美麗心靈健康的演講稿大綱

其實生活中，只要我們每個人都像那位讓座的女孩學習，多爲別人着想，就會發現處處都是美好的心靈！如下是小編給大家整理的美麗心靈健康的演講稿，希望對大家有所作用。

　　美麗心靈健康的演講稿篇【一】

20xx年，有一個詞語深深觸動了國人的內心，引來大家熱烈的討論。這個詞語，叫做美麗中國。這是一個多麼普通的詞彙!美麗，幼稚園就會說的形容詞;中國，我們的家。那爲什麼當它們放在一起的時候，竟然產生了如此大的影響?

如果看看天空，你就知道了答案。就在不久前，中國華東、華中的廣大地區被持續的霧霾天氣襲擊，33個城市發佈橙色預警，pm2.5指標接近最大值。作爲北京的居民，這種天氣的滋味，就不用我再贅述了。我仍然清晰地記得，在那一週持續不見陽光的日子裏，當我置身於濃濃霧氣中時，我感覺那霧氣彷彿已經通過呼吸道進入了心臟，彷彿我的心裏也出現了霧霾。我感到迷茫，不僅僅是因爲看不清四周原本熟悉的景象。我想到，難道我們的財富換來的就是這樣的結果?難道將來的孩子不僅看不到綠水青山，就連最美的太陽都很少見嗎。 而污染的不僅僅是大氣。森林破壞、水污染、土地沙化、物種滅絕，這些問題我們早已耳濡目染。我只想舉一個例子。是今年初一條讓我異常震驚的新聞。在山東部分地區，某些企業通過高壓水井，將污水壓入千米深的地下。在悄無聲息中鑽了環保的漏洞。我就是一個山東人，我認爲這樣的行爲無異於要斷子絕孫。不知道我們的後代將來要去哪裏尋找乾淨的水源?

環境污染之下，美麗中國已經成了我們一根敏感易痛的神經。但這根神經牽連着的還不僅僅是這些。

和霧氣一樣冷漠的是人的內心。還記得去年冬天，畢節市那五個死在垃圾箱的流浪孩嗎.他們死前一直在附近流浪，竟然沒有一個人想到要爲他們報警，找一個收留的地方。賣火柴的小女孩的悲劇竟然在我們身邊上演了。在當下，人人和之間，距離越來越遠，關係越來越淡。只爲自己不顧他人。所以就有了農民工撒錢被哄搶的無奈，松江水面上千死豬的悲哀。就有了不安全的食品，污染了的牛奶。們內心那朵美麗的花朵難道凋零了嗎?

而同水源一樣被污染的是官員的良心。腐敗的魔爪伸到了行政的各個層面。房姐、房叔陸續曝光，官員不雅照充斥網絡。還有公車私用的蠻橫，官員盛宴的泛濫。我們不禁疑問那朵原本廉潔無染的美麗之花難道變質了嗎?

終於知道了，爲什麼一個普通的詞彙在今天卻意義非凡。爲什麼一個美麗中國，就這麼讓人魂牽夢繞，苦苦祈盼。無論是我們的內心還是外面的自然，美麗彷彿都顯得越來越遠。我們不禁疑問，中國的那朵美麗之花，難道就這樣遠去了嗎? 但在我看來一個對美麗強烈呼籲的國家就不會變得醜陋。撒錢被哄搶的事件曝光後，全國輿論一片譁然，來自公衆的正能量，不僅追回了錢款，還有好心人的捐助，已經超過了原來的總數。這樣想來，其實每一件使人震驚的惡劣事件之後，一定會有的，是更多更廣的正能量。美麗的心靈，其實始終在我們人民的內心存在。而這正是美麗中國的根基。 個體是構成國家的基本元素，個體就是每一個你和我。你熱心，中國便不會冷漠;你環保，中國就不會污染;你有多美，中國便有多美。因此，美麗中國最美的風景就是國人的心靈。如果，你也在感慨我剛纔說過的亂象，如果你也在期待一個美麗中國。那就不要再一味的.唉聲嘆氣，怨天尤人。就從美化我們的心靈做起吧。

一個擁有美麗心靈的人，如果他是一位企業家，就會自覺加入環保的行列。如果他是一個執法者，就會積極推進相關制度的制定和實施。如果他是一個官員，就會恪守崇高的氣節，抵住權利的誘惑。而如果他只是一個普通的百姓，他煥發的愛心的力量，也會如紅燭般溫暖閃亮。美麗的心靈多了，美麗的中國，就會離我們越來越近了。

只要每一個人腦中有綠，眼中有景，心中有愛，我們就會是一個爲世界所尊敬的國家，被地球村人們嚮往的美麗家園。所以請記住，在通往美麗中國的路上，有你，有我!

　　美麗心靈健康的演講稿篇【二】

一、加強教師心靈建設的意義

教師的職業特點和角色價值決定了教師心靈建設的重要性。教師不僅僅應以豐富的學識教育他的學生，更重要的還要以其獨特的人格魅力感染和影響學生，使學生在比較高尚的心靈的感召下，心靈得以淨化，人格得到提升也使得知識的價值進一步擴大。從這個意義上說，教師的心靈影響着學生的心靈。教師心靈最大的價值在於決定他的學生的心靈價值。不能設想一名心靈污濁的教師所培養的學生對社會發展的意義有多大，但我們卻可以想象一名失去心靈美麗的學生對自己的人生髮展有多不利，甚至走上歧途。因此，要加強對於教師的心靈建設，以“教師有情感的教學”帶動學生“有情感的學習”，使教師真正做到以情感培養情感，以心靈塑造心靈。

教師隊伍中尚存在的問題決定了教師心靈建設的必要性。教師的形象對於受教育的學生而言，具有表率作用。教師教書育人，以愛崗敬業、無私奉獻的精神爲培養國家人才作出了積極的貢獻。但是，在當前教師心靈建設的過程中還存在着一些需要重視的問題。比如變相體罰學生、辱罵學生或者以教謀私等等，這些現象的存在，嚴重影響了教師心靈的建設，繼而也勢必影響了教育事業的發展。因此，我們更有必要加強教師的心靈建設工作，塑造良好的教師形象。

二、如何加強教師心靈建設

在教學過程中，教師要勇於和善於對自己的教學實踐，對自己的心靈做出嚴肅的反思和內省，既要不憚於正視一己之短，努力探究補救途徑，不斷拷問自己的思想與心靈，提升、昇華自己的思想境界，以高尚的人生層面對學生的思想世界感染、感化學生，用自己的思想提高學生的思想。也要善於總結自己或同事的成功教育經驗，從中挖掘出可借鑑、蘊含推廣價值的精華。不然，就會使我們的教育、教師甚至學生進一步陷入教育危機中去，這種危機，更內在和更深層次的是教育傳統和教育觀念的扭曲以及由此生出的“教育精神”的嚴重失衡。所以，要避免這樣的教育危機的出現，需要教育觀念以及機制的轉變，需要教師付出真心，真誠面對學生，樹立現代教育觀念，創新和掌握現代教育理念，並且，以人格培養人格是教師應該堅持的信念。教師的人格魅力能潛移默化影響學生的心靈。教師通過與學生之間的心靈互動，情感交流，把自身的人格魅力傳遞給學生，使學生的身心人格得到提升。教師與學生的每次人格碰撞，都是爲了引導學生摒棄自身的不足，讓學生獲得好的方面的發展。教師的一個微笑，一句讚美，一個鼓勵的眼神都能對學生產生重要的影響。教師如能達到一種心靈美的和諧統一。那麼學生如同找到了心靈的家園，在心靈上就會有一種安全感和歸屬感，這時現代教師的理想化模式，也是現代教育對教師標準要求的理想境界，更是體現了教師心靈在創新教育中的最大價值。

對於教師的心靈建設來說，就是要做快樂教師，教出快樂學生。曾經一位老師說過這樣一段話：“教師心靈工程建設彷彿是一個減壓閥，使我們彼此之間敞開心扉，通過相互疏導調試心理、排遣困惑、減輕壓力、悄然的，煩惱少了。你會不由然迸發出工作的熱情，心裏彷彿火在燃燒着！”愉快的工作氛圍，輕鬆的工作環境能讓教師思路開闊，激情滿懷。教師要有一個陽光的心靈，一個博愛的心靈，以愛先行、以陽光心靈引導學生充滿陽光、沐浴愛。在輕鬆愉快的教學環境裏，既充實了自己，也以教師的獨特魅力驅使學生不斷進步。最終轉變爲師生的心靈共同得到昇華。

教師是執着與奉獻的代名詞，是熱情與光輝的代名詞；教師也是光榮的職業，希望的職業。教師爲人師表，從自己的外部表現深入到自己的內心世界，爲學生做表率。因此，加強教師的心靈建設，又是對教師職業素養和道德情操的培養，從而爲教育帶來新的氣息，讓師德美化教育，感染學生；讓教師美麗心靈散發着永恆陽光，溫暖着教育這片天地。