一年級上冊《愛爸爸媽媽》教學設計

《愛爸爸媽媽》是一年級上冊的其中一篇課文，課文要怎麼教呢？下面小編爲大家介紹《愛爸爸媽媽》教學設計，希望能幫到大家！

一、教學要求

1、學會六個生字“早、方、子、了、也、在”並組詞

2、掌握一個偏旁“日”，認識“愛、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”

3、複習鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀句子和短文

4、初步培養學生的觀察能力

5、培養朗讀課文的能力

二、教學重點、難點

重點：字、詞教學

難點：理解兩個“笑”的意思

三、教具準備

投影儀、生字卡片、小黑板。

三、課時安排

2課時

第一課時

(一)導入新課

同學們，你們愛自己的'爸爸、媽媽嗎?應該怎樣去愛呢?現在我們來學習一篇課文，看看文中的小朋友是怎樣愛自己的爸爸、媽媽的?

(二)藉助拼音讀課文

(三)學習課文

1、認識自然段

2、學習第一段課文

(1)指導看第一幅圖、從圖上看是什麼時間?都有誰?他在幹什麼?從臉上看錶情，他心情怎樣?

(2)用自己的話把整幅圖的意思說給同桌聽。

(3)學習句子、詞語

①課文中哪些語句是說圖上內容的，自己輕聲讀兩遍要求、讀準音節，詞連起來讀，把句子讀通

②出示新詞卡片，找學生讀

早晨、田方、笑了、也

③齊讀這兩句話，用自己的話說一說這兩句話的意思

④媽媽爲什麼笑了?

(媽媽看到孩子能幫助做家務，感到欣慰，高興得笑了，這個“笑”表示媽媽對孩子的讚揚，對孩子的愛。)

⑤我爲什麼也笑了?

(孩子幫助媽媽做家務，得到媽媽的讚揚，孩子很高興，所以也笑了，這個“笑”是會心的笑，自豪的笑)

⑥體會“也”字的好處

3、把這兩句話有感情地讀一讀

4、學習第二部分課文

(1)看第二幅圖說說圖意

(2)讀課文用自己的話說說內容

(3)你覺得哪個詞用得好?爲什麼?這句話應該怎樣讀?

(4)討論交流，指名讀、範讀、練讀。

5、有感情地朗讀全文，指名讀，齊讀。

(五)朗讀課文

第二課時

(一)複習導入

1、有感情地朗讀全文

2、認讀“早、田、方、了、也、在”

認識“愛、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”

3、讀詞。早晨，田方，笑了，也，在。

(二)識記生字，指導書寫

1、學習新部首“日”

2、指導書寫

早=“日”+“十”

在=

3、在田字格里練寫，指導書寫

(三)佈置作業

熟悉課文，默寫生字