幼兒園大班優質數學教案《掛曆上找出生日》含反思

作爲一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班優質數學教案《掛曆上找出生日》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　【活動目標】

1、能在掛曆上找出自己的生日。並統計每月過生日的人數。

2、在統計的過程中積累有關統計和比較的經驗。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　【活動準備】

1、大掛曆（1-12月份）張貼於活動室周圍。

2、小統計表、記號筆人手一份，人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。

3、教師用的大統計表一份、生日裝飾牆（十二個月用十二個美麗蛋糕圍成一圈）

4、已有經驗：幼兒知道自己的生日是幾月幾號，同時有認識掛曆的經驗。

　　【活動過程】

1、幼兒交流自己的生日。

A：師：小朋友！你們喜歡過生日嗎？（喜歡）那你的生日是幾月幾號呢？誰來告訴大家？

B：幼兒交流自己的生日。

2、在掛曆上找出自己的生日。

A：師：出示大掛曆：小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛曆上找到自己的生日嗎？（能）我們來看一看這1-12大數字表示什麼？（月份）每個月下面的小數字表示什麼？（幾月幾日）好！老師先考考你們！你們能幫老師在掛曆上找到生日嗎？（能）請一幼兒後問：你真能幹！你是怎麼找的？（先找月再找日，然後用筆圈出來）

下面小朋友去找一找吧！如果找的時候遇到困難，可以請我來幫忙。

B：幼兒自由地在掛曆上找出生日。

3、幼兒分組統計。

（1）幼兒分組進行統計。

師：小朋友真能幹！在掛曆上找到了自己的生日，可是我很想知道每個月有幾個人過生日？你們說怎麼辦？（幼兒說一說）

師：有些小朋友說可以去數一數、點一點，這個辦法真好！這就是統計。統計出來的數字可以記錄這些表上。出示表格：看！上面有什麼？（數字）這些數字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示請你統計1、2、3月份有幾個小朋友過生日的，如果是5、6、7是請你統計5、6、7月份的。統計的結果記錄在什麼地方？（後面）統計時，我們要從每個月的1號開始看，一排一排地看不要遺漏。下面分成四組，每組統計3個月。小朋友去試一試吧！

（2）幼兒相互驗證統計情況。

師：統計好的.小朋友可以相互看一看，你們統計的結果是不是一樣的？如果不同請你們再去數一數。（小朋友以組自查，教師巡迴觀察）

（3）組織幼兒交流：

師：剛纔我們每組都相互檢查了，讓我們大家來交流下統計的結果。1、2、3月份分別有幾個小朋友過生日？誰來告訴大家？4、5、6月份呢？……（對數字寫錯的幼兒、對沒有小朋友過生日的那個月份如何表示等要有機教育），教師根據幼兒交流的情況將1-12月份過生日的人數彙總在大統計表上。

師：你們發現了什麼？哪個月過生日的人數最多？爲什麼？哪個月過生日的人數最少？哪些月裏過生日的人數一樣多？（分別用標記表示）

4、延伸活動：

師：這個月是幾月份？哪些小朋友在這個月要過生日？我想和大家開個生日PARTY，可是準備怎麼樣給他們祝賀呢？小朋友可以先想一想，呆會兒我們再來進行交流。

　　【活動反思】

本次活動來自於幼兒的生活，因爲孩子們對自己的生日非常感興趣，因此，我們結合幼兒的生活經驗將數學的統計知識和方法貫穿於其中，讓幼兒在輕鬆的學習活動中掌握統計的方法。同時，活動中，教師注意培養培養幼兒的自查能力和交流能力的培養，孩子們學習得非常有興趣。（幼兒教育）