實用的活動策劃6篇(精選)

活動策劃 篇1

爲了豐富校園文化生活，促進我校實施素質教育的進一步發展，活躍我校校園藝術氛圍，彰顯學生積極向上的精神風貌，豐富活躍第二課堂，切實提高學生的合唱藝術水平，推動我校學生合唱藝術的`發展，從而提高學生的藝術修養和審美情趣。學校特舉辦“唱響校園”合唱比賽活動。現將活動組織辦法及有關要求通知如下：

一、活動主題：用合唱的藝術感染人，用完美的藝術塑造人

二、參賽對象：1——6年級各班同學

三、參賽人數：主要參賽人數在班級總人數的95%以上，如無特殊情況，鼓勵100%

四、比賽內容和規則：

1、選曲以貼近學生的校園生活和審美需求，突出表現新時代少年兒童愛祖國、愛學校、愛班級、愛學習、愛勞動、愛生活的優良風貌，內容必須健康向上、適合少年兒童演唱的。

2、每個參賽班級選定兩首演唱曲目，一首爲必唱歌曲（一個年級段統一曲目），一首爲選唱歌曲，自選歌曲的選擇要求內容健康向上，指揮由本班師生擔任。兩首曲目時間不超過8分鐘。

3、伴奏可採用鋼琴或錄音帶！

4、演唱形式必須是合唱，一、二年級可以採用簡單的單音疊加，後綴式加入或輪唱等。

5、比賽設獎項若干名，頒發證書。

五、合唱比賽評判標準

1、精神飽滿、隊形整齊有特色、上下臺整齊有序。（10%）

2、音高準確、節奏準確、音色優美、咬字清晰、音樂完整。（80%）

3、演唱形式新穎、服裝整潔統一。（5%）

4、全員參與（5%）

5、校內評委佔總分50%，外聘評委佔總分50%。

六、比賽時間初步定爲：5月19日——5月22日下午一點，依次爲一年級段、二年級段、三四年級段、五六年級段

七、比賽地點：學校體育館

具體安排：

節目主持人：

一、三四年級專場由馬一萍老師負責

二、五六年級專場由王晶晶老師負責，

班主任：

1、5月5日前將節目單上傳給大隊輔導員

2、服裝統一，不穿校服（借或家委會購買）

3、排練一些隊形、動作，準備一些道具、化妝、彩排等。

抽籤：年級組長負責（開會後抽籤）

評委：

校外專家評委：皇甫美君、詹家法、邱曉靖、周曉燕、姜筱豔等

校內評委：一年級：陳勇、鄭時玲、徐賓組長：鄭時玲

二年級：裘建煥、洪章生、邱靜君組長：洪章生

三四年級：儲明嶽、郎敏華、徐磊組長：徐磊

五六年級：陳邦銀、張蓉、何正明組長：何正明

組長負責評分表保管，統計分數。

獎項設置：一、二、三等獎

一年級：一等獎2名，二等獎5名，三等獎7名

二年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名

三年級：一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名

四年級：一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名

五年級：一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名

六年級：一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名

在此基礎上，另設最佳表演獎、最佳和諧獎等若干名。

活動策劃 篇2

一、活動名稱

1、西南少數民族基礎教育現狀和民俗文化保存現狀。

2、雲貴川地區有色金屬工業污染和環境保護。

二、組織單位

商丘師院校報編輯部大地車社。

三、活動簡介

1、背景、目的和意義。

深入到凱里、都勻、安順、曲靖、康定等西南少數民族聚居地區對其基礎教育和民俗文化保存現狀進行了解和調查。途經地區大多爲中國有色金屬的工業基地，故對環境保護的調查又極爲方便，選擇這一選題比較合理。

通過活動讓隊員對這一問題有一個大致認識，加之隊員主要以歷史和社會工作專業爲主，又多爲校報學生記者，活動又可以強化隊員的專業和業務知識，豐富社會和生活閱歷。

2、調查方式。

主要是以走訪的形式進行。配以圖片和圖像資料。歸來後整理成以文字、圖片和圖像爲主的立體性調查報告。

3、調查內容。

⑴相關地區九年義務教育狀況，並對其現狀、特徵和原因進行簡單的調查。選擇一個村寨作爲個案進行深入的走訪和調查，並對其現狀、特徵和原因進行系統的分析和研究。

⑵少數民族民俗文化的保存現狀，並對其現狀、特徵和原因進行簡單的調查。各選擇苗族、布依族一個村落進行深入的走訪和調查，通過對其文化背景、語言、建築、婚俗、傳統技藝的繼承、經濟特徵、外來文化的影響等方面現狀的.計量研究和分析，進行對比研究。各選擇苗族和布依族的一個家庭和一對夫婦分別進行家庭結構和婚俗現狀的個案分析研究。通過以上調查和研究提出保持傳統民族民俗文化的建議。

⑶途經地區有色金屬工業污染和環境保護。對途經地區有色金屬工業污染和環境保護進行大致的計量比較和分析。選取途經地區的一個城市（六盤水或者攀枝花）進行較爲細緻的調查。選取工業集中地區的邊沿地區的一個古村落進行調查，用計量的方法進行深入的調查工業開發、污染和環境保護對個案對象經濟結構、生活方式、民族民俗文化的影響，對第一個課題研究進行補充和說明。

4、後期製作

活動結束以後，以團隊的名義進行報告和論文的撰寫。

⑴調查報告。

題目：《西南少數民族基礎教育現狀和民俗文化保存現狀》、《雲貴川地區有色金屬工業污染和環境保護》。

形式：調查報告以文字、圖片和圖像的立體形式展現，主要是研究報告、幻燈片、圖片展。

研究報告：以團隊的名義在相關學術刊物和學術網站、個人網站上發表。並參加河南省和團中央組織的大學生社會實踐和調查大賽。

活動策劃 篇3

幼兒園親子科學實驗：我的小噴泉

五月的天氣，春光明媚，天氣這麼好，菲兒和媽媽一起去公園玩！咦？這是什麼？哈哈哈，原來是美麗的噴泉。噴泉很神奇，能夠自動噴出水來，寶寶看得人了神，對媽媽說：“我想把噴泉帶回家！”媽媽說：“寶貝，公園裏的噴泉是給所有的孩子看的，這樣吧，媽媽回家和你一起做一個噴泉，好不好？”寶寶高興地趕緊和媽媽回家。好期待好興奮呀！媽媽真的可以在家裏做一個噴泉嗎？

小朋友，你們是不是也想自己動手來做一個噴泉呢，快快和寶寶一起動手操作吧！

材料的準備

塑料瓶1個（礦泉水空瓶子）、吸管2根、剪刀、棉花球、臉盆。

　實驗步驟

工具準備好啦，現在開始一步一步和我一起做吧！

1．在塑料瓶中裝入一些冷水，大約三分之二，不要把水倒在瓶子外面啊。

2．把兩根吸管中的一根吸管剪短，相當於瓶口到水面的距離，用剪刀的時候要小心。

3．如圖所示，將兩根吸管放入塑料瓶中，短的吸管不能碰到水面，長的吸管伸入水面。

4．將棉花球弄溼，塞緊瓶口，固定好兩根吸管呦！注意：一定將瓶口完全塞緊，不能有空隙。此處棉花球也可以用橡皮泥代替。

5．將塑料盆放到長吸管出水口的對面預備接水，對着碰不到水面的短吸管吹氣，塑料瓶中的水就會從長吸管中噴出來噢！我的小噴泉漂亮吧！

　菲兒告訴你小祕密

當小朋友對着沒碰到水的短吸管吹氣時，塑料瓶內的空氣會慢慢增加，小小瓶子裏的空氣越來越多。可是瓶口塞緊啦，出不去呀，空氣擠在一起的力量越來越強，水面上的壓力變得越來越大，於是就把水從另一根長吸管壓出去，形成了“噴泉”。哈哈！這個小實驗不錯吧，這回可以在家裏欣賞噴泉啦！

專家觀點

城市裏隨處可見各式不同的噴泉，有音樂噴泉、燈光噴泉、層疊噴泉、廣場噴泉，能鑽進層層疊疊、高低錯落的水柱中嬉戲，是孩子們最高興的事情之一。其實爸爸媽媽何曾不想也擁有一個心儀的噴泉，讓寶貝玩得開心盡興。現在，真的可以在家裏做出寶貝獨有的噴泉啦。

爸爸媽媽可以和寶貝一起做，也可以每人做一個，比一比誰的噴泉最漂亮。首先是比誰的瓶子最漂亮，大家開動腦筋，動手裝飾。可以用彩紙剪出好看的圖案貼上，可以用彩色水筆直接畫出圖案，也可以用橡皮泥搓成細條裝飾。或者把瓶子刷上好看的顏色，就可以有漂亮的青花瓷、裝飾畫的效果。然後可以選用各種吸管，彩色的、條紋的，汽水吸管、奶茶吸管，粗細均可。最後，就是噴泉的顏色啦，如果喜歡彩色噴泉，可以把彩色墨水滴在瓶子裏，可以是單色的，紅的、黃的、藍的，也可以配成喜歡的紫色、綠色、橘色。噴泉不僅僅是無色的，更可以是彩色的，就看爸爸媽媽和寶貝誰的奇思妙想更多。

——莊薇[北京]

　幼兒園親子科學實驗：火山噴發

大家好！我是琦琦，我有一個好朋友新新，今天我邀請新新來家裏作客。媽媽和阿姨在廚房做飯，我們倆好奇地跟進去東張西望，發現廚房裏有好多神奇的東西，有鹹鹹的鹽，酸酸的醋，鮮味的雞精，還有甜甜的白糖……媽媽和阿姨真了不起，可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。

這時，媽媽看到我們好奇的神情，笑眯眯地走過來告訴我們，廚房裏有些材料可以表演“火山噴發”的奇幻現象。不會吧？我和新新一點都不相信。我們在電視上看到過，火山噴發的時候有許多紅色的東西向天空噴射，很高很高的，還有紅色的東西像水一樣順着山坡流下來。在家裏能看到火山噴發？不可能吧？

媽媽說只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈，就可以做出“火山噴發”。太神奇了，我們決定動手試一試，看看媽媽說的是不是真的。

1．媽媽爲我們準備材料：白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子（圖1、圖2）。

2．先在杯子裏倒入小蘇打。

3．然後再倒入洗滌靈。

4．最後把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子裏，你們覺得我們會做出“火山噴發”的奇幻現象嗎？

5．看！ “火山噴發”成功了，是不是很神奇！

小朋友們，你們也可以試一試哦！媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發”的祕密呢：因爲小蘇打裏有碳酸氫鈉，白醋裏有較多的醋酸，兩者放在一起就會發生化學反應，從而產生了像火山噴發一樣的現象。洗滌靈具有一定的催化作用，能夠讓產生的白色泡沫堅持一段時間。

專家觀點

每天回家關上房門，大多數的家庭裏就會只剩下一個孩子，爸爸媽媽總是那麼忙，誰來陪孩子玩呢？隔壁門裏的小朋友，樓下花園裏的玩伴，幼兒園的哥哥姐姐弟弟妹妹，要是能在一起做遊戲，該有多快樂呀！爸爸媽媽打開家門，邀請孩子熟悉的小夥伴到家裏玩，做一些開心的事情，該有多好！

爸爸媽媽和孩子一起做實驗的時候，有的爸爸媽媽因爲擔心孩子做錯事，會代替孩子來做，讓孩子做個旁觀者；有的爸爸媽媽還會批評孩子，這也不對，那也不對；有的爸爸媽媽會在一邊嘮嘮叨叨，指手畫腳，讓孩子覺得索然無味。

如果孩子們在一起，就會像琦琦和新新一樣，學會協商，學會合作，你來倒小蘇打，我來加洗滌靈。把見證奇蹟的關鍵操作讓給小朋友，你來做我來看，不僅做事有序，還能體驗同伴一起探究奧祕的快樂。

“火山噴發”的小遊戲是安全有趣的，實驗現象非常明顯。爸爸媽媽可以請小朋友仔細觀察杯子中的變化，小氣泡是如何從無到有，從少到多，最後竟然多到連杯子都盛不下，自己冒了出來。爸爸媽媽不妨和孩子一起動手製作彩色火山、香味火山，如果你有比這更好的想法，請馬上告訴我們。

—一莊薇【北京】

幼兒園親子科學實驗：火山噴發

大家好！我是琦琦，我有一個好朋友新新，今天我邀請新新來家裏作客。媽媽和阿姨在廚房做飯，我們倆好奇地跟進去東張西望，發現廚房裏有好多神奇的東西，有鹹鹹的鹽，酸酸的醋，鮮味的雞精，還有甜甜的白糖……媽媽和阿姨真了不起，可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。

這時，媽媽看到我們好奇的神情，笑眯眯地走過來告訴我們，廚房裏有些材料可以表演“火山噴發”的奇幻現象。不會吧？我和新新一點都不相信。我們在電視上看到過，火山噴發的時候有許多紅色的東西向天空噴射，很高很高的，還有紅色的東西像水一樣順着山坡流下來。在家裏能看到火山噴發？不可能吧？

媽媽說只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈，就可以做出“火山噴發”。太神奇了，我們決定動手試一試，看看媽媽說的是不是真的。

1．媽媽爲我們準備材料：白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。

2．先在杯子裏倒入小蘇打。

3．然後再倒入洗滌靈。

4．最後把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子裏，你們覺得我們會做出“火山噴發”的奇幻現象嗎（圖5）？

5．看！ “火山噴發”成功了，是不是很神奇！

小朋友們，你們也可以試一試哦！媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發”的祕密呢：因爲小蘇打裏有碳酸氫鈉，白醋裏有較多的醋酸，兩者放在一起就會發生化學反應，從而產生了像火山噴發一樣的現象。洗滌靈具有一定的催化作用，能夠讓產生的白色泡沫堅持一段時間。教育熱點問題，結合園內活動，傳播教育理念，如邀請家長參與的各類節慶活動等等。

2．謀求家園共情的家長會邀請方式新路。由幼兒設計邀請函，規範邀請方式及邀請禮儀，並由幼兒全程參與簽到、成果展示等環節。如在邀請函上留出由孩子自己“書寫”的圖話，鼓勵孩子用一定的邀請禮儀邀請家長，並請家長用自己的方式進行回饋等等。這樣，家長會的邀請過程充滿了親子間的情感互動，也體現出幼兒園的用心，使家長對家長會充滿了期待。

3．實踐家園一體的家長會組織模式創新。讓家長唱主角，變換家長會組織形式，引導家長從不同角度瞭解幼兒發展情況，互相交流互動，共同探討教子策略。

例一：教學彙報型——重點讓家長了解孩子在活動中的真實表現。

在學期中、末，以公開課的形式，向家長彙報教學情況，展示孩子全面素質，多以主題展示、整合活動彙報的方式進行表現。

例二：專題講座型——重點讓家長了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。

在幼兒入園、畢業及主題活動開展時，按年級或班級召開家長會，邀請專家或家長就某一領域、某一主題傳授知識，解疑答惑。

例三：成果展示型——重點讓家長了解某一階段內孩子的成長與發展。

每位家長來開家長會最想看到的是自己孩子的進步和提高。我們每學期都會結合“家長開放日”活動，把家長請進來，通過節目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長。力爭讓每個孩子都有展示的機會，並設計親子互動、家長點評等環節，最後合影留念，保存在幼兒成長檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動時開展。

例四：情景再現型——重點引導家長探討日常生活中的教育問題。

通過生動形象的情境表演或視頻播放，把教育中存在的問題表現出來，請家長們進行討論，集思廣益，把好的家教方法推薦給廣大家長，促進家教的健康發展。適合在某一階段遇到問題時運用。如“怎樣培養孩子良好行爲習慣”中，通過家長之間、家幼之間、師幼之間展示不同場景的行爲方式，達到點明主題、引發思考、達成正確共識的'目的。

例五：遊戲互動型——重點讓家長體驗幼兒園的教育方式．感悟孩子的學習特點，密切彼此的情感交流。

通過親子游戲使幼兒園、家長最大限度地拉近距離，間接感悟，進行感情交流、觀念碰撞和方法溝通。

組織實施，營造“場”的效應

1．環境“場”。根據家長會的主題內容精心策劃佈置會場環境，使家長進入幼兒園，就能從周圍環境中感受到隱含在環境中的“氣場”，受到情感渲染。如會場周圍佈置幼兒的繪畫、手工作品展，利用電子白板展示歡迎詞，滾動播放幼兒的日常活動，不同的座位擺放以便於家長討論交流等等。

2．情感“場”。提前與家長進行個別交流，徵求家長意見，邀請家長代表分享科學育兒經驗，鼓勵家長提前準備討論內容，在情感上期待家長會。

例：小班家長會——“邁出成長第一步”

1．熱身環節。幼兒協助教師迎賓，提醒家長簽到，家長自由選擇座位，欣賞孩子日常生活及作品展示PPT。

2．活動過程。破冰遊戲“盲人行走”：通過遊戲營造輕鬆的氣氛，體驗孩子們成長的每一步都需要來自父母和老師的引導和鼓勵。

引出話題：欣賞幼兒初來園和現在的影像資料，通過對比感受幼兒成長變化。

互動交流：自由交流分享幼兒入園前後的變化，感受孩子的成長。

情境表演：“牽着蝸牛去散步”，通過家長和孩子的情境展現，引發思考“我們如何幫助幼兒邁出成長第一步”。

精彩分享：請兩名家長以PPT形式分享孩子入園過程的成長感悟。

話題聚焦：討論“孩子的成長中，我們能夠做什麼？”以達成爲了孩子的成長，家園攜手，形成合力。

主題昇華：家長寫下對孩子們的祝福和心願，共築“愛心牆”。

成立家長委員會，頒發聘書，致辭。

活動結束：合影留念。

家長會的創新實施，增進了幼兒園與家庭、老師和家長溝通與交流的機會，提高了家長參教的主動性，形成了家園合力，受到了家長的廣泛好評。

科學實驗――皮膚的感覺（自然）

把水盆按由冷到熱的順序排列，並把手分別浸到三盆水中，感覺水的不同溫度。

把你兩手食指對接在距你的鼻子尖30釐米的地方，然後把目光越過手指尖觀看對面的牆壁。這時你就會看到一個奇怪的景象，就好像你的兩手指中間有一個小氣球在那裏飄浮。

越過手指向前觀看的眼睛聚焦在牆壁上，手指的影像也反映到虹膜上，但兩個影像在大腦裏並不重疊。每隻眼睛看到的手指都是雙重的，而指尖的額外圖像最終聚合在中間，形成一個圓形或長形的幻影。

活動策劃 篇4

一、活動宗旨

切實加強思想道德建設，促進文化藝術教育的進一步發展，讓學生在藝術情境中體驗美育、感悟智育，從而達到培養學生健康的審美情趣和良好的'藝術修養，提高綜合素質的目的，並營造積極向上、格調高雅、健康文明的育人環境。通過舉辦此次活動，旨在推動普及學生藝術教育，挖掘、發現和推動我校學生中的藝術人才及素質教育所取得的成果，全面提升學生的綜合素質。展現我校學生的藝術才華和精神風貌，爲其全方位、多元化地搭建展示平臺，

二、活動主題：“紅領巾牽手中國夢——個人才藝展風采”

三、主辦及承辦單位：

主辦：淤溪中心小學。

承辦：淤溪中心小學少先隊大隊部

四、活動時間：20xx年11月22日（週五）下午

五、活動地點：學校多功能教室。

六、活動項目：聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫。

七、活動方法：

1.比賽以班爲單位報名，初評後選出質量好的節目上報參加學校比賽。

2.個人比賽。每個節目時限最多在5分鐘之內。

3.大會只提供音響及2個麥克風，其他所有器材和用品一律由參賽者自備並提前做好準備。

八、人員安排：

音樂類篩選負責人：xx（每個項目篩選六名同學參賽）

美術書法類篩選負責人：xx（繪畫統一命題《我的中國夢》）

音響、攝影、攝像：xxx

報道組：xxx

現場組織：xx

評委組：

音樂類：xxx

書畫類：xxx

活動策劃 篇5

一、活動背景：

不知不覺已經來到這所美麗的象牙塔快三年了，對她的瞭解與熱愛也進一步加深。在我們的眼中，大學總是潔淨而美好，因爲她裝載着我們最美好的青春歲月的記憶。爲了保持她在我們心中的美好形象，我們理所當然要付諸實際行動，也因此號外國語學院的全體同學，積極開展這一次“講究衛生，美化外院”的活動。

二、活動目的：

通過這一次活動，使老師能夠在良好乾淨的環境下進行教學活動；使同學們在乾淨舒心的環境中更好的學習與生活；有利於體現我院學生作爲一名當代大學生的良好素質；同時有利於促進班級凝聚力的提高並擴大我們100512班在學院的影響力，促進學院的良好發展。

三、活動主辦方：

南昌航空大學外國語學院100512班

四、活動承辦方：

100512班 孫少文、任媛媛、樑豔丹

五、活動時間：

XX年12月10日—XX年12月20日

六、活動對象：

外國語學院全體同學

七、活動內容：

（一）活動前期：

1、徵求班級同學的意見和建議以及活動經費的申請（12月10日下午 樑豔丹）；

2、對學院的髒亂的環境進行照片採集（12月11日上午 三樓 任媛媛負責；一樓 樑豔丹負責）；

3、採購紅紙三張、海報紙一張、馬克筆2支、打印照片10張、膠布一捆（12月11日 下午 孫少文負責）；

4、倡議書的草擬以及定稿（12月12日 孫少文、樑豔丹負責）；

5、倡議書謄寫（12月13日 樑豔丹負責）；

（二）活動中期：

1、100512全體同學簽字儀式（12月14日 上午 外語樓310教室）

2、簽字儀式拍照（任媛媛負責）；

3、倡議書以及海報張貼（12月14日上午 外語樓大廳 孫少文、樑豔丹、任媛媛負責）

（三）活動後期：

1、倡議書以及海報的回收（12月20日 任媛媛、樑豔丹負責）

2、活動總結（樑豔丹負責）；

八、活動預期效果：

在學院內起到一定宣傳效果，改善環境，提高全員師生的環境衛生意識，保護公共環境，減輕衛生工作負責人的負擔，增進班級凝聚力並擴大班級影響力。

九、活動注意事項：

1、照片採集應注意相關人員的形象，一切祕密進行，以保證真實性；

2、後期也要擴大宣傳，班級同學以身作則。

十、活動預算：

1、海報紙1.5元一張 共一張------------------1.5元

2、紅紙一元一張 共三張-------------------------3元

3、馬克筆兩元一支 共兩支---------------------6元

4、洗照片 一元一張 共十張---------------------10元

5、其他-----------------------------------------------3元

合計：25元

十一、活動倡議書（見附頁）

活動策劃人：

100512班

孫少文

任媛媛

樑豔丹

XX年12月5日

附：

“講究衛生，美化外院”倡議書

外院的各位親:

你渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？你渴望在一個整潔溫馨的環境中學習嗎？你想擁有一個環境優美、充滿生機的校園嗎？那麼讓我們攜手同行，講究衛生，美化外院，爲自己營造一個和

諧美好的家園。

校園環境衛生的好壞直接影響到全體學生的.學習和生活。優美的校園環境，會使我們在學習時，心情舒暢；優美的校園環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，彰顯每個人的素質，體現整個學校的道德風貌；優美的校園環境，爲我們學習進步創造良好的條件，有利於我們培養高尚的道德情操；優美的校園環境，讓我們謙讓有禮、學會做人；優美的校園環境，讓我們時刻如沐浴在陽光之中，溫馨融洽。

試想，每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環境中，我們如何以輕鬆愉快的心情應對一天的忙碌？然而，在教室裏，紙巾、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見，遺落在課桌裏的垃圾比比皆是……這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環境的願望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的環境，那爲什麼卻只圖自己“順便”呢？外院的樓管大叔們每天除了做好本職工作，還要爲外院的清潔工作而忙碌。相信大家在其他教學樓將食物帶入會被攔截，而外院的樓管叔叔們也不忍心看着同學們餓着肚子坐在教室裏上課，這何嘗不是一種人文關懷？那爲什麼我們不以一顆感恩的心去對待，去幫助樓管叔叔們減輕負擔呢？只不過是舉手投足……爲何不爲綠色校園行個方便，真正做到“外院是我家，清潔靠大家”呢？

在此，100512班全體同學向外院的同學們發出如下倡議：

1.以愛護學院環境爲己任，自覺維護學院的清潔衛生。養成良好衛生習慣，不隨意亂扔果皮紙屑，把自己帶進學院的垃圾放在指定位置。

2.清除白色污染，隨手拾撿紙屑。

3.吃完食物後請將垃圾放進垃圾簍，自覺清理教室垃圾

4.勤儉節約，愛護公物，不亂塗畫桌椅。

5.遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛生。

播下一粒種子，收穫一片希望；播下一種行爲，收穫一種習慣；播下一種良好的習慣，收穫人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規範落實到每一個人的言行上。讓我們爭做文明外院人，共建文明整潔外院，展示當代大學學子風采！

倡議人：外國語學院100512班全體同學

XX年十二月十四日

活動總結

在全體同學的共同努力下，“講究衛生，美化外院”的活動取得圓滿結束。以下是對本次互動的總結：

總的來說，本次活動取得的效果和預期效果相當，在海報以及倡議書張貼之後，學院的同學們相繼來看，並且在之後的幾天之內遺留垃圾現象明顯減少。樓管大叔在看到張貼出來的相關材料之後，對我們班稱讚有嘉，說是這次活動確實很有意義並且減輕了他們的工作負擔，也改善了教室的衛生環境。在簽字儀式上，高英老師、商務英語閱讀老師和輔導員也簽上自己的名字表示對此次活動的支持，這也是多我們此次活動的肯定。這一次活動中，班級越來越團結，班級凝聚力與集體榮譽感漸漸增強，同學之間也更注意講究衛生，互相督促，不拖拉班級後腿。當然，在活動中，前期工作比較順利的進行，而在活動進行時由於欠缺考慮，也出了一些意外狀況。比如，簽字儀式的馬克筆墨水不足、倡議書以及海報張貼之後沒能及時回收。在撤走倡議書之後，環境衛生明顯沒有宣傳期效果明顯，也證明此次活動沒能真正的幫助同學意識到講究衛生的重要性，還希望之後能加大宣傳力度，讓講究衛生成爲一種良好的習慣。

這一次活動的舉辦，有做的好的方面也有不好的方面，在進行總結之後相信我們的活動會舉辦的越來越好。

活動策劃 篇6

一、活動背景

自我社團成立以來，一直以一種積極努力的姿態迎接挑戰，克服困難，努力拼搏，取得了一系列優秀的成果，特別是上一半期以來，我社團在面臨很多困難的情況下，依然迎風破浪，不斷創新，取得了很多可喜的成績。這除了各部主要負責人的努力外，也絕少不了各部門成員的默默付出。爲了讓社團走出校門，讓其他高校社團也知道我們社團，進一步豐富校園生活，增進各高效校協會社團的'友誼，讓社員之間相互有更深的認。同時社團負責人交流管理社團的經驗。爲以後管理社團打下良好基礎。

二、活動目的

1、爲了擴大我們的交友圈。

2、豐富校學生社團成員的課餘生活。

3加強外校學生社團成員間的聯繫及交流，增加部門合作磨合程度，增強外校學生社團的整體凝聚力。

4、對整個社團來說，爲各部門幹事提供一次很好的機會來鍛鍊我們的組織和交際能力。三、活動主題

聚天下社團，交天下好友。

四、活動對象

本校和聯誼學校學生社團全體成員

五、活動時間

xx年4月23日(擬定）

六、活動地點

科技樓三樓

報告廳（擬定，或者是聯誼學校）

七、活動主辦：雲南國土資源

職業學院創業實踐社（擬定）

活動承辦：雲南廣播大學綠心緣陽光社（擬定）

八、活動安排

（一）前期宣傳

作爲創業實踐社社團的一次和外校聯誼，宣傳是很重要的的一個部分，要把我們社團宣傳出去就要做好一切宣傳工作。這主要有宣傳部進行和聯誼社團進行宣傳。

1、策劃準備

由我社團和綠心緣陽光社組織策劃該次活動的形式、時間、地點以及決定出各部分負責人。並徵各社團負責人的同意；聯繫各部門部長，選出各部門主要負責人並取得聯繫，在活動籌備階段的有關各部門的所有事宜由該部門負責人全權負責。

2、場地準備

由主辦社團負責申請場地，並向學校團委，申請活動場地；提前進行場地實勘，爲現場佈置及本次聯誼安排提供依據；

3、節目準備

由各社團節目組負責收集各部門節目並彙總，並根據節目的性質、主題、時間等做出節目單；負責策劃“遊戲互動”環節的節目安排；負責收集各部門節目所需背景音樂。（注：各部門節目所需道具由其自備，現場背景音樂由筆記本電腦連接音響設備播放）

(二）後勤準備

由後勤組根據場地組和節目組提供的資料，根據參加聯誼人員人數和現場計劃安排，

4、人員準備

場地組：xxxx(擬定)

節目組：xxxx（擬定）

接待組：xxxx（擬定）

突發事件處理小組組長：xxx

5、時間安排

4月15：初步策劃活動的主體結構及確定聯誼活動負責人

4月18日：聯繫各部門，確定各部門負責人以及部門節目；

4月19日:細的活動安排；召開各部門主要負責人會議；節目及節目所需資料準備完畢，所需道具準備完畢，

4月20日:宣傳工作準備完畢；

4月22日：勤組將所需物品準備完畢；

4月23日9點開始（可適當提前）：活動現場佈置；

（三）中前安排

1、於xx年4月22日向學生社團主要負責人及各社團社員發出邀請，誠邀他們參加此次聯誼會。

2、4月23日下午9：00，由場地組負責現場佈置。