幼兒園大班教案(3篇)

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、在玩玩講講等活動中，引導幼兒學習瞭解掛鎖，鑰匙的外形特點和開關方法及多種多樣的鎖及其用途。

2、在活動中進一步發展幼兒的探索能力。

3、通過小遊戲，進一步培養幼兒的集體意識。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備：

1、幼兒每人一把掛鎖（配匙），老師一把大掛鎖，各種各樣的鎖若干。

2、鑰匙一串。金鑰匙（紙質）7－8把。

活動過程：

一、參觀各種各樣的鎖的展覽會，幼兒自由認認講講這叫什麼鎖，在哪裏見過的。

二、學習開關掛鎖。

（1）幼兒自由玩掛鎖。

（2）以老師不會玩掛鎖，幼兒來教老師的方法學習開關掛鎖。

A、開鎖、找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉

B、關鎖、掛鎖對準小孔――往下按。

C、再練一次開、關掛鎖。

三、引導幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖，並得出結論、一把鑰匙只能開一把鎖。

四；觀察鑰匙，瞭解鑰匙的結構。

齒、觀察齒像什麼?把手、觀察把手的形狀

小孔、出示一串鑰匙，瞭解小孔的作用。

五、介紹一些現代的'高科技的鎖、指紋鎖，密碼鎖，聲控鎖。

六、遊戲“金鎖、銀鎖”

1、集體學兒歌。“金鎖、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先打開鎖。”

2、講解遊戲規則、

一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當唸到最後一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者爲勝，得獎品金鑰匙一個。

3、幼兒商量輪流分工。

4、遊戲3－4遍。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、欣賞漫畫，在觀察畫面的基礎上講述自己對漫畫的理解。

2、嘗試用一些幽默的動作和表情，聲音來體驗漫畫的幽默與風趣。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、導入部分：介紹父與子的形象

1、今天，我給大家帶來了兩個朋友，你們想認識嗎？那我們一起來把他們請出來吧？

2、看，他們來了。猜猜看他們在幹什麼呀？（幼兒討論回答）

3、他們是怎麼跳舞的？來，學學看。

4、其實啊，這兩個人啊，一個是爸爸，還有一個呢是兒子。我們來仔細看看，他們是長得什麼樣子的？

5、小結：這兩個人呀長得真有趣，爸爸長着密密的鬍子，翹翹的眉毛，頭上卻沒有一根頭髮，而兒子的頭髮多倒是蠻多就是太亂了，像一堆草堆在頭上……長得可真有意思。他們是德國的一個非常了不起的漫畫大師卜勞恩畫的一個爸爸和兒子。在這個爸爸和兒子之間發生了很多好玩、有趣的事情，卜勞恩都把它們畫下來了，記在一本叫“父與子”的漫畫書裏。今天我們就來看看其中的一組“最後的一個蘋果”，看看他們父子倆發生了一件什麼好玩的事情呢？

二、欣賞漫畫

（一）第1次完整欣賞

1、欣賞課件第一幅畫後提問：瞧，他們這對父子在做什麼呢？這棵蘋果樹有什麼特別的地方？樹上有幾隻蘋果？怎樣才能得到這最後一個蘋果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋果的辦法）

剛纔小朋友想了這麼多方法，那我們繼續往下看。

2、繼續觀看課件，完整欣賞結束

提問：看完這個故事，你有什麼感覺？你覺得哪個地方最有趣？爲什麼？

（幼兒回答，教師出示相應的畫面、重點突出動作與情節的幽默）

第一幅： 這幅畫中有什麼？兒子手裏拿着什麼？老爸在幹什麼？爲什麼晃樹…？（啓發表演）咱們一起來學學老爸撅着屁股晃樹的樣子吧！看誰更像漫畫中的老爸。

第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結果手杖砸在了哪裏？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？ （啓發模仿）你來學一學，兒子會在想什麼？（幼兒表演，做模仿動作）

第三幅：哈哈，沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什麼辦法了？啊呀，我的`天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣子）

第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個好辦法，什麼好辦法？哦，原來是。。。。。你們有沒有也這樣去採過水果。

第五幅：哎呀，不好，蘋果沒打着，靴子卻掛在了樹枝上，老爸又在忙什麼？

請小朋友到前面，學一學老爸用手杖打靴子的樣子。

第六幅：靴子好不容易掉下來了，折騰了半天，結果怎麼樣？（失望地走了），不料這時候……？

（旁白） 哎呀，白忙活了！

3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果，但卻想出了這麼多有趣的辦法，大家一起來說一說用了哪些辦法？

4、教師小結：小朋友，這種好笑、幽默的畫叫什麼？請小朋友重複“漫畫”這個名字。漫畫最早在中國是沒有的，是從國外引進來的。

（二）第2次完整欣賞漫畫

提要求：漫畫除了有幽默的情節有趣的動作，其實還有很多有趣的地方，現在請小朋友用耳朵仔細的聽一聽，找一找，一定會有不一樣的發現。

1、提問：除了動作以外，還有哪些地方你覺得有趣的？

（幼兒回答，教師點擊相應的畫面、重點突出音效與畫面的幽默）

2、教師小結：原來漫畫除了畫面上有趣的動作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來的。

（三）完整欣賞：（完整配樂講述）

1、教師：小朋友，今天咱們看到的這組漫畫《最後一個蘋果》，有趣吧，下面咱們和老師一起一邊說一說，一邊表演好不好。

（師幼隨樂共同表演漫畫故事）

2、其實，這對父子還發生了很多很多有趣的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來，如果小朋友還想知道其他有趣的漫畫故事，可以到一本叫《父與子》的漫畫書裏找一找看一看。

提問：小朋友，在生活中，你們還看見過哪些有趣又幽默的動畫片呢？

三、律動創遍表演

剛纔我們小朋友看了這組漫畫，都開心的在跟那個爸爸和兒子在學動作，費老師覺得你們做的動作很好玩，現在我們來跟着音樂做做這些有趣的動作，好嗎？

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、感知音樂歡快的情緒與節奏特點。

2、能夠有控制地用身體動作和樂器表現音樂的節奏及內容。

3、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動準備

打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節奏圖譜。

活動過程

1、通過兩段不同性質的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風格。

2、完整欣賞，引導幼兒通過打自己圖片和視頻瞭解打字機的工作場景，理解音樂的內容。

3、嘗試用動作表現樂曲情緒和節奏。

（1）引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作並嘗試用拍手錶現出“叮”的聲音，初步感知音樂的難點。

（2）出示節奏譜，藉助語詞準確感知並讀出節奏。如：噠噠噠噠噠噠。

（3）邊看圖譜邊聽音樂，準確用拍腿、拍手的動作表現音樂節奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反覆進行練習。

4、嘗試有控制地用樂器表現音樂。

（1）出示碰鈴，引導幼兒控制樂器音色來表現“叮”處的節奏。

（2）幼兒聽音樂邊看節奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。

（3）加入鍵盤，幼兒分角色配合練習演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現打字節奏。可交替演奏。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的'目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。