幼兒園中班語言教案《轟隆隆，打雷了》

作爲一名教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案《轟隆隆，打雷了》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1．引導幼兒大膽講述雷雨、閃電等天氣特徵，激發幼兒對自然現象的興趣。

2．讓幼兒嘗試運用樂器模擬雷聲、雨聲，給故事情景配樂。

3．引導幼兒初步瞭解正確躲避雷雨的方法，克服恐懼心理。

活動準備

材料準備：磁帶《下雨歌》、資源碟《閃電和響雷》；雷雨閃電圖、“雷”“電”“雨”的字卡、自制連環畫故事《小豬回家》；鈴鼓若干、自制沙瓶（易拉罐裏放點米）若干。

活動過程

1．播放音樂《下雨歌》，教師帶領幼兒拍手進入教室

師幼圍坐在地上，互問好。

2．提問導入活動

師：小朋友的衣服越穿越少，天氣越來越熱，馬上就是什麼季節了？

幼：夏季。

師：小朋友在夏季可以看到什麼？聽見什麼聲音？（幼兒自由回答）

師：夏天裏會有什麼天氣？

幼：晴天、雷雨天。

師：哇，小朋友聰明，夏天裏可以看見這麼多東西、聽見這麼多聲音。

現在我們一起來聽聽，許老師播放的這是什麼聲音。

3．教師播放音樂資源碟《閃電和響雷》，引導幼兒討論

（教師播放雷聲音樂）

師：小朋友仔細聽，這是什麼聲音？爲什麼會有這種聲音？它發生在什麼季節？（幼兒自由回答）

教師小結：夏天裏，雷雨經常出現，（出示雷雨圖）它形成得快，消散得快。通常會聽見轟隆隆的雷聲（出示字卡“雷”），看見快速的閃電（出示字卡“電”），隨之而來的則是暴雨（出示字卡“雨”）。教師結合圖畫帶領幼兒識字。

師：小朋友害怕打雷、閃電嗎？爲什麼？（幼兒回答）

師：你們是先看見閃電，還是先聽見打雷呢？（幼兒討論）

教師小結：小朋友的'意見不一樣，現在來看看到底誰正確，（再次播放資源碟，觀看後暫停）原來是先看見閃電然後再聽見雷聲，這是因爲光的速度比聲音的速度快。

4．討論雷雨天應注意的事項

師：還有一個問題，夏天打雷、閃電的時候，我們該怎樣做呢？（儘量不要外出；不要用電器；不要在樹下躲雨……）

教師播放資源碟，展示不能在樹下躲雨的原因，根據畫面進行講解。

5．模擬雷聲、雨聲

給故事《小豬回家》配樂。

師：小朋友想學學雷聲、雨聲嗎？

幼：想。

(1)出示鈴鼓，拍一拍。這像什麼聲音？（雷聲）

(2)出示沙瓶，搖一搖。這像什麼聲音？（雨聲）

師：當老師說“轟隆隆”時，拍鈴鼓；說“嘩啦啦”時，搖沙瓶。

（請助教老師示範）現在我們用這兩種樂器來給故事《小豬回家》配樂。

(3)教師出示連環畫，講故事，兩位助教演示動作。

師：小朋友想試一下嗎？

幼：想。

(4)將幼兒分兩組，讓他們自由選擇樂器，教師講故事，助教引導幼兒拍、搖樂器。（根據幼兒興趣可重複操作）

教師小結：小朋友表現得真棒，在故事裏“轟隆隆”代表雷聲，“嘩啦啦”代表雨聲。好，今天我們先玩到這吧，把樂器收好。

6．結束活動

師：今天，小朋友學了很多知識，回家可以講給爸爸媽媽聽，讓他們也學學，好嗎？小朋友，拜拜。