活動策劃6篇【優】

活動策劃 篇1

主辦部門：自動化學院學生會

面向對象：自動化學院全體同學

活動時間：20xx年x月

一、 活動背景：

隨着網絡時代的襲來，手機、電腦等各式電子產品涌入我們的日常生活，大量網絡信息也迎面撲來，然而，書本這種文化的大載體卻漸漸淡出很多人的視線，再加上很多人對網絡的不當利用，使得高速發展的網絡信息技術在一定程度上也衝擊了優良傳統文化的傳播，使很多大學生對中華優良文化了解甚殊。適逢管理文化節的到來，也基於這種背景，我們青島理工大學自動化學院學術部預參考時下廣受觀衆好評的熱播節目，以中華優良文化爲主基調，舉辦一場名爲“國學達人”的知識競賽活動，以此激起大學生對優良傳統文化的濃厚興趣，並引起學生對文化學習的重視。

二、活動主題：

徜徉文化知識，拼出文采；秀出青春年華，拼出個性。

三、活動目的：

（一）促進學生積極參加集體活動，豐富同學們的課外生活、展現自身才華，提升文化素養。

（二）擴大同學們的知識面，增添生活樂趣，提高文化素養。

（三）在大學生活中，創造濃厚的文化氛圍，弘揚我國優秀傳統文化。

（四）讓同學們關注社會信息及緊跟時代步伐，發展學生學習興趣，促進全面發展。

四、活動安排

本次綜合知識競賽面向全院學生，以團隊爲單位，以擂臺戰的形式進行。

（一）時間安排：

（1）時間：20xx年x月

（2）地點：

（二）活動流程：

（1） 閃亮登場（團隊展示環節）

各參賽隊伍在此環節進行團隊風采展示，可進行團隊介紹（包括團隊成員組成、優勢、特點等）、集體擺造型、喊口號、朗誦等能展現團隊精神的方式。具體形式不限，儘量緊扣活動主題。每隊限時兩分鐘，此環節不加分（每隊基礎分爲100分）。

（2） 齊心協力（必答題階段）

規則：首先抽題，共12套題目，12支隊伍在開始前抽籤決定先後作答的次序，然後任選一套題目作答，選題後即進入答題階段，結束後再由下一隊任選一套題作答。（不能選之前已經被選的套題）

題目設置及評分：每一小組答一套題（每套有15道題目，7道單項選擇題，4道名言填空題，4道古文解釋題），每道題有20秒的作答時間，單選每道10分，名言填空題每道15分，古文解釋題每道5分。答錯或未答每道扣5分 本環節結束後，按照排名，後六名的隊伍淘汰。

若出現重分現象，則主持人開啓第13套題（不在之前12套題中，全部爲單選，一共30道），重分的每隊按照之前的抽籤順序作答，每隊答2道。（答對加10分，答錯或不答扣5分）循環一次後，排名，若仍重分，繼續循環，直到剩下6隊。此時的`得分不計入總分。

（3） 針鋒相對（團隊互選題環節）

規則：由各參賽隊按總分由高至低輪流選題號指定任意參賽隊回答（也可指定本隊）。選擇時每隊只知道題號。題目形式分爲單項選擇，填空，古文解釋，對聯，分值分別爲5分、10分、15分、20分。若答錯，選擇本隊作答而答錯扣10分；選擇其他隊答錯，被選擇的隊扣5分，本隊加5分。該環節進行三輪，即準備18道題。單選7道，填空5道，古文解釋3道，對聯3道。本環節結束後，按照排名，後四名的隊伍淘汰。

注：若出現重分現象，主持人蔘考上輪的模式繼續使用第13套題來淘汰。

（4） 國學達人（終極挑戰賽）

規則：此環節只剩三支隊伍，按照排名高低由每隊來選擇自己的展示順序。首先每隊按照選擇的順序，進行自己準備的國學風采展示，形式不限（要求3分鐘之內）。展示結束後，由評委進行打分，採取《最強大腦》的形式，最終得分=（非難度得分相加）*難度分。三隊展示完後，進行最後衝刺階段。由評委老師（給出難度分的老師）對三隊進行提問，形式爲對對聯，老師隨意出對（要求有國學經典或者國學人物），要求接對時字數一樣，末字押同一韻，出現國學經典或者國學人物。老師提出後，每隊有一分鐘的思考時間，3隊同時作答（觀衆也可作答，答對後有獎勵）。一分鐘答題時間過後，根據每隊的回答情況分爲三檔，分別爲10分，6分，4分，未答出或不合規定不加分也不扣分。對聯進行5次。之後比較各隊得分，由高到低排列。若出現重分，則由老師繼續出對聯，各隊回答，直到分出前三次序。 注：在比賽開始前，與評委老師商議，選出一個專門負責難度分的老師，非難度分的老師評分範圍在0—3分之間，難度分的老師評分在1—3之間。

（5） 獎項設置

一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名，優秀獎五名。獎品待定

五、前期準備

（1）活動前15—20天初步宣傳。

（2）活動10天前正式宣傳選手報名，並宣傳當晚競賽時間地點。

（3）人員安排：負責人2人，主持人2人，PPT製作2人，出題組7人（其中一人負責審題）

（4）所有參與工作者要秉着公正、公平的原則舉辦這次活動。

（5）所有考試的問題、試卷由指定人員負責編輯、打印、保管，任何人不得泄露題目，試題可參考相關資料，儘量做到不照搬資料原題。

（6）活動3天前專門開一次例會，佈置會場工作，模擬現場彩排一次

（7）現場準備：投影儀，電腦，（話筒），秒錶兩隻，出題卡片40張左右

六、全體注意事項：

（1） 觀衆的安排，必須維護好現場秩序，主持人應強調觀衆不要泄露答案或是亂報答案破壞比賽秩序，若一旦發生，該題作廢。

（2） 全體參與人員要有時間觀念及愛護場所衛生。

　　舉辦單位：xx學院

活動策劃 篇2

一、領導機構

組長：葉露君

副組長：賴建新

成員：劉小妮、範勁鬆、劉錦才、黃雪梅、馬秋芳

二、活動時間：20xx年12月31日晚7：30

三、活動地點：紫金賓館歌舞廳

四、活動形式及要求：

1、一至六年級級組、幼兒組、文體組、行政組，每個組出兩個節目，由級組長組織並作好準備。

2、節目內容要求健康、活潑、形式不拘，但此次活動不採用大合唱。

3、這是學校組織的集體性活動，要求全體教職工（含臨工）都要參加，特殊情況需向活動組長請假，規劃方案《員工文藝活動方案》。

4、此次活動不設獎項。

五、節目主持人：林南、鍾麗雲

六、活動準備、後勤工作負責人：範勁鬆、黃雪梅、馬秋芳

一、 時間：

xx年1月26日14:00--17:30；xx年1月26日18:00員工團年聚餐。

二、 地點：雷庭網吧、添天飯店

三、 參與人數：公司全體員工 + 各部門員工家屬 = 220人

四、 活動流程：

1、14：00-14：30員工及家屬領票入場

2、14：30-15：00各部門做20xx年工作總結及xx年工作計劃

3、15：00-15：10表彰20xx年工作先進員工及部門，並頒發獎狀、證書和獎金

4、15：10--17：30文藝演出（其中穿插各趣味遊戲）

五、文藝演出各部門節目安排如下：

舞蹈（手語舞除外）3個： 市場部1個；網絡部1個；職業介紹中心1個；

小品2個：網絡部1個；職業介紹中心1個；

其他節目（安排節目除外）由各部門自行報名參加：

報名數量：市場部1個以上；網絡部3個以上；職業介紹中心1個以上；

活動策劃 篇3

（一）比賽項目

運動會比賽項目設團體賽和單項賽。

1、團體賽：拔河、4×200米接力跑、二人三足、籃球等4個項目。

2、單項賽：乒乓球單打、羽毛球單打、羽毛球混雙、立定跳遠等4個項目。

（二）組隊辦法

1、以支部爲單位組隊，每個支部組建1個代表隊，各代表隊報領隊１人。環科所黨支部、輻射站和監控中心黨支部聯合組隊參加拔河比賽。

籃球比賽由局機關組一支籃球隊、各二級單位聯合組一支籃球隊，籃球比賽屬於友誼賽，不計入比賽結果。

2、團體賽和個人賽均以支部爲單位進行報名。團體賽按比賽規定人數報名，單項賽報名人數不限。

（三）比賽規則

1、拔河比賽規則

比賽場地中間設相隔1米的三條標誌線（中間線和兩條決勝線），抽籤決定分組，投幣決定比賽場地，每隊參賽運動員12人（女隊員至少4人），允許1名人員進入警戒線內指揮。裁判員發出預備號令後，雙方運動員握繩站好，此時紅色標記帶正對場地中間線，裁判員鳴笛後，雙方運動員齊心協力向後拉，將紅色標記帶拉過決勝線的一方獲勝，當雙方相持3分鐘時，以紅色標記帶靠近方獲勝，每局雙方交換場地，每組比賽採用三局兩勝淘汰制，兩局勝出，本組比賽結束。爲保證比賽安全，參賽運動員一律不準戴手套、穿釘鞋，裁判未判勝負前時，手不允許鬆開繩子。決賽規則同上，第一輪勝隊決一、二名，負隊決三、四名。

2、4×200米接力跑比賽規則

採用等距離計時賽制。每隊4名運動員。總距離800米，每人跑200米。比賽時4名運動員沿跑道在規定地點就位，發令槍響後，一號運動員採取蹲踞式持棒起跑，將接力棒交二號運動員（須在20米交接棒區域完成），完成交接棒後，運動員必須留在本隊的跑道中，直到各隊交接棒完成，如運動員在比賽中掉棒，須由運動員本人撿回後（運動員離開自己的跑道時不得妨礙其他運動員比賽），從棒脫手處繼續比賽，以此類推，以四號運動員到達終點時間，決定排名順序。

3、二人三足比賽規則

每棒接力隊員由男女混搭組成，將腳踝綁在一起，分立在30m端線後面，一人手持接力棒，迎面接力，2對一組同時參賽，用時少者爲勝。每一棒兩名隊員必須將相鄰兩腳的踝關節用一根布帶纏緊，不得鬆開。凡未系布帶或途中布帶鬆散則爲犯規。接棒者必須位於端線後，接到接力棒後方可起跑。交棒隊員未跑過端線就交接棒則爲犯規。每隊6人，但必須有2名以上（含2名）女隊員參加。

4、籃球比賽規則

一隊五人，其中一人爲隊長，候補球員最多3人。比賽分前、後半場，每半場各 20 分鐘，中場休息10分鐘。比賽結束兩隊積分相同時，則舉行延長賽 5 分鐘，若 5 分鐘後比數仍相同，則再次進行 5 分鐘延長賽，直至比出勝負爲止。球投進籃框經裁判認可後，便算得分。3分線內側投入可得2分；3分線外側投入可得 3分，罰球投進得 1分。比賽開始由兩隊各推出一名跳球員至中央跳球區，由主審裁判拋球雙方跳球，開始比賽。擲界外球。每名球員各有 4次被允許犯規的機會，第五次即犯滿退場。且不能在同一場比賽中再度上場。罰球是在誰都不能阻擋、防守的情況下投籃，是做爲對犯規隊伍的處罰，給予另一隊的機會。罰球要站在罰球線後，從裁判手中接過球后5秒內要投籃。在投籃後，球觸到籃框前均不能踩越罰球線

5、乒乓球單打比賽規則

比賽實行淘汰賽，3局2勝制。比賽中首輪採取抽籤分組的方式，若有一人輪空，直接進入下一輪比賽。第一輪比賽的勝者，重新進行抽籤分組，勝者晉級下一輪比賽，輪空組直接晉級。在一局比賽中，每人只發2個球就應立即交換髮球權，以此類推，直到一局比賽結束。每局比賽先得11分的運動員爲勝方，但雙方比賽達到10平後，先多得2分者爲勝者。在10平後實行輪換髮球法，每人只發一個球，即行交換髮球權，先多得2分者爲勝方。決勝局中當一方先得5分時，即應與對方交換方位。

6、羽毛球單打、混雙比賽規則

比賽實行淘汰賽，3局2勝制。比賽中首輪採取抽籤分組的方式，若有一人輪空，直接進入下一輪比賽。在一局比賽中，贏球的`一方發球。每局比賽先得21分的運動員爲勝方，但雙方比分打成21比21，獲勝一方需超過對手2分纔算取勝。首局獲勝一方在接下來的一局比賽中率先發球。

7、立定跳遠比賽規則

參賽選手兩腳自然分開站立，站在起跳線後，腳尖不能踩線。兩腳原地同時起跳，不得有墊步或連跳動作。着地後，立即向前走出測試區，繞回起跳線準備下一次起跳。每人跳兩次，測試值以釐米爲單位，不計小數。兩次跳遠值以最大值作爲比賽結果。起跳時腳尖踩線（包括因墊步、連跳等動作引起的腳尖踩線）爲犯規，成績爲零；着地後，向後退，以後退後的落腳點爲着地點測量，如果退到無效測試區，成績爲零。

活動策劃 篇4

活動名稱：智勇大闖關活動

活動時間：XX年x月——x月

活動主辦方：社會實踐部

活動地點：體育與生存場地及操場

一、活動對象

質量與安全工程學院“黨員之家”

二、活動背景

中國計量學院質量與安全工程學院“黨員之家”是聯繫學生黨員與羣衆的學生組織。有先進的思想和嚴謹的管理制度，是一個相當團結和富有愛心的集體。鑑於黨員之家新成員的加入，亟待培養幹事能力。此類活動在其中起到一定作用。

三、活動目的及意義

爲了更多地瞭解黨史，拓寬知識面;爲了不斷關注有關黨方面的時事政治，緊跟時代步伐;同時也爲緩解同學平時學習的壓力，促進各部門之間的融合聯繫，並讓同學在輕鬆歡快的環境裏學到一些關於黨的各方面基礎專業知識，故舉辦智勇大闖關活動。活動採取多變的形式，讓同學在娛樂中學習，在學習中娛樂。

四、swot分析

優勢：促進團結協作，強身健體，動腦;

劣勢：舉辦該活動有諸多不確定性，例如：積極性，黨支部配合度等;

機會：擴大黨員之家的影響力;

危險：越障過程中注意防護。

五、活動時間安排

時間

項目

具體實施方案

3月16日至3月26日

前期準備

包括收集比賽問題，邀請黨支部嘉賓，製作宣傳物品，借用比賽場地

3月28日至4月1日

前期宣傳

在部門會議及辦公室內部進行宣傳，在各個宣傳欄張貼海報

4月2至4月7日

報名

在各展板前面接受同學們的報名，在4月2日公佈比賽流程圖（看具體情況，也可有外部人員報名參加比賽）

4月7日至4月21日

積分淘汰賽（預賽）

4月22日至4月29

8進4比賽

4月29日至5月6日

決賽

5月11至5月12日

後期總結

六、活動具體實施安排

一、前期策劃準備

1)收集比賽所需問題，構建題庫：

向黨支部及黨員之家各個部門送出出題邀請函。請不參加比賽的幹事或部長出題。每人次暫定爲20題。題目內容爲黨史知識，一些學院相關的有趣題目以及少量創新實踐題。

2)宣傳物品的.製作：

由宣傳部製作兩塊大展板，至於g3食堂門口;並製作數張海報，在醒目處(如宿舍、教學樓)張貼並宣傳該活動。

3)場地租借：暫定爲體育與生存場地及操場。

4)主持人：各部長會議選定。

5)現場報名：以部門內部人員爲主。同時在展板前現場接受同學們的報名，同學須以小組的形式進行報名，每組4人，並留下組長電話以便聯繫。

二、活動流程

1)在兩個星期內進行積分淘汰賽。進行體育與生存越障比賽。兩兩進行比賽，時間越短積分越高，由積分從高到低最後決出8支隊伍參加正式的淘汰賽。

2)決出8強後進行8進4的比賽。每兩隊進行比拼，第二輪爲競答環節，兩隊進行搶答，回答出的問題多者積分高。四組優勝隊進入4強。

活動策劃 篇5

活動目標：

1．在活動中體驗關愛帶來的快樂。

2．學會關心他人，幫助同學。

3．發展合作能力。

活動過程：

(一) 創設情景導入

1．老師在上課前故意讓一個掃把橫躺在教室門口。這樣將會出現兩種情況：

（1）有一個同學將它扶起放入衛生角。

（2）沒有一個同學理它，它還可憐地躺在那兒。

遇到第一種情況可以說：“咦，教室門口的掃把呢？是誰幫助了可憐的掃把，把它送回了家。這位同學真不錯！請問你爲什麼要把它扶起放回衛生角，你的心情怎樣，如果是一個躺在地上的同學，你會怎麼做？”

遇到第二種情況可以說：“咦，大家看看教室門口多了什麼，它本來應該在哪？現在被人可憐的遺棄在那兒了。剛剛你們注意到它了麼，怎麼沒有一個同學主動去幫助它呢？當我們遇到困難、不開心的時候，朋友們總會伸出熱情的雙手，幫我們戰勝困難。當別人遇到困難時，我們又該怎樣呢？”

2．讓我們一起大聲說：“你有困難嗎？請讓我來幫助你！”

（二）《王誠的故事》

1．課件播放以第一人稱敘述的《王誠的故事》（見教科書第21頁）。

2．如果你是王誠的同學，會怎樣做？

3．想像當王誠得到關心時，會有什麼感想。

（三）愛心劇場

1．和小夥伴表演人們互相幫助的事例，可以在教科書P20所載的情景中任選一個片斷，也可以表演自己親眼見過或親身經歷的助人爲樂的事情。

2．想像故事中的人物主動伸出雙手幫助他人時心裏怎麼想的。

3．如果你是被幫助的人，在得到幫助之前和得到幫助之後，心情會有什麼變化？

4．你今後會怎樣去關心別人？

（四）改編故事《賣火柴的小女孩》

1．《賣火柴的小女孩》是我們熟悉的童話故事，請你來當一次小作者，改編故事，讓故事中的'小女孩和我們一樣，在一個有真愛的世界中生活。

2．分組活動。

3．彙報成果。（可用連環畫、講故事、表演等多種行式。）

（五）活動延伸

愛是相互的，接受別人愛的同時，自己也要獻出愛，給別人帶來快樂，自己會更快樂。現在，我們就來成立一個“幫幫忙”小隊，願意參加的小朋友歡迎報名，讓我們爲朋友，爲祖國，爲人類獻出更多的愛！

活動策劃 篇6

一，活動主題：

"弘揚五四精神，做有社會責任感的青年"

二、 活動目的：

本次活動以"弘揚五四精神，做有社會責任感的青年"爲主題，通過豐富多彩的主題活動，在團員青年中弘揚以愛國主義爲核心的偉大民族精神，要求共青團員牢記黨的囑託和團的宗旨，繼承團的光榮傳統，堅定"永遠跟黨走"的信念，不斷增強政治意識、組織意識、模範意識，增強作爲共青團員的光榮感、責任感和使命感，努力學習，做有社會責任感的新一代青年。

三、 活動內容：

1.、宣傳動員階段。(1)奏團歌。 (2)請本班團支部書記就""弘揚五四精神，做有社會責任感的青年"致詞.並帶領全班同學宣誓，以發動入黨積極分子，調動團員積極性。

2、理論學習階段。介紹五四由來，並瞭解五四運動的傑出人物。

3 ，互動學習階段。班上同學自由發言，可對五四運動，人物進行評價，或談談當代大學生責任，自己應該怎麼做。

4,實踐階段。 學習五四精神不僅在團會中學習，我們

應該把理論和實際聯繫起來。今後的學習和生活中努

力提高自己。繼承團的'光榮傳統，起模範帶頭作用。

四、活動時間、地點

教室 20xx年5月4日

五、參與人員

食科122班全體團員

六、活動總結

此次團日活動充分調動了廣大團員的積極性，展現了當代大學生"努力進取、創新求實"的時代精神，體現了我支部的良好精神面貌。活動結束後，同學們都紛紛表示以後無論是在學習還是生活中都時刻以"五四精神"激勵自己弘揚"五四精神"要求我們甘於奉獻社會，關注社會。充分展現時代先鋒的絢麗風采。我們青年學生，應該意識到時代賦予我們的使命，樹立遠大的理想，好好學習，發揚"五四精神"。