活動方案錦集(9篇)

爲了確保工作或事情有序地進行，通常會被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的活動方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

7：45——8：20晨間活動

內容：拋接器

目標：1、熱情地接待幼兒，玩室內桌面積木。

2、發展幼兒的手眼協調能力。

8：20——8：35晨間談話

內容：講新聞

目標：1、大膽清楚地播報自己準備的新聞，鍛鍊孩子們的語言表達能力。

2、繼續培養良好的傾聽習慣。

9：45——10：15戶外活動

內容：學習向前跳繩

目標：1、繼續學習雙腳併攏向前跳繩的方法，鼓勵還沒有學會跳繩的`孩子，努力練習不怕苦。

2、已經學會跳繩的孩子，提高自己跳繩的頻率，延長自己連續跳繩的時間。

9：10——9：40教學活動 藝術領域

內容：藝術領域歌曲《小鼓手》

目標：1、初步學唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲歡快的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒。

2、感受音樂的強弱變化，能以自己的方式表現這種情緒。

10：20——10：50 區域活動

重點指導：科學區

10：50——11：00餐前活動

內容：七巧板

目標：1、單人或多人一起合作玩多付七巧板，創造出多種物體。

2、發展孩子們的想象力和動手能力。

活動方案 篇2

爲全面貫徹落實素質教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質量，經學校研究決定，2月21日-3月21日在全校開展“行爲習慣養成教育月”活動。爲了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：

　一、指導思想

以黨和國家的教育方針及《國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神爲指導思想，以未來社會對青少年的要求爲教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養學生良好的行爲習慣，爲學生終身發展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。

二、活動目標

總體目標：從規範行爲習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行爲。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得爲人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關係，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行爲習慣、安全行爲習慣、學習行爲習慣、生活行爲習慣”。

通過“良好的生活習慣”教育，規範學生穿戴行爲，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過“文明禮儀行爲”習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行爲習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防範能力。

通過“良好的.學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

三、主要內容

（一）生活習慣養成教育

1、遵守學校作息制度，按時起牀、就寢、回家。

2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。

3、及時清掃教室、寢室和衛生責任區。

4、講究衛生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。

5、宿舍保持清新整潔，牀上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經常開窗通風。

6、養成積極創建文明宿舍、文明班級的好習慣。

（二）文明禮儀習慣養成教育

1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。

2、語言文明，使用禮貌用語，不說髒話、不罵人。

3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧譁，不追逐打鬧，慢步輕聲。

4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長髮，女生不化妝，男女生均不得染髮或留怪異髮型。

5、拾到別人丟失錢物及時交公。

6、愛護公物，愛護花草樹木。

7、不將手機帶入校園、教室。

8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。

9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。

10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀衆。

11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸菸喝酒，不出入營業性網吧。

（三）安全習慣養成教育

1、安全觀念、法制意識強。

2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

8、要培養典型，以點帶面推動。每班評出幾位行爲習慣養成教育之星，充分發揮榜樣在養成教育中的示範帶頭作用。同時，加強對違紀、違規學生的處罰力度。

9、要利用班會、團隊活動紮實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行爲習慣要求，並在一定的時間內鞏固提高。

10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網等宣傳途徑，介紹良好的行爲習慣、身邊的優秀事蹟，展示文明學生風采。

11、要加強檢查督辦，以評價促養成。養成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流於形式的重要措施。學校把養成教育工作內容納入班級和班主任工作考覈之中，加大檢查督辦力度，促進學校養成教育工作常態化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日誌、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。

活動方案 篇3

【活動準備】

回憶：準備你幼時的照片，回憶童年時候你的模樣和有趣的小故事。

採訪：以《名字的故事》或者《小學的我》爲主題，採訪家長、小學的老師，尋找給你命名的人。請他們說說你的名字的含義或者故事，說說對你的印象，並作一些記錄。

特長展示：以現場展示或個人作品的等形式展現自己的特長、愛好。

【活動步驟】

一、導入

“我是誰？”這是一個永恆的'話題。芸芸衆生，用盡畢生的時間和精力，去思考、去探索、去追求、去實現。但是，仍舊有人不瞭解自己，仍舊有人找不到自己，仍舊有人因爲盲目追求，而白白耗費生命……

朋友，你瞭解自己嗎？你願意讓別人瞭解你嗎？

二、活動一：別具一格展風采

可以把全班同學分成若干活動小組，讓同學們先在小組中展示風采。然後推薦幾位同學在全班做特長展示。

三、活動二：各具特色話真我

話題參考：

《金色瞬間》：童年是金色的。請結合你最喜歡的一張童年照片，說說你小時候的情況；或者說說你最難忘的童年趣事。

（結合照片述說的形式更加生動，氣氛更加活躍。）

《名字的故事》：名字受之於父母，或者其他的長輩，它是伴你一生的文字。當然，每一個名字都包含着命名者美好的祝願，說說你名字的含義和故事。

。《我的自畫像》：投影展示近照，並且由本人向同學們說說自己的外貌特徵和性格，爭取說得特點鮮明而幽默。

《我的喜怒哀樂》我快樂時候，會……；我憂傷時候，會……；我痛苦時候，會……；……的時候，我會……

《別人眼中的我》。在父母眼中、老師眼中、親朋好友眼中，你是一個怎樣的人呢？說說你採訪的結果。還可請在你的同學中選擇一兩個好友，說說你眼中的他（她）。

《成長的足跡》：講述你成長中的幾個小故事，說說你成長的歷程。

《我的初中形象設計》。人類渴望長出一對翅膀，去藍天飛翔。如果你是一隻鳥兒，那麼初中三年，你選擇怎樣一種鳥的形象？比如：雄鷹、鴿子、鸚鵡、寒號鳥、麻雀、燕子、大雁等等（當然，你也可以選擇其他的形象），並且說說原因。

四、活動三：妙筆生花顯個性

１、出示作文題目：

“請以“自我介紹”爲話題，寫一篇作文。

要求：題目自擬，一定要寫出自己的個性來。

指導學生列提綱：

⑴ 羅列材料：

要介紹自己，可寫的內容實在太多。請同學們把你想寫的內容羅列在本子上。如：

Ａ、個人情況簡介：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來及涵義……

Ｂ、個人的肖像與身高體型。

Ｃ、個人經歷。

Ｄ、家庭情況。

Ｅ、特別難忘的事。

Ｆ、自己喜歡的格言。

Ｇ、自己擔任的職務。

Ｈ、自己爲人處世的觀點和做法。

Ｉ、特長和愛好個性。

Ｊ、自己的優點和缺點……

⑵ 篩選材料：

原則：求精不求多，選擇最能彰顯“我”的個性的材料來寫。

⑶ 組織材料：

推薦：Ａ、片斷拼貼式。

Ｂ、一線串珠式。

２、學生作文，教師巡視寫作成果。

３、同學之間相互交流，評價，評選出優秀的文章（將在學期末集結成本）。老師對作品評價的同時，也談談對部分同學的最初印象，發掘優點，讚美褒揚，賞識關愛，迎合孩子們內心向善的心理，拉近師生間的距離，提高孩子們的自信心，讓孩子們懂得賞識他人的可貴。

活動方案 篇4

遊戲：( 玩玩想想，引入活動)

師：活動前，我們先來做一個遊戲，老師說出幾種在你的生活中也許發生過的現象，請你在情緒輪上找一找你當時的心情。

1、媽媽喜歡姑姑家的孩子，超過喜歡你。

生：羨慕。 生：嫉妒。 生：高興。 生：生氣。

2、這次英語測驗，你又得了90分。

生：高興。 生：平靜。 生：生氣。

3、心愛的小寵物，不幸死去離開了你。

生：悲傷。 生：難過。 生：痛苦。

4、看見高年級的學生無故欺負小同學。

生：害怕。 生：生氣。 生：憤怒。

師：上面我們所回答的都是人的正常的情緒表現。有高興、有悲傷、有嫉妒、有熱情、有緊張、有平靜等等。

師：老師要告訴同學們一個特別的好消息：老師在放假前準備帶同學們到警犬基地去參觀。

生：（歡呼）

師：可別高興得太早了，老師要你們背會300個成語纔可以。

生:唉！（煩惱）

師：剛纔在你們的臉上，老師就看到了快樂與煩惱的的情緒體驗。

活動過程：

師：

同學們，你們每一個人都是老師深愛的學生，在老師眼裏，你們生機勃勃；你們聰慧、純潔。在成長的每一步中，我們都伴隨着快樂。可是，在成長中我們也有煩惱的時候，老師非常希望能夠幫助你們。就讓我們一起來親近快樂，遠離煩惱。讓我們都能成爲快樂的小天使好嗎？

活動一、明鏡臺

師：說一說：一次不快樂的經歷，用簡筆畫的形式畫出當時的心情或用簡短的話寫在紙上。

生：動手畫，彙報。

師：把心中煩惱的事情告訴大家，讓我們一起來幫助你好嗎？

生：當我想要買一個“米奇”大書包時，媽媽總是不答應，我很煩惱。

生：遲到了老師批評我，我很煩惱。

生：被同學誤解時，我很煩惱。

生：媽媽整天嘮叨我學習的事，我心很煩。

生：選班級幹部時，我覺得和文娜差不多，可大家沒選我，我心很煩。

活動二、智慧泉 （提出問題，尋找方法）

師：現實生活中有這麼多的煩惱影響到我們的心情，也會影響到我們的學習和生活，下面，我們來一起開動腦筋想一想，幫助他們找到排除煩惱的方法，讓他們也快樂起來。

生：媽媽總是不答應給你買書包，一定有媽媽的理由，你應該爲媽媽着想。

生：你現在的書包不是很好嘛，何必買那麼貴的呢？我們不該攀比消費。

生：你可以把這件事告訴奶奶，也許奶奶會滿足你的。

生：（同學們給我想出的好辦法，我會去試的，謝謝大家。）

生：遲到了老師批評你是對的，你應該理解老師，老師怕你落下了功課。

生：你可以自己想一個好辦法，比如：買一個小鬧鐘或讓媽媽叫你早起。

生：你還可以早睡早起，這樣就不會遲到了。

生：（謝謝大家，我知道該怎樣做了。）

生：被同學誤解時，你可以主動和他溝通。

生：被同學誤解時，你應該想想他以前對你得好，不該因爲一點小事，影響了同學的友誼。

生：媽媽整天嘮叨你學習的事，你可以和媽媽好好談談，告訴她你會努力的。

生：媽媽整天嘮叨你學習的事，你可以把煩心的事寫在日記裏，這樣就會好些。

生：還可以做自己喜歡做的事，這樣就會減輕你的煩惱

生： 選班幹部，你和文娜差不多，可大家沒選你，你可以暗暗地努力呀！

生：你還可以跟老師傾訴。

生：實在難過你還可以哭一場，這樣就會好些。

師：同學們真了不起，其實，我們自己已經找出了排除煩惱使自己快樂起來的方法。在生活中，有煩惱是正常的事情，但怎樣能使自己快樂起來，能夠取得積極的進步更爲重要。今天我們已經掌握了很多排除煩惱的方法。

總結調節煩惱的方法：（投影出示）

師：遇到煩惱時，我們可以寫寫日記或自己勸勸自己。

對自己所產生的煩惱進行正確的分析，找出原因，並坦誠的接受和積極面對它。它是調控不良情緒很重要的一種方法。只要我們能夠正確的認識自己，就能夠取得成功。

師：在遇到煩惱時，如：面對好友的誤解，我們可以把自己與對方換個角度來思考問題。正如宋朝大詩人蘇軾在遊廬山時所作的《題西林壁》這首詩“橫看成嶺側成峯，遠近……”凡是隻要換一個角度，常常會看到另一番景緻，何不轉憂爲喜呢?這便是“換個視角”的妙處。

師： 在遇到煩惱時，我們可以向別人傾訴，通常我們傾訴的對象一般是知心朋友、老師、父母等。

師：實在難過時，我們可以放聲大哭、大喊合理的宣泄，但要注意場合；還可以做自己喜歡做的事，這樣就會減輕我們的煩惱。

師：調控煩惱的方法是多種多樣的，不同的問題要具體分析，恰當運用。

師：掌握了方法，就要放飛心中的煩惱，在音樂中讓我們將那些畫着煩惱表情的紙，疊成小飛機。同學們一起歡呼着放飛小飛機，讓小飛機帶走我們的煩惱。

活動三、迴音壁 （放飛煩惱，共享快樂 ）

師：想一想：一次自己非常快樂的經歷，並用簡筆畫的形式畫出當時的`心情，說給大家聽。

畫快樂： 生：（動手畫。）

說快樂：

生：“六.一”兒童節，我得到了特別的禮物，我很高興。

生：我是班裏的“踢毽子大王”我很開心。

生：我生病時，老師和同學們來看望我，我真高興。

生：暑假期間，媽媽帶我去登長城，站在長城上，我很開心。 ……

師：當遇到高興的時候，我們每個同學的表現也是不一樣的。下面，讓我們來展示一下自己的快樂心情。

展快樂：（展現學生高興時的樣子，各不相同。）

活動四、啓思錄

製作精美的好心情卡片

師： 同學們，擁有一份好心情至關重要，我們一起製作精美的好心情卡片，把它夾在書裏或牢記心中，當情緒不好時，總有一個朋友在隨時、隨處的激勵你。

（學生製作）

師：同學們，讓我們用最美的聲音，把《好心情》這首詩送給所有的老師，祝願老師們每天擁有一份好的心情。

生：（齊讀）

好心情

今天，我學會了調節情緒，

每天醒來時，不再有舊日的心情。

讓往日的憂傷，轉化爲今天的喜悅。

快樂和我們一起做作業，

快樂和我們一起走進校園；

快樂和健康是好夥伴，

快樂和我們真心地度過每一天！

齊唱《幸福拍手歌》

活動總結:

同學們，每個人在成長的過程中總會遇到各種各樣的情緒困擾，只要我們正確地面對，努力地克服，善於調適自己的心情，就會在以後的生活和學習中，保持積極的心態，開朗的性格，堅強的意志，用微笑面對生活，每天都擁有好心情。

活動方案 篇5

準備過程：

1、派專車、工作人員到機場、車站迎接客戶

2、發送邀請函

3、場景佈置

4、地點、時間的確定

5、模特、化妝師選定

6、產品款式準備齊全

7、加盟手冊，產品標誌視覺識別系統說明書

8、贈送客戶入場證

活動策劃（營銷會議）

1、經理首席發言，歡迎各界人士的.到來

2、公司營銷專家訴解產品的營銷方案

3、研討過程，與客戶共商產品營銷方案

4、請知名營銷人員指點迷津

5、解答客戶營銷疑點（對公司目前營銷方案的疑點）

6、中間要安排休息時間，會議以茶話會形式召開

7、就餐安排

訂貨會策劃：

1、副總髮言

2、負責人發言，概述公司遠景，加盟優勢，簡介公司

3、模特秀活動

4、播放幻燈片（有條件的前提下），展示產品風格，給人直觀、方便的感覺

5、有條件就邀請媒體參與，擴大公司形象

6、產品標誌視覺識別系統解說

7、進入加盟程度

a、贈發加盟手冊

b、客戶出示必備條件（三證，專賣店地點……）

c、公司覈實

d、簽約

8、客戶代表發言

a、贈送禮品（手提袋、雨傘等）

負責人總結髮言

b、公司負責人陪同客戶參觀公司

c、晚宴就餐

d、歡送客戶

補充

1、會場大廳應展示產品

2、會場應設置諮詢臺、醫療臺、會場標誌應準備

3、治安保證

4、停車場秩序維護

5、沒有入場證人員不得入內

所需道具

1、產品款式

2、加盟手冊

3、邀請函

4、產品標誌視覺識別系統說明書

5、模特師、化妝師

6、橫幅條聯、花籃、氫氣球、拱門

7、公司迎接牌

8、入場證

9、禮品（手提袋、雨傘、必須帶有公司標誌）

10、發言搞

11、全場平面圖和方向標

12、幻燈片（含公司產品內容）

活動方案 篇6

活動意義

1.磨鍊非凡的毅力，較量的是超常的體力，拼搏的是出類拔萃的耐力。

2.促進團隊內部之間的交流。團隊應該是一個和諧的大家庭，所有的成員應該能從中感受到快樂。

3.鍛鍊團隊成員的團隊協作精神，一個人的力量在大也大不過團隊的力量，大家應該從活動中體驗到什麼是團隊，什麼是團隊的精神

4.促進團隊內部之間的交流，提高心理素質，培養相互合作的默契，追求卓越，完善自我。

戰友體驗式軍團的項目區別於傳統運動會，大家積極參與，整場運動會精彩紛呈，增強了隊員們之間的團隊協作能力，還增進了各部門同事間的友誼。

一，團隊破冰組建

分成2個隊伍，有教官開始熱身運動，打起自己的口號，隊歌

二、捆綁過關——(適用：團隊協作)

簡述：藉着被綁在一起來完成數件任務人數：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人

遊戲方法：

1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

2. 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。

3. 綁好以後，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。

三、記憶考驗簡述

隨着越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數：不限場地：不限適合範圍：剛認識或不認識的人

遊戲方法：

1. 全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"（AA爲隨意食物名！）

2. 接着第二個接着說，吃了一個AA，二個BB…（BB不同的食物名！）

3. 像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。

4. 一直到有人中途講錯出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋乾貝牛肉湯。

四、猜猜是誰？

簡述：藉着猜背後的名字認識對方人數：不限場地：不限道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆適用範圍：剛認識或不認識的人

遊戲方法：

1. 給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面； 2. 老師收集所有的名片貼紙，然後把每一張貼紙貼在每個人背後（不能是同一個名字貼在同個人背後），不能讓他們知道他們背後的'人的名字；

3. 遊戲開始，每個人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背後名片上的名字。（人數多的話，只限問個人一個問題）

五、串名字遊戲

遊戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***後面的***，第三名學員說：我是***後面的***的後面的***，依次下去……，最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位複述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的瞭解 。

六、踏板運水接力（共48人）

1、隊員：每隊男女各6人共計12人，分三個小組進行接力，每小組須配置2男2女；

2、比賽流程： 1）預備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側；每組4位協作隊員各端水一盆；

2）裁判宣佈”開始”，各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協作隊員遞過來的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行；

3）到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶後，按原方式原路返回；

4）返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交協作隊員打水；

5）下一組開始；

6）最後十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鳴鑼）！

3、規則：

1）比賽時間10分鐘，以運送水的多少決出名次；

2）打水可以由協作隊員進行，但協作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協助；

3）終點倒水除本人或本小組其它隊員協助外，其它人員不能提供任何協助；

4）倒水時可以雙腳離開踏板；

5）終點踏板掉頭時，可以用手協助掉頭，但位置應與掉頭前大體相當；

6）2男2女一組，男女隊員前後踏板位置不作限制；

7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續前進；

8）某隊如果第三組完成後仍有時間，可由12個隊員中的任意四位隊員（仍需2男2女）繼續，直至10分鐘時間結束裁判鳴鑼收兵；

4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎

5、道具：踏板4副；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆16個；中塑料桶一個（加水備用）；秒錶一個，鼓一個；鑼一面。

傍晚時刻團隊可進行野餐或戶外燒烤，乏累了一整天大家一起動手烤肉，或者在野外自己動手做飯也是別有一番趣味，

活動方案 篇7

一、 指導思想：

科技節是我校一年一度的重要活動課程，旨在通過開展科技普及教育，提高師生科技素質，以培養學生的創新精神和實踐能力爲核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的.深入發展。本屆科技節主題爲“科技創造夢想”。

二、活動組織

組委會主任： 陳力揚

組委會副主任 ：李粵梅

組委會成員：各行政領導 各年級組長 全體科學教師

三、 活動內容：

（一）班級活動類

1、閱讀交流會：要求學生每人都要閱讀科學書籍，利用主題班會進行交流。

2、介紹最新科技成果：指導學生通過雜誌、網絡、科學紀錄片、參觀展覽等形式，瞭解國際國內最新科技成果，在班級進行交流。

（二）展覽、種植評選類

1、科幻畫展覽。 2、思維導圖展覽。 3、科學家小故事展覽。4、種植。

（三）競賽類

1、科普知識百題大賽 （初中八年級）

2、“科技奧林匹克”競賽。

1）牙籤搭橋 （六、八年級，個人項目）

2）多米諾骨牌 （四、五年級，個人項目）

3）降落更準 （七年級，個人項目）

4）小滑車 （七年級，個人項目）

5）紙船承重 （六、七年級，個人項目）

四、 評獎方法：

1、根據項目的實際情況，評出一、二、三等獎。

2、班級團體總分由集體項目得分和個人項目得分組成：

（1）科幻畫、思維導圖、科學家小故事展覽，種植：個人一、二、三等獎分別得3、2、1分。

（2）“科技奧林匹克”競賽：一、二、三等獎按個人計分分別得6、4、2分。

（3）科普知識百題賽：一、二、三等獎分別得3、2、1分。

五、 工作安排：

略

一、活動目的：爲了提高學生學習英語的興趣，爲學生展示和交流英語學習成果搭建新的平臺，同時也爲提高學生的英語書寫水平，決定舉行英語手抄報比賽。

二、參賽對象：小學部全體學生

活動內容：

1) 內容要求：內容要以英語爲主，圖片爲副，主題不限，選材要新穎、健康，設計美觀大方，報面整潔，書寫工整。班別姓名用中文寫在手抄報正面的右下方。

2) 形式要求：手抄報統一爲a3紙。版面佈局合理，知識性和和觀賞性有機統一。

3) 作品不爲印刷品。

三、活動時間：3月19日放學之前上交各班英語老師。由各英語老師評出年級前6名，交給林海寧老師。

四、評委：英語組成員

五、評比標準：

（1）內容 （2） 版面設計

（3） 書寫工整 （4）無錯字漏字

六、評獎方法：

獎項設立：評出一二三等優秀作品，在英語周展出並給予獎狀。

爲了激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學素養，增強學生學好數學的信心，特於3月25日至3月29日舉辦我校第八屆數學周。

活動方案 篇8

活動背景：

《我的故事》是反映小班幼兒認識自我的教育內容，由於認識、探索的對象來自於認識肢體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神祕又充滿情趣的樂事，於是引導他們通過自己周圍的人際環境來認識自己，使幼兒感覺自己是與衆不同；通過活動課程讓幼兒瞭解自己、喜歡自己、大膽展示自己，並進一步通過遊戲、手工活動，讓幼兒大膽想象，創作不一樣的自我，獲得一種愉快的自我體驗。

主題目標：

1、以課程爲主的課程安排，重在引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗。

2、在日常生活中，幫助幼兒更進一步地瞭解自己，喜歡自己，發現自己與別人的不一樣，更加喜歡自己。

爲此我們安排以下幾個主要活動：

一.活動安排：

1、社會

“媽媽真愛我”

目標：初步感受媽媽的字，知道媽媽很關心自己也很辛苦，願意聽媽媽的話

“我的屬相”

目標：知道自己的屬相，並選用相應的圖標表示，並能用短語介紹自己屬相的故事。

“男孩與女孩”

目標：能區分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特徵，能使用一一對應的方法。

2、美術

“這是我”

目標：能大膽地用繪畫表現自己的面部特徵，能發現自己的五官特點，喜歡自己。

3、語言

“熊貓的客人”

目標：懂得到別人家做客時要有禮貌。

“小猴請客”

目標：知道做主人要熱情，有做小主人的積極願望。

4、音樂

“表情歌”

目標：感受人的不同表情並用不同速度和不同表情學唱。

“客人來了”

目標：能大膽地用動作表現歌曲的內容。

5、綜合

“媽媽，節日快樂”

目標：知道三八婦女節是媽媽的節日。

6、數學

“比高矮”

目標：體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。

“我的玩具”

目標：能用目測的方法判斷並說出物體的數量（5以內）

“有趣的面具”

目標：知道五官的準確位置，嘗試用變換圖片方位的方法來表現不同表情的人物面具。

7、健康

“笑臉娃娃和哭臉娃娃”

目標：懂得遇到不高興的事情不哭鬧，不亂髮脾氣。

8、體育

“小兔跳圈圈”

目標：能輕鬆地雙腳跳並會看顏色對應跳相應顏色的圈。

“小小保齡球“

目標：體驗遊戲的快樂。

二、晨間談話

我們主要以圍繞幼兒之間的差異以及自己的一些特徵來進行談話，例如：幼兒園裏的小朋友都有自己的名字，每個人的名字都是不同的，這樣老師、小夥伴們才能認識別人和區分自己。同時我們也引導幼兒知道日常生活中的一些常規和安全事項，另外鼓勵幼兒主動與同伴進行交往，懂得有禮貌地做小客人和小主人。

三、主題牆佈置

在主題牆佈置上，我們將以幼兒照片、繪畫作品和關於自己的調查表爲主，同時我們運用了幼兒自己的照片設計成“寶寶的成長相冊”佈置在牆板上，另外還有幼兒的繪畫作品“這是我”，進一步讓幼兒知道自己的外貌特徵，也讓幼兒對五官進行了認識。另外我們還用照片的方式記錄下幼兒懂禮貌地做小客人和小主人的情景表演來展現幼兒的風采。在區域活動中，幼兒製作的蛋殼臉譜和手套娃娃，各個都是不一樣的，很受歡迎的。

四、家長工作

在家長工作方面，大部分家長對於孩子在園情況都是很想了解的，所以與家長之間的交流是必不可少，而我們也會及時把幼兒發生在班級的一些特別事件來與家長交流，達到家園共育的目的，有很多家長因爲工作緣故不能與我們正面交流，所以網上聊天便成了我們的便捷途徑。

1、爲了讓幼兒更好的認識自己的屬相，我們特意讓家長幫幼兒找有關於他們的屬相故事講給他們聽，豐富了我們的課程活動，也進一步增加了幼兒的知識。

2、在這次的主體活動中有很多方面都需要幼兒大膽的表現自己，有些幼兒的性格比較內向，所以讓家長在這方面多加鼓勵幼兒，大膽的在衆人面前展現自己。

3、在手工活動課程中《蛋殼臉譜》，家長積極配合幼兒園班級工作，並及時爲幼兒準備好熟雞蛋，讓我們很好的完成了課程。

活動反思：

對於已經進入小班下學期的幼兒來說，他們在很多方面都有了一定的認識，而在自我認識方面也是很重要的，爲此，我們小班年級組結合孩子的年齡特點和身心發展規律來特別安排了這個主題《我的故事》。在整個主題“我的故事”中，我們重在引導幼兒對個別性的“我”（即獨一無二的.“我”）的感知與體驗，如“我”有自己的名字、生日，有自己的爸爸媽媽，有自己的家庭……“我”與別人的聲音不一樣、長相不一樣、興趣不一樣……對“我”獨特性的感知與體驗主要是通過幼兒與同伴之間的比較和互動形成的。如在繪畫《這是我》的學習中，大部分的幼兒都能大膽地用繪畫表現自己的面部特徵，並能發現自己的五官特點，喜歡自己，也能區分男孩、女孩，並能掌握明顯的外貌特徵。通過這些日子的學習生活，幼兒們都能瞭解自我的獨特性。因此，在教育教學活動過程中，我們時刻採取允許並鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行學習、活動，充分的表現自己。在整個教學活動中我們正確認識幼兒之間的差異，同時我們也認識到即使在發展水平上存在差異也是正常現象，在這些方面我們都做到了接納並尊重幼兒之間的差異。在整個主題活動中，我們時刻幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗，形成積極的自我意識，接納、肯定、喜歡自己。

活動方案 篇9

爲全面貫徹教育方針，着力推進實施素質教育，展示我校師生的運動技能、良好的體育精神風貌和豐碩的體育文明建設成果，打造活力在官蔡學校、魅力在校園的體育文化。經研究決定，我校將於20xx年11月中下旬舉辦第七屆校園體育節，實施方案如下：

一、組織領導機構

（一）領導小組

組長：xx

副組長：xx

（二）責任部門與職責

1、校長室：負責各項活動的協調工作。

2、政教處：負責學生體育活動的策劃與組織，落實學生的到位和學生安全教育，保證比賽的秩序和組織工作能落實到位，督促承擔集體項目班級的班主任要保質保量的完成集體項目的任務。

3、工會：負責教職工體育活動的策劃與組織。

4、教導處：協調各年級的時間安排，保證比賽所需時間。

5、總務處：負責宣傳標語的'張貼，後勤保障供應、校園的秩序和安全保衛。

6、電教中心：保障音響等設備的正常運轉和軟件的正常運行及比賽活動的錄像和攝影。

7、體育組：負責體育節期間的各項展示項目的組織。

8、安法辦：負責體育節期間的安全預案制定和安全保障。

二、活動主題

“我運動，我健康，我快樂”

三、形式和方法

本屆體育節比賽項目分競技體育和健身體育兩大板塊進行。

四、具體實施安排

本屆體育節從11月19日起至11月30日。11月19日13：30舉行開幕式，l1月30日舉行閉幕式。具體分兩個階段：

（一）籌備階段

1、11月初召開籌備會，校長室、工會、教導處、政教處、電教中心、體育組有關人員參加；充分利用校廣播站、校電視臺等宣傳工具以各種生動有效的形式大造全民健身聲勢，積極宣傳動員全校師生積極、踊躍參加；相關部門和班級只能利用活動課時間或業餘時間進行訓練，不得影響正常教學秩序。

2、接受報名

（1）要求各項目負責單位認真組織策劃，做好報名和競賽工作。

（2）11月16日下午15：30時進行第七屆體育節開幕式彩排。

（二）體育節正式開展階段（11月19日至11月30日）（如遇雨天往後順延）

1、體育節開幕式11月19日下午13：30時在校田徑場舉行。

2、開幕式後，按計劃安排正式展開體育節的各項活動內容。

3、體育節期聞，對重要比賽及活動項目進行現場錄像和攝影；政教處、團總支、少總輔要組織好在校電視臺進行體育節賽事的報道。

4、11月30日下午在校體育場舉行體育節閉幕式暨冬季長跑比賽活動。

五、比賽項目安排

時間，內容，負責部門，協調部門，負責人

11月19日，1—2年大課間，活動展示，體育組，政教處，xx

11月20日，3—4年大課間，活動展示，體育組，政教處，xx

11月21日，3—4年大課間，活動展示，體育組，政教處，xx

11月22日，5—6年大課間，活動展示，體育組，政教處，xx

11月23日，7—9年級大課間，活動展示，體育組，政教處，xx

11月26日，“校長杯”，小學生足球賽，體育組，政教處，xx

11月27日，教職工籃球賽，體育組，工會，xx

11月28日，“校長杯”，小學生足球比賽，體育組，體育組，xx

11月29日，“校長杯”，小學生足球比賽，體育組，體育組，xx

11月30日，第七屆校園體育節暨官蔡學校田徑運動會，體育組，體育組，xx