特點是大雜居、小聚居。其中漢族主要分佈在東部和中部，少數民族主要分佈在西南、西北和東北。
【板書】3．各民族的分佈特點是大雜居、小聚居
教師引導學生閱讀下表：（中國少數民族地區經濟的增長情況）
教師提供以下信息：
（1）我國在少數民族的聚居地區實行區域自治，先後成立了內蒙古、x疆維吾爾、廣西壯族、寧夏回族、xx等五個自治區。還在部分地區成立了自治州、自治縣、民族鄉等自治機構，行使自治權。
（2）在我國，各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由。我國55個少數民族中有30多個民族有自己的文字，他們可以在日常生活、生產勞動、通信聯繫、學習、出版以及社會交往中，可以自由使用本民族的語言文字。
（3）我國憲法規定：各民族都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由，中華人民共和國公民有宗教信仰的自由，國家保護正常的宗教活動。
【教師設問】根據以上的資料和信息，分組討論我國的民族政策有哪些具體措施？
【學生活動】學生充分發表自己的見解，由小組代表歸納總結本組的結論，經過全班評議，在教師的幫助下，得出以下幾點意見：
【板書】二、我國的民族政策
（1）各民族一律平等。
（2）國家保障各少數民族的合法權利和利益，維護和發展各民族的平等、團結、互助關係。
（3）國家幫助各少數民族地區加速經濟和文比發展。
（4）在少數民族聚居的地方實行民族區域自治。
（5）各民族有使用自己的語言文字和保持自己的風俗習慣的自由。
【教師總結】剛纔同學們總結了我國的民族政策，總結得很好。我國各族人民在黨中央的統一領導下，平等互助，親密團結，爲國家的統一和中華民族的昌盛做出自己的貢獻。
【複習鞏固】同學回家以後。收集資料組織一次圖片展覽，說明新中國成立以來，我國少數民族地區經濟、文化和居民生活的變化。
板書設計
第二節中國的民族
一、統一的多民族國家
1．我國有56個民族
2．各民族共同締造和建設新中國
3．各民族的分佈特點是大雜居、小聚居
二、我國的民族政策
[八年級上冊地理課件]
