人教版一年級上《小小的船》教學設計

　　《小小的船》教學設計

　　一、教學目標：

1、知識目標：初讀課文，利用聽讀識字把字讀準確。

2、能力目標：瞭解課文內容，初步培養學生的觀察和想象能力。

3、情感目標： 指導朗讀，感受詩歌。培養小組合作學習的能力。

　　二、教學重點：聽讀識字，感受詩歌。

　　三、教學難點：聽讀識字，感受詩歌。

　　四、教學準備：生字卡、實物投影、課件。

五、教學流程：

一、導課。

1、小朋友們，今天老師給你們帶來一首歌曲，請大家來聽一聽。(放音樂《小小的船》)哪個 小朋友知道這首歌的名字是什麼?這節課，我們來學習一篇課文也叫《小小的船》。

2、齊讀課題。

二、識字

1、課前老師讓小朋友們預習了課文，並且把這課的生字圈了出來。老師還了解了一下，好 多的生字小朋友們都已經認識了。(貼生字：頭、裏、看、見、星)下面，哪位小朋友願意當 小老師領着大家讀讀生字。(2～3名，獎勵星星)。

2、(貼生字：船、彎、尖、坐、 閃、藍)小朋友們看，這課還有一些生字。打開書翻到47頁 。小組同學之間教教這些生字，讀一讀，記住它。

3、小朋友們，你們認識這些生字了嗎?放下書，看黑板(指生字)讓我們來讀一讀。(組詞、 造句、說記憶方法，獎勵星星)咱們再來讀一遍吧! )

4、你們記住這些生字了嗎?(放音樂)咦，大家看，這些生字高興地跳到我們中間，來和大家 交朋友了!你想和誰交朋友，你就把它請出來讀一讀。(小朋友帶着生字卡片來到臺前。請其他的小朋友來認識這些生字，並把它們介紹給在坐的小朋友。)

5、小朋友們和生字交上了朋友。下面，我們再來認識一個特殊的朋友。(貼生字：只)誰會 讀?(板貼：zhi、zhi)對，這個字有兩種讀音，我們把這樣的字叫多音字。請大家跟老師讀 。

6、小朋友們看大屏幕，(點擊鼠標，出示：1、我只看見閃閃的星星藍藍的天。2、一隻小鳥 飛來了。)誰來讀第一個句子?齊讀。誰來讀第二個句子?齊讀。

7、(出示所有的生字，指讀)這課的`生字小朋友們都認識了，讓我們一起來讀一讀。

8、大家和生字成了好朋友。爲了增進友誼，他們讓小鴿子來給你們送信了。(戴頭飾，放音 樂，教師發信)請收到信的小朋友到臺上來，請你們讀讀信的內容。

三、看圖

小朋友們表現得真好!爲了獎勵大家，小鴿子又給你們送來一幅美麗的圖畫。看，圖畫上有 什麼?(1～2名，獎勵月亮)

六、作業設計：生字本 大本

七、板書設計： 小小的

彎彎的

閃閃的　　　　尖尖的

藍藍的