活動方案模板錦集9篇

活動方案模板錦集9篇

爲了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎麼制定呢？以下是小編整理的活動方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

11月9日是全國消防日，爲普及全民消防安全知識，提高全局防控火災的能力，進一步推動消防工作社會化進程，有效預防和遏制重特大火災事故的發生，爲構建和諧社會創造良好的消防安全環境。經局黨委研究決定：從11月1日至11月30日,在全局範圍內開展以人人關注消防,共建平安機關爲主題的119消防宣傳月活動。現制定如下工作方案：

一、指導思想

按照構建和諧社會的總體要求，鞏固國慶節消防安全保衛工作戰果，繼續深化開展整治火災隱患遏制重特大火災，結合消防保衛工作，針對當前消防工作實際，切實提高全局防控火災的意識和能力，要以消防宣傳五進工作爲突破口，積極開展內容豐富、形式多樣、影響深遠、效果明顯的宣傳活動，形成全局共同關注消防安全工作的良好氛圍。

二、組織領導

局機關成立了以局長爲組長，主管副局長爲副組長，各科室負責人爲成員的領導小組，領導小組負責對火災隱患的排查，119宣傳月的宣傳進行督促指導、督察檢查工作。各科室要做好人員的安排部署，做到分工明確，責任到人。

三、119宣傳月活動安排

本次宣傳月的活動主題爲人人關注消防,共建平安機關。各科室統一行動，利用119宣傳月活動爲契機，按照消防安全五進工作要求，認真開展形式多樣的消防宣傳活動。

1、各科室要利用宣傳欄、文化櫥窗、板報、廣播、懸掛宣傳標語，向全體幹部職工發放宣傳材料等手段進行消防安全宣傳，提高幹部職工的防火意識。

2、開展消防演習工作。舉辦疏散演習活動並講解相關消防常識的知識，組織幹部職工進行滅火、搶險、逃生等項目的培訓，使幹部職工通過培訓，全面提高其防火意識。

3、認真開展火災隱患大檢查工作，對局內的重點部位，宿舍、財務室等重點單位認真排查，檢查滅火器材是否過期，對值班人員進行了防火知識的培訓。辦公樓疏散通道、疏散樓梯和安全出口是否暢通，人員密集科室公共區域的外窗及宿舍房間的外窗是否安裝金屬護欄，疏散指示標誌設置、數量是否符合消防技術規範要求。火災自動報警、滅火等固定消防設施是否按照消防法規和技術規範的要求設置，固定消防設施是否靈通有效，日常維修管理是否到位，用火用電制度是否健全。實行24小時晝夜值班，消除一切隱患，確保人民財產安全。

四、工作要求

1、加強領導、落實責任。從構建社會主義和諧社會的高度，牢固樹立人民生命至上，火災隱患必除的指導思想，把火災隱患普查整治工作擺上重要議事議程。

2、廣泛開展宣傳，營造良好氛圍。利用119宣傳月主題活動爲契機，充分利用廣播、標語、橫幅等宣傳形式，調動幹部職工參與的積極性，開展形式多樣、有聲有色、切實有效的宣傳教育活動，做到人人皆知。

3、落實保障措施，建立工作制度。要建立重大火災隱患督辦和責任追究制度，對失職造成火災的人員，局裏將根據有關規定追究有關責任人的責任。建立信息報告制度，加強信息溝通、請示報告制度，反映工作進展情況，及時報告重要信息，重大火災隱患

活動方案 篇2

　　設計意圖：

在幼兒的一日生活中，時時會出現各種情況，而這些情況中就蘊含着教育內容，隨機教育的契機最多。因此，老師要善於捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。作爲一名幼兒教師，每天與幼兒學習、生活在一起，如果不及時引導，那就會喪失良好教育契機。

　　教育目標：

保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。教師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識，培養幼兒自我保護的意識和能力，要和家長密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護工作。隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，因爲孩子們通過親身體驗，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活動準備：認識火警電話（圖片）、火的危害和益處（錄像）、自救的方法（情景表演）

活動形式：分班進行

　　具體內容及要求：

　　目標：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我保護能力。

　　過程：

　　一、認識火警電話119

創設情景表演（波波透過院牆看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，着火了！”）

（1）討論 “你怎麼知道着火了？”

（2）“着火了我們該怎麼辦呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。）

重點教育幼兒（盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙）

出示圖片（大大的119），並告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。

　　二、初步感知火的危害和益處

（1）、帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒併發出很多煙，幼兒的反應還是以爲真的着火了，需要請消防叔叔，打119電話。

（2）、進一步引導幼兒觀察：“燒的是什麼？爲什麼燒它？燒了有什麼用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。

　　三、 進一步感知玩火所帶來的危害。

觀察錄像（前面有一片枯草被調皮男孩燒掉）

幼兒觀察後提問：“這一大塊黑黑的地方怎麼了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。

故事教育（發生在大哥哥身上的事，由於玩火，點着了稻草堆，引燃了房屋，最後是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，）。

幼兒討論知道什麼能玩，什麼不能玩，知道如何自護。

　　四、學習火災逃生

（一）觀看錄像

（二）討論逃生的初步方法方法

首先要有秩序，要用溼毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

（三）幼兒練習逃生的方法

活動方案 篇3

一、指導思想：

實施與開發校本課程，滿足學生個性化發展的需要，弘揚“國粹”，不斷提高國球學習的興趣與技術。我校的興趣班輔導教師的思想是一致，都是在想辦法多教學生一些技術，想提高他們興趣項目的水平。

二、訓練要點：

1、乒乓球運動的基本知識，競賽規則及裁判法;

2、基本站位：基本姿勢與基本步法;

3、基本技術：球感練習、發平擊球、反手撥球(推擋)、正手攻球、搓球等;

4、基本戰術：各種打法的基本戰術及心理素質水平。

三、基本情況：

通過這學期的訓練學習，取得一定的成效，學生基本能掌握乒乓球的擊球要領。但是我們本次學習只要求學生學習後有掌握基本的擊球要領就可以了，這是進一步學習乒乓球的基矗我校學生原本的乒乓球基礎不好，這跟我們學校以前沒有擺放乒乓球檯在室外供學生練習有很大關係;也是以前沒有老師教過。但是有好多同學還是很喜歡這個項目的，這一學期乒乓球檯已爲學生開放，效果有所提高。

其次這一學期的學習內容有以下幾個動作技術,分別是：正手攻球、反手撥球、正手發平擊球、以及正手加單步、反手加單步、左撥右攻等技術。因爲人多而且又都是沒有乒乓球基礎的同學、學習內容又豐富，所以同學的掌握程度不是很深，都只是有個表象動作，一些同學做起來的動作來還不是很規範。但比起原來都是已經有好大進步的了。

四、存在問題：

1、個別學生學習態度不夠端正，不能做到堅持訓練，有遲到早退現象;

2、部分學生學習不夠紮實;

3、學生怕苦怕累在訓練上還不夠積極。

五、改進和措施：

1、總結過去一學期的訓練工作，查找訓練的不足，制定措施，在今後的乒乓球訓練工作中努力提高訓練質量;

2、積極和學校、班主任配合，取得家長的理解支持，實際解決學生的出勤、思想等實際問題;

3、在訓練中，教練員要做到區別對待，對症下藥，發揮他們最大的潛力，力爭在今後的比賽中取得好的成績;

4、加強學習掌握先進的體育訓練理論，應用於乒乓球的訓練實踐。不斷總結訓練經驗提高訓練質量;

5、加強梯隊建設，爲今後的乒乓球儲備人才，使我校乒乓球運動有長足發展;

6、營造濃郁的乒乓球氛圍，使領導、教師、學生以及社會積極投身到這項運動中，創設乒乓球文化，弘揚國球精神，使乒乓球運動有效推動我校各項工作的順利開展。

活 動 計 劃

（xx—xx學年度第二學期）

注：以上計劃隨教學進度作適當調整。

鄉村少年宮乒乓球小組學期計劃

（xx—xx學年度第二學期）

一、指導思想：

乒乓球運動是一項學生非常喜愛的活動，本學期通過乒乓球興趣小組讓學生了解乒乓球及攻防技術動作，激發學生打乒乓球的興趣，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動爲載體，培養髮展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。

二、訓練目標：

1、培養學生的興趣愛好，增強學生的身體素質。

2、初步學習打乒乓球的基本動作，隨時糾正學生們的`握拍方法。

3、進一步加強訓練，讓學生初步掌握打乒乓球的基本步法，並且能夠在訓練當中靈活運用。

4、培養學生四肢的協調性、靈活性，增進學生的四肢力量，提高學生的身體素質。

三、訓練任務：

1、熟悉乒乓球球性。

2、掌握乒乓球的基本打法、發球、接發球。

3、掌握乒乓球的基本比賽規則。

4、參加乒乓球比賽。

四、訓練時間：

週六、週日下午

五、訓練地點：

乒乓球檯

鄉村少年宮合唱小組學期計劃

（xx—xx學年度第二學期）

一、學生情況分析：

本學期合唱興趣小組的成員來自五年級學生，他們通過上學期合唱活動的學習，已經有了一定的音樂基礎知識和發聲方面的知識，並且聲音上由於年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓練，但是由於是小學生，音樂修養還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，這就要求教師要多與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。

二、活動設想、措施、目標

1、基本功訓練

教給學生科學的發聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。

2、學生藝術修養的培養

通過學習藝術歌曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑑賞美、表現美、創造美的能力。能夠辨別什麼樣的音樂是好的，什麼音樂是不好的，培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

3、聲部和諧訓練

由於小學生的年齡比較小，聲音的自我控制力比較差，所以分聲部的訓練難度比較大，所以要求老師必須掌握一定的方法來訓練。

4、擴大知識範圍開闊眼界

定期給學生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。

三、活動內容。

1、聲音的訓練

（1）、呼吸。 （2）、聲音位置 （3）、直聲訓練

2、音準訓練

音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較爲複雜。

3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

（1）、胸音訓練 （2）、頭音訓練

4、 合唱表現的四種手段。

（1）、連唱（2）、跳唱（3）、強而有彈性 （4）、不連不跳

5、節奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

6、咬字與吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真情。

活動方案 篇4

一、活動目的：

弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展，通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情。

二、活動主題：“恩師傾情播撒愛，同心共築中國夢”。

三、活動時間：20xx年9月9日——9月10日

四、活動內容：

1.開展“七彩卡片表心意”活動：通過心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發揮自己豐富的想象力和動手能力，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。

參加人：一、二年級全體學生

活動時間：心意卡的設計時間爲9月4日至9月8日，請每班擇優選取5張，於9月9日大課間交於辦公室10日進行評比展出。

2.開展“謝師恩，繪心意”活動：通過繪製手抄報，查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，將最喜愛的老師畫在手抄報上，或將想對老師說的話表達在手抄報上，通過圖文並茂的形式，表達對教師的感恩之情。(繪製式不限)

參加人：三、四年級

活動時間：手抄報的設計時間爲9月4日至9月8日，請每班擇優選取5張，於9月9日大課間交於辦公室10日進行評比展出.

3.開展“心語星願傳祝福”活動：由各班班委組織，全班同學在心願紙上書寫對老師祝福的話語，疊成五角星，投放在祝福盒中，教師節時，將收集好的祝福盒送給老師。

參加人：五、六年級

活動時間：由大隊部會議後安排。

活動方案 篇5

活動時間：上午9：15～10：15

活動目標：

1、 幼兒樂意用簡單溫暖的話語介紹自己的爸爸，加深對爸爸的瞭解和愛。

2、 通過遊戲體驗親子間的快樂，感受爸爸的力量、能幹和偉大。

活動準備：

1、 事先鼓勵孩子瞭解自己爸爸的工作，並準備介紹詞;個別爸爸準備自己工作時的錄像。

2、 爲爸爸製作小禮物：我和爸爸的合照。(各班事先準備好)

3、 場地的安排和佈置：椅子、編制小短繩、鼓等。

4、 提前做好家長的通知工作，讓爸爸做好時間的調整和工作安排。

5、 主持：李若茵

活動過程：

一、 開場：教師致節日賀詞。

爸爸是一隻船，載着我們的期待和夢想;爸爸是一棵樹，爲我們遮擋風雨和嚴寒;爸爸是一盞燈，給我們光明和溫暖。在今天這個特殊的節日讓我們一起祝願爸爸們節日快樂!工作順利!越來越棒!

二、 介紹我的好爸爸：鼓勵孩子牽着爸爸的手走到臺上面對大家，聲音響亮地介

紹自己的爸爸：“我的爸爸叫XXX(姓名)，他在XXXX(工作單位)上班。他有------本領”

三、 錄像：我的好爸爸(介紹個別爸爸工作的特殊性和重要性，對爸爸說祝賀節 日的話)

四、 爸爸代表1～2人作自我介紹，談談對孩子們的希望。

五、 (誰最棒)幼兒齊：我老爸最棒!給爸爸送上擁抱和親吻。

六、 歌聲送給好爸爸：

中三班：我是星星你是太陽

七、 遊戲1“我最高”。

玩法：孩子騎在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前進，以接力的形式進行。(班級間競賽)

八、親子合唱：爸爸去哪裏

九、遊戲2“抓尾巴”。

玩法：孩子褲子裏夾小尾巴，爸爸在後面追，揪掉小尾巴算勝利。(爸爸和幼兒交換角色進行遊戲)

十、爸爸演唱：親親我的寶貝

十一、我給爸爸送禮物。孩子們爲爸爸獻上自己親手製作的合照畫，對爸爸說句悄悄話，如：“爸爸我愛你!”“爸爸你真棒!”

十二、親子舞蹈：快樂在一起。

十三、爸爸舉起自己的孩子，合影留念。

中三班 中四班

活動方案 篇6

一、活動主題

發揚中華藝術之光，傳承書法風采，共創魅力校園。

二、活動目的：

1、爲貫徹《教育部關於中小學開展書法教育的意見》精神，進一步推動素質教育，引導廣大師生熱愛祖國文和書法藝術，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現中國書法的藝術魅力。

2、通過本次活動，提高師生規範漢書寫水平和文化素養激發並培養學生們對中國書法的興趣，增進學生們的書法功底。

三、參賽對象：王大郢小學全體教師和1至6年級學生。

四、比賽內容：

1、比賽項目：

（1）教師組必選項目：粉筆（內容以詩詞爲主）

（2）學生組必選項目：

一、二年級：現場提供作品內容，用鉛筆進行書寫。

三——六年級：現場漢聽寫（鋼筆，詩詞爲主）。

（3）教師、學生組自選項目（二選一）：毛筆或硬筆（楷體、行楷、隸書任選其一）

2、書寫內容：用規範漢書寫中華經典詩詞等文學作品，不得使用繁體、異體、淘汰的“二簡”，不得出現錯別和自造，否則將作棄權處理。

五、學生指導老師：各班語文老師

六、比賽評委：

學生作品評委：袁桂芳 吳金華 李 萍 劉聖芬 馮朝雲

教師作品評委：教師作品人人蔘加評議。

七、比賽時間：

學生比賽時間：6月13日下午。

教師比賽時間：自選作品6月17日前上交，6月18日現場進行粉筆書寫。

八、比賽地點：待定

九、比賽規則：

1、比賽用紙由學校統一提供方格紙、米紙。

2、書寫工具一律自備。

3、參賽者必須在限定的時間寫完，不完整的作品不能參評。書寫格式不限。

4、要求書寫正確，不能有錯別、不規範的簡化、漏，標點符號標的準確（注意：一般的一個符號佔一格，但在對話中的冒號與前引號可以佔用一格，省略號和破折號佔兩格）。

5、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。

6、每班推選參賽人數爲5人。

合肥市王大郢小學

XX年6月7日

活動方案 篇7

一、指導思想

爲進一步增強師生的安全意識，積極培養學生珍愛生命、關愛生命意識，加強對學生的安全管理，切實保障學生生命安全，堅持“安全第一，預防爲主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患於未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

二、活動目的

今年3月28日是全國第xx箇中小學生安全教育日，根據我校實際情況，集中開展一週以“強化安全管理，普及安全知識，加強疏散演練，確保生命安全”爲主題的安全教育活動。通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使師生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，並以此爲契機進一步強化學校各項安全工作。

三、活動主題

強化安全管理，普及安全知識，加強疏散演練，確保生命安全

四、活動內容、時間安排

堅持以人爲本的思想理念，切實加強安全教育，維護校園安全穩定工作。我校以“安全教育日”活動爲契機，開展安全教育周活動(3月28日—4月1日)，內容爲 “六個一”活動：

(1)一次動員：週一升國旗儀式，對全體師生進行以安全教育爲主題的國旗下講話，並對安全教育周活動進行動員。

時間：3月28日

地點：操場

實施者：政教處、團委

(2)一次安全應急疏散演練：開展一次以“防震減災”爲主題的安全應急疏散演練。

時間：3月28日

地點：操場

實施者：政教處、校安辦

(3)一期宣傳：利用電子顯示屏、櫥窗等佈置一期安全教育宣傳版面;高一年級和高二年級各班將佈置一期安全教育宣傳黑板報。

時間：3月28日

地點：學校門口;各班教室

實施者：辦公室，年級組，各班主任

(4)一次安全知識競賽：舉辦一次以《xx一中學生安全知識手冊》爲主要內容的安全知識競賽活動。

時間：3月31日16：10—17：20，高一年級一部

4月1日16：10—17：20，高一年級二部

地點：體藝館二樓

實施者：校安辦、團委

(5)一次檢查：本週組織進行一次全校性的安全專項大檢查，將對教室、實驗室、辦公室、電教室、學生食堂、學生宿舍等校園各區域的重要部位進行全面細緻地檢查，不留“死角”，發現安全隱患，能立即進行整改的要馬上整改，一時不能整改的要上報學校備案處理。

時間：3月30日

地點：學校

實施者：校安辦、總務處

(6)一次班會：各班召開一次以“安全教育”爲主題的主題班會。通過開展主題班會，對當前的安全熱點問題：如交通規則等的大討論等，以豐富多彩的活動加強安全教育，通過黑板報、班會、小組會議等形式加大力度進行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來宣傳、學習安全有關方面的知識。

時間：4月1日

地點：各班教室

實施者：年級組、各班主任

通過開展本次“安全教育日”活動，普及安全知識，強化學校安全教育工作，提高學生安全意識和自我防範能力，幫助學生掌握安全知識，保證學校的教育教學工作健康有序的進行。

五、相關要求

1.統一思想，強化領導。學校深入貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》精神，強化組織領導，建立健全學生安全教育工作各項規章制度和安全責任制，加強對師生和學校各類從業人員的安全教育和培訓，不斷增強師生安全保護意識，保證學生在安全的環境中成長。

2.密切溝通，加強協作。學校各部門共同加強對師生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防範訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識。

3.深入督查，長效落實。學校由“安全教育日”擴展到“安全教育周”，充分利用學校教育陣地廣泛、深入開展豐富多彩的活動，加強自查自糾，對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

4.各班將開展“安全教育日”活動的情況做好總結。

活動方案 篇8

根據《全國文明城市測評體系》實地測評中“無障礙設施”的要求，現制定我區落實“無障礙設施”實地測評有關責任工作的實施方案如下：

一、關於“各類公共建築以及新建住宅設有無障礙設施”

1．明確無障礙設施的建設範圍和標準

按照住建部制定的《無障礙設計規範》確定的範圍和標準執行。

根據國務院《無障礙環境建設條例》第十二條規定“縣級以上人民政府應當優先推進下列機構、場所的無障礙設施改造：

（一）特殊教育、康復、社會福利等機構；

（二）國家機關的公共服務場所；

（三）文化、體育、醫療衛生等單位的公共服務場所；

（四）交通運輸、金融、郵政、商業、旅遊等公共服務場所。”以及城市的主要道路、主要商業區和大型居住區的人行天橋和人行地下通道；城市的大中型公共場所的公共停車場和大型居住區的停車場；公共廁所；街道、社區的辦事大廳等公共服務設施。

2．明確責任

各街道、區直各有關部門要認真做好調查摸底工作。具體分工見附表（一）。

同時，根據《無障礙環境建設條例》第十一條規定“無障礙設施改造由所有權人或者管理人負責。”各街道、區直各有關部門要督促整改落實到位。

3．明確時間節點

根據文件精神，爲實現市委提出的“創城決戰、圓夢”目標，各街道、區直各有關部門務必在10月31日前全面落實到位。

二、關於“無障礙設施的管理、使用情況良好”

根據《無障礙環境建設條例》第十七條規定：“無障礙設施的所有權人和管理人，應當對無障礙設施進行保護，有損毀或者故障及時進行維修，確保無障礙設施正常使用”。

各街道、區直各有關部門要開展檢查，並督促整改落實。

無障礙設施實地測評落實

活動方案 篇9

時間：星期五

地點：大禮堂

主持：教師1人/幼兒2人

程序：

1、開場教師舞蹈——《歡慶》（——主持人上場）

2、園長致辭

3、家長代表講話

4、幼兒代表講話

5、舞蹈：春之韻（蒙一班）

6、拼音彙報

7、舞蹈：一朵白雲飄過來（大七班）

8、數學彙報

9、舞蹈：落雨大（大五班）

10、形體表演：夏日飛揚（形體班）

11、電教特色彙報

12、舞蹈：三峽娃（大六班）

13、蒙氏彙報

14、音舞詩：愛的祈禱

15、美術班繪畫展演

16、畢業詩/畢業歌（全體畢業班幼兒）

附主持稿

開場舞蹈——歡慶（教師舞蹈隊）

小小主持人——

（陳）這裏是童年的搖籃，溫馨而舒適

（胡）這裏是童年的夢鄉，溫柔而恬美

（陳）這裏的鮮花絢麗多彩

（胡）這裏的陽光燦爛奪目

（合）這裏就是我們快樂成長的樂園

（陳）在這片愛的沃土，棵棵幼苗傲然挺立

（胡）在這片愛的藍天，朵朵花兒欣然綻放

（陳）儘管我們只是一棵幼苗但我們驕傲地生活在父母的懷抱

（胡）儘管我們只是一朵小花但我們幸福地閃亮在老師的身邊

（陳）今天，我們就要畢業了，就要離開溫暖的幼兒園

（胡）老師的關心、父母的疼愛歷歷在目

（陳）讓我們一起回顧成長的足跡

（胡）讓我們共同分享成長的快樂

（合）20xx年大班畢業典禮暨幼兒才藝彙報表演——現在開始

（陳）首先有請園長爲演出致辭

（胡）有請畢業生家長代表講話

（陳）有請畢業生代表爲我們說說心裏話

（胡）沐浴着黨的陽光享受着愛的雨露/我們就象春天的花兒欣然綻放/

請欣賞蒙一班表演的舞蹈——春之韻

（師）在優美的環境、舒適的呵護中，我們的孩子安全、快樂、自主地健康成長着；三年來，他們學會了懂禮貌、講衛生，學會了拼積木、拍皮球，學會了拼拼讀讀、數數算算，學會了好多的知識和本領。

可以說，在我們幼兒園畢業的孩子不管是藝術素養還是文化素質，特別是我們的拼音教學，由一級乙等水平、具有省級普通話測試員資格的老師任教，以科學的、符合幼兒年齡特徵的教學讓孩子輕鬆掌握24個韻母、23個聲母、16個整體認讀音節，能夠快速掃讀和獨立閱讀故事書以及聽寫兒歌、故事，一直倍受小學老師的青睞，得到了社會和家長的一致認可。

接下來，我們的小小畢業生將和老師、家長一起來做個現場拼音小遊戲，掌聲有請——

（陳）楊柳青青河水悠悠白鵝塘中游/陽光白雲下一羣少年郎正和着清風吟唱/請欣賞大七班詩趣表演——一朵白雲飄過來

（師）數學是科學的王后，包括算術、貨幣、測量、圖形及時間與空間的運用，不僅是一門學科與知識，更是一種智慧和能力的培養。訓練孩子思考能力的最佳途徑莫過於數學。接下來就請您和我們的孩子一起來參加數學思維遊戲——

（胡）聽，打雷了/看，下雨了/

大五班一羣美麗的小姑娘撐着花雨傘來了……（師）爲了使孩子們能夠全面地發展、健康地成長，針對幼兒的柔韌性、協調性特點及身體的靈敏度，我園特聘了全縣享有盛名的專業形體教師賀文利老師，配備一流的練功房，每天爲孩子們進行踢腿、下叉、前橋、後橋、虎跳、絞柱等專業基本功訓練，挖掘孩子的內在藝術素質。

接下來就請您欣賞我園形體班孩子的彙報表演。

（裴）在教育教學中，孩子的思維具體而直觀，而我們要引導孩子探索的知識經驗卻是抽象無形的。這瞭解決這一矛盾，更好地優化課堂教學，我園以信息技術教育爲突破口，爲每班配備了電視機、影碟機、錄音機、幻燈機、視頻儀等先進教學設施，逐步形成了以電教爲特色的教學模式，先後被確定爲“省現代教育技術實驗幼兒園”、“省教育信息化實驗幼兒園”、市十大“電教試點學校”之一，教師的自制教材、CAI課件獲省級獎人次……接下來就請您欣賞由全市幼教戰線唯一的一名特級教師、我園副園長爲您展示的視頻紙畫動化教材——

（陳）三峽大壩已建成，世界紀錄頂瓜瓜/三峽風景美如畫，歡迎大家遊三峽/請欣賞舞蹈——三峽娃/由大六班表演

（師）“我聽到了但隨後就忘記了，我看見了也就記住了，我做了所以我理解了。”這是蒙氏教育的創始人——著名意大利兒童教育家瑪麗亞。蒙特梭利女士的一名名言，也是我們蒙氏的教育理念：以孩子爲主、以動手操作爲主、以能力爲主、以自我創造爲主，讓孩子在愛的天空下自由自主地得到發展。接下來就請您和我們的孩子一起來走進蒙氏教育，走進孩子自己的世界。

音舞詩——愛的祈禱（美術班繪畫作品展）

（陳）三年前，我們只能唱一些簡單的歌曲

（胡）三年前，我們只能畫塗鴉式的圖畫

（陳）三年後的今天，站在這裏的還是我們

（胡）但我們長高了，長大了

（陳）今天我們就要畢業了，就要走進新的學校

（胡）在這離別之際，讓我們一起說聲

——老師您辛苦了（鞠躬）

——全體幼兒上（畢業詩/畢業歌）

——（起背景音樂：今夜無眠）

（師）今夜無眠，任那歌聲輕輕地飄送；今夜無眠，任那心兒依依不捨

你們就要走了/滿載三年的累累碩果/滿載老師的眷眷深情

（幼合）我們神采飛揚地走進廣闊的希望田園

（師）喜看今朝新苗成長/樂盼明日錦繡未來

（陳）再見了，老師

（胡）再見了，小朋友

（合）再見了，親愛的幼兒園

（陳）願我們重逢在春滿枝頭的季節

（胡）願我們相會在忘也忘不了的美麗校園

（師）20xx年大班畢業典禮暨幼兒才藝彙報表演——（合）到此結束