幼兒園小班教案集錦（3篇）
作爲一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、理解故事的主要內容，瞭解花籽的生長環境和生長過程。
2、學習故事中的重複語句“不好不好，這裏不能做新家”，積極參與講述故事。
3、喜歡參加欣賞活動，能安靜地傾聽同伴的表述。
【活動準備】
1、根據故事內容繪製教學圖片1套。
2、幼兒用書：《兩顆花籽找新家》。
3、背景音樂《託塞裏小夜曲》及語言磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、教師以談話導入，激發幼兒學習的興趣。
師：小朋友，你知道花籽種在哪裏才能開出美麗的花麼？（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽發表見解）
師：我們今天來聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會開出什麼樣的.花，大花籽又會開出什麼樣的花呢？
二、教師邊出示圖片邊講述故事。
教師有感情的講述故事，並根據故事內容出示相應的圖片。
師：小花籽飛過了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飛過了哪些地方？（大海、沼澤地）
教師分別提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）爲什麼不能做新家？
師：最後小花籽和大花籽飛到了哪裏？（提示幼兒根據故事內容或已有經驗回答問題）
三、集體欣賞幼兒用書畫面，引導幼兒發現花籽的生長過程。
在背景音樂中，教師有感情的再次講述故事《兩顆花籽找新家》。
在幼兒翻看幼兒用書畫面的過程中，教師引導幼兒發現花籽從冬天到春天的生長變化。
師：冬天到了，花籽們在幹什麼呢？（睡覺）
師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？（發芽，長葉）夏天呢？（開花）秋天呢？（花籽又要找新家）
師：你們有沒有發現一個奇怪的現象呢？小花籽最後開出了怎樣的花？大花籽最後開出了怎樣的花？
四、引導幼兒利用文中重複的語句“不好不好，這裏不能做新家”參與講述故事。
教師播放故事錄音，鼓勵幼兒利用“不好不好，這裏不能做新家”的重複句式參與講述。
幼兒結伴相互說一說。
幼兒園小班教案 篇2
汽車開來了
汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都願意當司機。所以我設計了一節遊戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培養幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演遊戲，懂得簡單的交通規則。
活動目標：
1、培養幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演遊戲，隨音樂有節奏的'開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規則的意識。
3、培養幼兒與他人合作的意識。
活動準備：
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂遊戲時用。
2、 錄音機、磁帶、交通標誌、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
一 創設情境，激發幼兒遊戲興趣。
出示紅綠燈標誌，引出談話主題：我們爲什麼要遵守交通規則?平時怎樣做才能不會發生危險?(幼兒自由討論)
老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識並知道斑馬線是行人過馬路的交通標誌。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。
2. 欣賞歌曲《汽車開來了》， “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”
組織幼兒討論歌曲內容：歌曲裏唱了什麼?有哪些交通規則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)
3. 學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。
二、音樂遊戲“開汽車”;
1、教師隨音樂示範“開汽車”。提出要求：觀察汽車什麼時候開，什麼時候停。請幼兒跟音樂遊戲。.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。
2、分組遊戲
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩爲大家表演音樂遊戲開汽車，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”
然後交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
活動延伸：
組織幼兒玩遊戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。
教後反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂遊戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發孩子的遊戲興趣。並通過遊戲學習了簡單的交通規則。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1、幫助幼兒認識常見食物並說出名稱
2、促使幼兒瞭解正確的用餐前後的衛生習慣
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備
（1）自制的大胃王玩偶
（2）常見的食物圖卡，如麪包，牛奶，稀飯，饅頭，水果等
活動重難點
學習正確的進餐習慣和衛生習慣
小班孩子年齡較小，課堂紀律尚未形成，在活動中注意幼兒的活動秩序
活動過程:
環節一：展示大胃王玩偶，並語言提示：“今天大胃王沒有吃東西，肚子餓的咕咕叫，請小朋友們給它喂點吃的吧”。
環節二：提醒小朋友們進餐衛生習慣和進餐禮儀
(1)大胃王吃飯前應該做什麼
(2)大胃王吃飯時應該怎樣有禮貌
環節三：
把常吃的`食物放進神祕袋裏，請幼兒抽出並說出食物的名稱，然後再餵給大胃王吃，活動進行一段時間後，提示大胃王吃飽了，最後問一句：“大胃王吃完飯要做什麼啊?”引導幼兒養成良好的衛生習慣。
環節五：小組交流自己給大胃王餵了些什麼的吃的，並說說在活動中學習到的用餐習慣和衛生習慣。
活動延伸：
在平時一日三餐的進餐過程中，可以調動小朋友情緒，讓大家一起來學習大胃王吃飯。
