幼兒園大班教案【集錦3篇】

作爲一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、瞭解白故事梗概，在熟悉舞蹈與遊戲的基本流程的基礎上學會隨樂而舞，並學習根據音樂的結構、情緒、和形象創造性的用表情和動作進行表現。

2、知道手腕花在舞蹈動作轉換和交換舞伴時對方向、方位的提示作用。

3、體驗集體舞中交換舞伴的快樂及與同伴合作表演的樂趣。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

【活動準備】

1、手腕花幼兒每人在右手上佩戴一個手腕花，分爲兩種不同的顏色，且兩種顏色的人數相同，目的在於幫助幼兒分組並辨識行走的方向。

2、音效和輔助音樂在主音樂"瑞典狂想曲"之後，添加適當的"敲門聲"、"開門…腳步聲"等音效以及。水族館，音樂，將故事的遊戲性推向高潮，使得整個故事更加完整。

【活動過程】

一、故事導入

師：很久以前在一個王國裏有一位漂亮而又善良的公主，但是有一個巫婆總是想要害死她，一位英俊的王子救了她，後來他們過着幸福的生活。今天，公主要舉行盛大的皇宮舞會，邀請在座的每一位小公主和小王子都去參加，你們想去嗎？

二、欣賞A段樂曲，學習圓圈舞

1、學習基本動作，用動作感知音樂。

①幼兒坐着，模仿老師做上肢動作，用動作感知音樂。（拍手、左右看、點頭、走一走）

②啓發幼兒創編王子和公主相互邀請時的行禮動作。（遇到你喜歡的公主或王子，你要怎樣邀請他和你跳舞呢？）

③全體幼兒模仿行禮的動作，提示幼兒動作要到位。

④幼兒站在凳子前，隨音樂節拍做行禮的`動作，再次用動作感知音樂。

2、學習圓圈舞

①教師邀請一位"王子"進行示範表演。

②啓發幼兒發現、分析兩人配合表演時的動作特徵，如兩人的站位、動作的順序和方向以及公主移位的方向。

③請—xt"王子和公主"嘗試示範表演。（教師可用語言提示）

④王子和公主們站成單圈雙圓的隊形，王子在內，公主在外，兩人面對面嘗試表演。（不加音樂，教師用語言提示，適當放慢節奏）

⑤一遍動作後，公主移位，發現換了新舞伴，引導幼兒繼續表演。

⑥聽音樂，按音樂的節奏完成圓圈舞，茌每段音樂的最後一句交換舞伴。（2遍）

三、欣賞B段樂曲，學習音樂遊戲。

1、大家正在舞蹈時，音樂突然中斷，播放敲門、開門及腳步聲的聲效，啓發幼兒麼了？誰來了？"引出巫婆這一角色。

2、第一遍遊戲，交代要求：聽到敲門聲時，兩人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。（教師扮巫婆）

3、第二遍遊戲，交代要求：聽到敲門聲時，三人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。（教師扮巫婆）提前引導幼兒：如果落單了，要如何躲避巫婆。（如：在"木頭人'之間躲避等）

4、第三遍遊戲，選定一位幼兒來扮巫婆，聽到敲門聲時，三人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。落單的公主或王子則被巫婆帶出教室。

四、解救公主（王子），結束活動。

師：公主（王子）被可惡的巫婆抓走了，我們應該怎麼辦？

激發幼兒的責任心、凝聚力，啓發幼兒進行營救公主的行動，播放進行曲，幼兒聽音樂，"武裝"自己，去解救公主，離開教室。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園大班教案 篇2

目標

通過介紹幾種動物的不同繁殖方式，使幼兒瞭解娃娃都是媽媽生的，動物的繁殖方式與生存環境有着密切的關係。

準備

圖書：《媽媽和娃娃》（人民教育出版社出版）、各種動物頭飾（包括動物媽媽和娃娃）或圖片。

過程

1、媽媽和我

①小展覽——“媽媽和我”：請幼兒將自己和媽媽的照片帶到幼兒園。教師佈置一個專欄，指導幼兒將“媽媽和我”的照片貼到專欄裏。讓全班幼兒互相欣賞照片。邊欣賞邊議論：誰長得最像媽媽？

討論：你是怎樣長大的？媽媽是怎樣疼愛你的？你是怎樣愛媽媽的？

②家庭調查：教師向幼兒提出任務，回到家中向媽媽瞭解自己小時候什麼樣？自己是怎麼長大的？爸爸、媽媽的媽媽是誰？

2、動物媽媽和動物娃娃

①閱讀圖書《媽媽和娃娃》。教師用提問的.方式指導幼兒閱讀：小貓咪的媽媽是誰？剛出生的小貓是什麼樣子？小貓咪是吃什麼長大的？還有哪些動物是吃奶長大的？它們是怎樣吃奶的？

雞媽媽生的是什麼？雞蛋是怎麼變成小雞的？小雞是吃什麼長大的？鳥兒的家在哪裏？它們是怎麼孵蛋的？還有哪些動物會下蛋？它們會孵蛋嗎？

毛毛蟲是誰的娃娃？它是怎樣長大的？

②討論：你見過動物生娃娃嗎？它們的孩子是什麼樣子？教師啓發幼兒回憶並談論自己的經驗。

3、遊戲——找媽媽

給一部分幼兒戴上各種動物媽媽頭飾，扮演動物媽媽；其它幼兒戴上各種動物娃娃頭飾，扮演動物娃娃。（注意：動物娃娃多於動物媽媽）。

遊戲開始，全體說兒歌：“今天天氣真正好，小動物出門跑呀跑。”然後幼兒四散跑開。

動物媽媽們站到恰當的位置，說：“媽媽在家真着急，我的娃娃在哪裏？”

然後模仿動物的叫聲。動物娃娃聽到叫聲要迅速跑到自己媽媽面前排好隊。動物媽媽再數一數自己一共有幾個娃娃，它們是不是都回家了。

遊戲繼續進行，可以讓幼兒變換角色。

建議

此活動應在飼養小動物活動的基礎上進行。教師要引導幼兒觀察動物繁殖、生長的過程。

幼兒園大班教案 篇3

《我最喜歡的動物朋友》

活動目標：

收集和分享關於動物的相關信息萌發初步的熱愛動物，保護動物的意識

活動準備：

動物圖片，動物書記 幼兒用書

活動過程：

一.自由交流，說說自己喜歡的動物師；你最喜歡什麼動物？和身邊的小朋友說說爲什麼喜歡他吧聊聊動物趨勢

二.給動物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類，你覺得可以怎麼分呢？

師，讓我們看看各組的分類法發吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分

三.猜猜是什麼動物

師，老師選出一個自己喜歡的小動物，來編一個謎語小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動物米也可以推薦一個和小朋友們分想戶外活動；

（9.50-10.15）《袋鼠三級跳》

活動目標：

1、提高腿部肌肉力量及協調能力

2、體驗合作遊戲的快樂

活動準備：

1、幼兒每人一隻布袋。

2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干

活動過程：

1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學習雙腳行進跳幼兒練習，教師觀察個別幼兒示範雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩呢？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，並進行簡單的追族遊戲。

3、幼兒遊戲"孩子們，你們的本領練的真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行遊戲。遊戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然後跳到"家"裏將皮球放在塑料筐裏。

4、結束遊戲，放鬆身體集體活動二（10.25-10.55）音樂；《小烏鴉愛媽媽》

活動目標:

1.積累一定的語彙，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所蘊藏的內涵。

2.發展幼兒感受的能力，激發幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。

3.培養幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

活動反思：

動物是小朋友們最爲熟悉的朋友，一提起小動物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關的故事，愛動物是孩子的天性。那麼，怎樣讓幼兒瞭解動物，進而能根據它們的特徵、生活習性進行分類，並簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據幼兒的認知特點，我們幼兒園的新課程裏設計關於動物的主題活動，讓孩子們能更加貼近動物、愛護動物。

在本次主題活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特徵和生活習性，給孩子們一個主動學習與發展的機會，讓幼兒自己總結出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特徵有個清晰的認識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行一個概念上的提升。

孩子們對於動物的喜愛程度是根據小動物的可愛程度來決定的，我們班的`孩子喜歡兔子、

遊戲是孩子們最喜歡的，通過遊戲的形式可以對所學知識進行復習鞏固，教師以遊戲的身份介入遊戲中，既便於觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》遊戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識，另外在第二遍遊戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發幼兒探索的慾望，幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在遊戲中展示自己的才能。當然，在遊戲的過程中還存在一定的不足，還有三個家的佈置也存在着一定的不足，場所的特徵應更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應該真正的參加遊戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們纔會對遊戲更感興趣，才能起到預設的效果。

動物是人類的好朋友，孩子們應該保護它們，教師提出問題，讓幼兒帶着問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們瞭解了動物爲什麼會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正瞭解到保護動物從我做起。

在教學中，我以遊戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學，在學中做，達到了預期的效果。在以後的教學中，我將繼續嘗試用這種形式來開展以後的教學中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學效果，使自己不斷地進步、成長。