人教版小學語文一年級上冊《小小的船》的教學設計

教學目標：

知識目標：認識9個生字，學習偏旁“門”、“舟”。

有感情地流利朗讀課文。

能力目標：看圖觀察能力及想象力的進一步訓練。

情感目標：感受晴朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的感情。

教學重點：

學習生字，有感情地流利朗讀課文。

教學難點：

生字的認讀(平翹舌音、前後鼻音)

教具、學具的準備：

教具：月亮、小船剪貼圖，彩色星星生字卡片，多媒體課件，磁帶(歌曲《小小的船》)。

學具：每人一張印有月亮、星星的畫紙，彩色畫筆。

教學過程：

一、創設情景

1、你喜歡晴朗的夜空嗎?晴朗的夜空是什麼樣的?

2、引出課題。今天，月亮姐姐就來到了我們班。月亮姐姐問好：“一(五)班小朋友你們好!”(互相問好)“能說說我長的什麼樣嗎?”(觀察月亮的形狀、顏色)像什麼呢?(彎彎的，像香蕉、鐮刀、小船)

3、這樣美麗的`月亮姐姐掛在藍藍的夜空中是多麼美麗呀!有一位名叫葉聖陶的老爺爺把小朋友看月亮的情景寫了一首詩。這首詩的名字叫什麼?《小小的船》(

4、學習“船”字。順口溜：幾隻小舟就是船。偏旁“舟”。

5、讀課題，想到了什麼?

二、初讀課文，認讀生字

1、出示課件，隨音樂教師範讀課文，生評價。

2、自由讀課文，圈出生字。

3、指名讀課文，互相評價。

4、齊讀課文。指導讀“只看見”、“閃閃的”、“星星”、“藍藍的”

5、情景中學習、檢查生字(課件輔助)

(1)除掉課文中的熟字，集體認讀詞語。

(2)除掉詞語中的輔助熟字，認讀生字。

(3)集體討論記字方法(小組合作學習)，並全班交流。

(4)認讀生字，和生字寶寶打招呼。

6、讀課文，生字寶寶已經認熟了，能把課文也讀熟練嗎?

三、讀讀、想想、說說

1、聽音樂《小小的船》說感受。

2、找最喜歡的夥伴背誦課文。這麼美妙的歌曲，小朋友想不想把歌詞也記在心裏呢，並表演出來呢?

3、背誦課文匯報，評出最佳表演獎。

4、詞語訓練。

( )的船 ( )的月兒 ( )的星星 ( )的天

四、延伸活動

1、如果你有一雙翅膀來到這美麗的“小船”裏，你會看見什麼?(啓發談話)

2、把你看到的東西畫出來。

板書設計：

7、小小的船