幼兒園科學教案

幼兒園科學教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園科學教案1

【活動思路】

秋天最顯著的特徵就是樹葉飄零，隨着我們生活周圍綠化面積的增多，孩子接觸各種植物的機會也越來越多，當孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了。”的時候，根據中班孩子的特徵，我選擇了這次活動。

【活動目標】

1、瞭解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。

2、積發幼兒想象力，進行製作活動。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

【活動準備】

幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

【活動過程】

一、認一認，這是什麼樹葉。

1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你爲什麼喜歡它？

2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）

3、採訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪裏看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

4、遊戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎麼飛呢？你們看。（介紹遊戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網上拋，其他樹葉玩法相同）

5、不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什麼名字：它們都是在秋天裏落葉子的嗎？你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園裏去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）

二、想一想：我把樹葉當什麼。

1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）

2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當什麼？

3、想一想：你想把你的樹葉變成什麼？

三、做一做，秋葉玩具

1、想象製作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。

2、介紹自己的作品

3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。

【活動反思】

1、活動環節過多，“找大樹媽媽”環節幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨後的遊戲“秋天樹葉飛”這個環節，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重複，達不到爲主題服務的效果。

2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應該及時鼓勵，給予支持，在教學中要提高應變能力。

3、題與環境要相結合，產生互動，“大樹媽媽”的圖片，改爲牆面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便於幼兒活動和隨後的操作。

4、在多給幼兒一些自由發揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導者。

幼兒園科學教案2

目標：

1、認識幾種動物，瞭解其特徵，知道它們是世界之最。

2、通過競賽遊戲，提高記憶力、表達能力，反應能力等。

3、對動物產生好奇之心，激發探索慾望。

準備：

PPT 貼紙 課前向家長了解動物之最（如最大的鳥--鴕鳥、最小的鳥---蜂鳥等過程：

（一）談話引出主題

1、小朋友，你們最喜歡什麼動物？爲什麼呢？在你心中什麼動物是最大的？什麼動物是最小的？

2、今天老師也給你們帶來了一些動物朋友，我們來看看它們是最大的還是最小的。

（二）認識幾種動物，瞭解其特徵，知道最大與最小。

1、認識鴕鳥提問：這是誰？它長得什麼樣呢？

你見過的鳥中它是最大的還是最小的呢？

師結：對它是世界上最大的鳥，身高可達2.75米。有房子那麼高。它跑的飛快，連馬也趕不上它。

2、認識蜂鳥提問：這隻鳥你知道他叫什麼名字嗎？你在哪見過它嗎？它長得什麼樣呢？

你知道它有多大嗎?

師結;它的腦袋只有一粒米大，是世界上最小的鳥。

3、認識世界上最大的動物--藍鯨，世界上最高的動物--長頸鹿 ，世界上角最多的動物--千足蟲等。

4、你還知道什麼最大或最小嗎？

（三）通過比較知道最大與最小

1、出示三張動物圖片：小狗 小貓 小老鼠提問：這是誰？他們三個比較誰最大?誰最小？

2、同形式比較最大與最小。

（四）競答遊戲

1、將幼兒分成四組：進行最大與最小知識競賽。

2、告訴遊戲規則。

3、教師出題小組競答：小組輪流 舉手搶答（答對一題的一分）如：世界上最大的鳥是什麼鳥？

世界上跑的最快的動物是誰？

動物爸爸、媽媽、寶寶誰最小？

4、評獎：得分多的小組爲智慧寶寶，用貼紙獎勵。

（四）延伸活動：

1、世界上有很多東西都是最大的或最小的，請你與爸爸媽媽找找資料看看還有什麼動物是世界之最。

2、還有一些是通過比較知道最大與最小。請你找找、比比誰最大？誰最小？

幼兒園科學教案3

活動目標：在活動中會邊實驗邊記錄，並將同類的水果歸類，養成細心觀察的好習慣。

　　活動準備

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標記。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

　　活動過程

一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。

師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信裏寫的什麼呀?我們一起來看看吧!哇!有這麼多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什麼?

1、讀信：張家港市機關幼兒園中二班的小朋友，你們好!我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什麼顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什麼顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎?

2、討論：水果的果汁到底是什麼顏色的?與果皮是否一樣?

3、這些水果的果汁到底是什麼顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什麼顏色的，好嗎?

二、幼兒實驗瞭解各種水果的果汁顏色，

師：今天老師爲你們準備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標記，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結果用顏色標記記錄到實驗表上。

1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結果記錄下來，教師巡迴輔導，幫助能力差的幼兒實驗記錄。

2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。

3、對有爭議的實驗結果，教師實驗得出正確結果。

三、幼兒再次實驗，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那麼，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗，一邊做實驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒實驗，並將水果卡片歸類。

2、幼兒講述實驗結果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。

4、教師小結幼兒的操作結果，表揚鼓勵。

四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結果好嗎?

1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

　 延伸活動：

1、師生一起寫回信。

2、自己動手榨果汁，一起品嚐果汁。

　　附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

幼兒園科學教案4

一、活動名稱

大小、長短、前後、上下

二、活動目標

1.幼兒通過操作活動,複習鞏固大小、長短、前後、上下的概念。

2.培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

三、活動準備

大、小球（與幼兒人數相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,後放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子）大圓點、小圓點的粘貼各爲幼兒人數的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

四、活動過程

(一)開始部分

引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。

(二)基本部分

1、複習鞏固區別大小。

出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什麼不同?

幼:有的球大有的球小。

師:請大花把大球拿起來,放到大盆裏,請小花把小球拿起來放到小盆裏。

幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。

幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。

2、複習鞏固區別長短。

出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。

師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察着兩根繩子有什麼不同?

幼:一根繩子長,一根繩子短。

師:請大花走長繩小花走短繩。

幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。

幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。

3、複習鞏固區別前後。

出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是後面。

師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃後面玩。

幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪裏玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的後面玩.再交換活動一次。

遊戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師後面。再交換活動一次。

4、複習鞏固區別上下。

出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什麼？樹下有什麼？

幼：樹上有果子，樹下有筐子。

師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子裏。

幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪裏摘的果子？要把果子放到哪裏?再交換活動一次。

教師引導幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

（三）結束部分：

遊戲結束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與後邊。

幼兒園小班科學教案《醒來的冬眠動物》

幼兒園小班教案

活動目標

1.通過遊戲，瞭解哪些動物是冬眠的。

2.嘗試在遊戲中說說英語，體驗遊戲的快樂。

活動準備

1.幻燈片-冬眠的動物

2.趣味練習：給冬眠的動物寫封信

趣味練習

趣味練習

活動過程

一、說說冬眠的小動物

請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。

二、觀看幻燈片，師生討論。

討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

(其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內記錄。)

三、遊戲：Wake up!冬眠的動物醒來啦!

1.玩法

幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。

2.玩法

幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。

聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。

聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。

小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。

然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規則：冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”纔可醒來。

叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。

四、給冬眠的動物寫封信

冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什麼話呢，寫下來吧。

幼兒園科學教案5

活動背景

磁鐵是現實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸住鐵做的東西，這一特性激起小朋友對磁鐵產生了極大的興趣。夏天晚上，小朋友來到廣場玩釣魚，真是愛不釋手，但是他們只知道可以玩，還不知道“魚”被“釣”上來的原因。聯繫現實生活，磁鐵對人們的生活也有了很大的作用，所以本人設計了《奇妙的磁鐵》這一科學探究活動，目的是激發幼兒探索科學的興趣。

活動目標

1、感知磁鐵，並瞭解磁鐵是一種礦石。

2、通過實驗操作，瞭解磁鐵同性相斥、異性相吸(略)，能吸住鐵做的東西(詳)的特性，激發幼兒探索的興趣。

3、瞭解磁鐵在現實生活中的作用。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

重點難點

1、重點：讓幼兒知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。

2、難點：磁鐵能同性相斥異性相吸的特點。

活動準備

1、教師準備能被磁鐵吸住的物品以及不能被磁鐵吸住的物品：如鐵釘，鑰匙，鎖頭，回形針，積木，兵乓球，沙子等。

2、人手兩塊標有南北極的磁鐵以及記錄表，筆。

活動過程

開始環節：教師通過談話形式引出磁鐵，引起幼兒的興趣。

基本部分：出示磁鐵，讓幼兒認識磁鐵，然後探索磁鐵的特性，交流探索，總結磁鐵的`特性。然後投放材料，讓幼兒幼兒動手操作，磁鐵能吸住那些東西(自先準備好各種不同材質的小東西)完成作業。

結束部分：教師總結磁鐵的特性。

拓展部分：讓小朋友繼續做實驗，探索磁鐵的特性：磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎?在玩具推裏怎樣才能很快的找到鑰匙?

教學反思

上完課之後我並沒有覺得頓時輕鬆了，我知道冷靜的反思能帶來更多的收穫。本次活動是從幼兒的興趣出發選擇活動內容和設計活動過程，讓幼兒通過對磁鐵的探究，初步瞭解磁鐵的性質，產生進一步探究的慾望。讓幼兒藉助對磁鐵的探究，經歷科學探究的過程，掌握觀察、思考、實驗等探究方法，培養科學探究的興趣。整個活動過程圍繞着觀察、思考、動手操作來展開。小朋友既有觀察的過程，思考動口的空間，又有動手操作實踐的過程，讓他們經歷“發現問題——實驗探究——獲得結論”，因此小朋友們產生了濃厚的興趣並積極的探索，從而培養了小朋友的探索精神。但是本節課有許多不足之處，首先從內容的選擇上，一些老師課後跟我說，磁鐵“同性相斥，異性相吸”這個內容比較深奧，小朋友不易理解和記住，所以這個環節應該放到後面來進行。這是我對課前所選擇的內容和過程設計上考慮不周的表現。其次是在上課的過程中，有的環節交代不太清楚，某些細節不能根據小朋友活動過程中反映出的問題而及時的靈活的整改，環節的設計還有待改進，我想這跟豐富的經驗有着直接的關係，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

幼兒園科學教案6

【活動目標】

1、通過觀看課件和講述等活動，初步瞭解有關動物卵生和胎生的基本常識。

2、激發對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、培養探索自然的興趣。

【活動準備】

ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠綵帶、小紅旗若干等。

【活動過程】

一、導入活動：

師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了，它想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟着小鳥一起去看看吧。

評析：幼兒對小動物都很喜歡，導入時借用小鳥這一小朋友都熟悉的動物形象，以引起孩子的專注力和探索的興趣。

二、觀看課件、瞭解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

(一)看課件瞭解卵生動物的常識。

1、觀看蜻蜓的課件。

(1)提問：故事裏小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在幹什麼?

(2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據幼兒的回答出示ppt課件，(卵→幼蟲→蜻蜓)

(3)師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產卵的?(出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

(4)師：你們知道得真多，小鳥謝謝你們告訴它這麼多知識，它繼續往前飛，又會看見什麼呢?

評析：課件的出現，給孩子們一個視覺的探索空間，幼兒通過觀看了解蜻蜓媽媽生寶寶的過程。

2、觀看母雞的課件。

(1)小鳥看到誰在幹什麼?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)

(2)師：還有哪些動物會生蛋呢?(出示ppt課件：鴨、鵝、鳥)

小結：像這些動物媽媽先產卵，小寶寶呆在卵裏，吸收卵裏的養分，然後不斷的變化長大，最後長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽的名字叫：卵生。

評析：對於常識的概念如果沒有形象的感知，對於大班的幼兒來說理解有一定的困難，“像這些動物媽媽”從具體再到抽象，並及時的幫助幼兒梳理並小結，讓孩子對”卵生”的概念更加的形象。

(3)擴散思維：還有哪些動物也是卵生動物?(出示ppt課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎)

師小結：其實動物界裏，很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。

(二)瞭解胎生動物的有關常識。

(1)是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)

(2)出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎麼樣?

(3)出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎麼樣?(引導幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。)

小結：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。

(4)發散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示ppt課件，豬、牛、兔……)

師小結：其實在動物界，許多哺乳動物都是胎生動物。

三、鞏固卵生動物和胎生動物。

(1)分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?

(2)幼兒講述後，教師逐一出示答案。

評析：圖片的的一一展示，進一步激發幼兒對動物的探索慾望，也是幫助幼兒記憶胎生、卵生的一種直觀、有效地方式。

四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進行搶答，進一步鞏固對卵生、胎生的知識。

1、師介紹參賽小組：紅隊：紅隊必勝，耶。綠隊：綠色綠色，健康快樂!耶。

2、師介紹遊戲規則：當出示動物圖片時，請每隊隊員進行舉手搶答，答對的小組隊員自己插上一面小紅旗，搶答結束後以紅旗多的一隊獲勝。

3、總結得分情況，祝賀獲勝小組。

評析：“比賽”是大班孩子很喜歡的一種競技形式，能有效的激發幼兒的合作、團結意識。這個環節是整個活動的高潮部分，幼兒的主動參與性強，都想通過努力得到小紅旗爲自己隊爭光。

五、活動延伸：

師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎?

【活動反思】

幼兒園科學活動的目標是“對周圍事物和現象感興趣，激發幼兒的好奇心和求知慾”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，藉助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區分環節照顧到個別差異;最後延伸環節是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現了終身發展的科學教育理念。

幼兒園科學教案7

活動目標：

1、喜歡探索和動手操作。

2、在遊戲中獲得關於影子現象產生和變化的感性經驗。

活動準備：

1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。

2、小玩具、手電筒若干個。

3、和幼兒一起做定位測量記錄（量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的長短和方向）。

活動過程：

一、遊戲活動：大家一起來跳舞。

1、引起幼兒對影子的興趣。

教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布後面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。

2、幼兒分批嘗試，觀察自己和小朋友的影子，體驗有影子的樂趣。

二、觀察活動：爲什麼有影子？

1、小朋友站在幕布後，把燈關掉，看看幕布上有沒有影子？爲什麼影子不見了？

2、 把燈打開，看看幕布上有沒有影子？想一想、說一說怎樣幕布上纔能有影子？

3、小結：物體擋住了光就有影子。老師剛纔就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、 實驗活動：影子會變嗎？

幼兒操作實驗：每個幼兒拿一把手電筒和一個小玩具，玩找影子的遊戲。引導幼兒觀察，手電筒位置不同時，影子有沒有變化，鼓勵幼兒互相交流自己的發現。

四、討論活動：有趣的影子。

1、講一講：剛纔發現了什麼？

2、 想一想：早上和傍晚人的影子是怎樣的?爲什麼?中午影子又是怎樣的？爲什麼？什麼時候的影子最長？什麼時候的影子最短？

3、 觀看課件，小結影子是怎樣變化的。

4、 想一想，在什麼地方看到過什麼影子？

活動延伸：

與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子（用什麼方法可以把影子藏起來）的遊戲。

幼兒園科學教案8

活動目的：

1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅能手眼協調地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，並積累使物體平衡的有益經驗。

2、能在遊戲中感受與同伴合作遊戲的愉快心情。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗板，一套爲在紙板重心處點上各色小點的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規則圖形的紙板；另一套爲剪成魚、樹、鳥、蘑菇、雲等不規則圖形的紙板，紙板上不畫點。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

3、有關《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節目碟片。

活動指導：

1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導幼兒思考：爲什麼能平穩地頂起這些東西。由此引發幼兒對嘗試的慾望。

2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導幼兒嘗試在規則紙板和不規則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點。

3、玩一玩，比一比：用提供的細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是爲什麼？教師間接地豐富幼兒有關的重心和平衡的知識。

4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現。鼓勵幼兒結伴或小組合作遊戲，或開展比賽，感受集體合作遊戲的快樂。積累使物體平衡的有益經驗。

活動反思：

在《雜技高手》教學中，通過讓學生欣賞各種雜技藝術，如頂碗、踢碗、空中飛人、鑽圈等，演員的精彩動作、漂亮的服裝道具，讓學生從中感受到雜技藝術的造型美，瞭解美術與雜技藝術千百年來的淵源關係。接着又通過學生的交流描述並模仿自己喜歡的雜技動作，以引起學生注意力，幫助學生回憶，激發他們學習的興趣。

本課的作業以小組合作的形式學生根據自己的表現內容進行了人物動態的設計，充分調動學生的學習積極性。在難點的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫一畫的師生互動的教學模式，最後通過欣賞與評價，讓學生對作品作自評與互評。我發現學生的表現形式不夠豐富，有些較爲複雜的動作都不能夠很好的表現出來，雖然我在黑板上用簡筆畫的形式構圖給學生示範，但效果仍不是很好。不足之處在於，學生的思考沒有深入，學生的雜技項目、動作不夠豐富，學生課前蒐集自己喜愛的雜技表演圖片沒有搜索。這都是課前準備不夠充分和考慮不周所造成的結果，是要加強整改的地方。

小百科：雜技，亦作“ 雜伎 ”。 指柔術（軟功）、車技、口技、頂碗、走鋼絲、變戲法、舞獅子等技藝。

幼兒園科學教案9

設計背景：

孩子們對雨總有着濃厚的興趣，下雨的時候就想到雨中去玩，有時候會站在樓門口看着外面淅淅瀝瀝的小雨。爲了滿足幼兒的這一興趣，趁着下雨天給孩子們開展了這樣一次有意義的活動。這滿足幼兒的好奇心，激發幼兒探索自然現象的興趣。

活動目標：

1、受下雨的情景，激發幼兒探索自然的興趣。

2、養幼兒觀察的持續性，提高幼兒動手操作及語言表達能力。

活動過程：

1、引起興趣

下雨啦，小朋友們一直想近距離與小雨滴接觸一下，今天我們就一起到戶外感受一下小雨滴帶給大家的快樂。

2、實物教學

(1)先請幼兒在樓門口觀察一下。

師：請小朋友們注意觀察下雨的情景，看看雨滴的大小，雨絲是連着的，還是斷開的?雨絲是直的，還是斜的?

(2)帶領孩子們來到戶外。

師：帶領孩子們來到戶外，踏一踏地面上的積水，觀察腳下濺起的水花。

幼：注意不要讓雨淋溼自己。

3、請幼兒欣賞故事《雨來啦》

簡單小結：雨天活動，教師一定要注意幼兒的安全，注意幼兒的自我保護教育。如下雨天的時候不能隨便出去玩耍，注意不要摔倒，打雷的時候一定要注意安全，不能隨便出去玩。

活動反思：

本次教學活動加深了孩子們雨天的認知，因爲孩子們對下雨天特別感興趣，尤其是下雨的時候喜歡踩水花花，活動充分滿足了幼兒的好奇心。通過活動中教師的講解，孩子們逐步瞭解了雨的相關知識。整個活動中孩子們表現出較高的積極性，並表現出濃厚的學習興趣。

幼兒園科學教案10

幼兒園大班教案活動目標

1.初步瞭解動物之間存在的互相制約、互相依存的關係。

2.瞭解動物間朋友和敵人關係的兩兩對應關係，形成初步的生態保護意識。

3.萌發探索自然的興趣。

　活動準備

1.Ppt課件：動物的天敵和朋友

2.動畫片：你在和誰玩

動畫片

　　幼兒園課件

　　活動過程

一、動畫片：你在和誰玩

1.觀看動畫片

啓發幼兒回憶，動畫片裏有哪些小動物。

老虎，鯊魚，螃蟹，海豚等。

2.教師：小動物們玩的真開心，因爲它們都是好朋友。

二、討論動物間的敵對關係

Ppt課件演示：動物的天敵和朋友

1.你知道小老鼠害怕誰嗎？

它們是好朋友還是敵人？爲什麼？

2.羊和狼是好朋友還是敵人？爲什麼？

3.蛇和青蛙會一起玩嗎？它們是好朋友還是敵人？

4.壁虎看到蚊子會怎麼樣？

5.獅子和斑馬是敵人還是好朋友？

鼓勵幼兒大膽地講述。

6.你還知道哪些動物和哪些動物是敵人？

三、討論動物間的朋友關係

1.動物們之間有的是敵人，有的就是好朋友。

課件演示：鯊魚和嚮導魚

鯊魚和嚮導魚就是一對好朋友，因爲鯊魚眼睛不好，

嚮導魚就爲鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。

2.你還知道哪些動物和哪些動物是朋友？

課件演示：

犀牛和犀牛鳥

寄居蟹和海龜

鼓勵幼兒結合已有經驗大膽講述。

四、幫助幼兒形成初步的生態保護意識。

今天我們知道了許多的動物是朋友，它們有互相需要幫助的地方。

也有許多的動物是敵人，它們有的吃別的動物，有的被別的動物吃掉。

這些都是大自然的規律，是大自然處在平衡的狀態中，如果一種動物太多，

或者一種動物消滅，都會給大自然帶來影響。

所以，我們要保護各種各樣的動物，使自然界平衡，使人類生活得更美好。