一年級下冊《語文園地八》教學設計（人教版）

　　【教學目標】

1、落實“我的發現”“日積月累”兩項訓練。

2、激發學生識字興趣。

　【教具準備】

識字卡片。

　　【教學過程】

　一、我的發現

1、讀讀“學習夥伴”的話。

2、自己讀讀短文，說說短文中講了幾個字?

3、老師出示漢字部件，請學生動手拼擺。

4、展示拼擺結果，並說說自己的想法。

千 口→舌舌 甘→甜土 裏→埋

木 帛→棉人 門→閃馬 門→闖

心 門→悶合 手→拿手 分 手→掰

5、讀“我會認”中的漢字，說說自己的記憶方法。

6、反覆讀短文。

7、你能再舉例說說運用抓分、組合法記憶的漢字嗎?

　二、日積月累

1、完成“我會填”的訓練。

⑴認識要填的漢字，分別認讀。

請──情 完→玩 得──很 跳──桃

⑵自己試着填空。

⑶集體訂正。

⑷小結：在學習中應該區分字形、字義。

2、完成“我會讀”的訓練。

⑴小組合作學習，提出學習要求，讀準確，讀流利。

⑵小組自行學習。

⑶小組間賽讀，開展“奪紅旗”比賽。

　第二課時

　　【教學目標】

1、落實“口語交際”“展示臺”訓練項目。

2、激發學生的想象能力和有序語言表達能力。

　【教具準備】

插圖。

　【教學過程】

　　一、口語交際

1、創設情景，導入學習。

小熊要過生日了，請小猴去它家做客。可是小熊家住在一條大河的對面，河上沒有船，也沒有其他的辦法幫助小猴過河，請大家幫小猴設計一座橋。現在，我們把設計的圖樣拿出來，準備向小猴推薦自己的小橋。

2、準備介紹詞，小組討論。

3、小組間互相交流。

⑴每組派代表向小猴介紹自己的小組設計的橋。

⑵其他小組對他們進行質疑。

⑶評選展示最優秀的橋。

⑷擴展情景，延伸交流。

　二、展示臺

1、看圖，瞭解圖中大意。

2、請學生說小猴怎樣把皮球撈上來。

⑴分小組討論。

⑵小組彙報。

3、同學評議哪個小組的方法想象最合理。

4、老師小結，肯定認真觀察的孩子。