一年級語文上冊13 烏鴉喝水教案大綱

一、學習要求會寫的生字。

（一）、學習書寫生字“只”

１.課件出示“只”字,說一說“只”字部首、結構。

2. 引導生說出“只”的讀音。

3.我們用先學本義識字法來學習“只”這個字。

4．【本義】①手抓一隻雞。②一個豆類容器。

5.師小結，量詞：一隻烏鴉。

6.指導書寫“只”字。

①指導、示範書寫生字。②組織學生描紅、臨寫。

（二）、用相似的方法學習書寫生字：石。

石 shí【字形】甲骨文、金文像從山崖上掉落頭塊之形。【本義】本義爲從山崖上掉下來的石塊：小石子。【引申義】構成地殼的堅硬物質：小石子 。

（三）學習書寫生字“出”。

１.課件出示“出”字,說一說“出”字部首、結構。

2. 引導生說出“出”的讀音。

3.我們用先學本義識字法來學習“出”這個字。

4.師小結：穴播的植物發芽。離開原來的地方

5.指導書寫“出”字。

①指導、示範書寫生字。②組織學生描紅、臨寫。

（四）用相似的'方法學習書寫生字：

多duō【部件】①“夕”（月的省文）表示食用肉。②“夕”（月的省文）表示食用肉。【本義】兩塊肉。

見jiàn【字形】甲骨文、金文像在“人”上增“目”（眼睛）之形。【本義】看到：烏鴉看見旁邊有許多小石子。【組字】在字中表示看到、見解等，

（五）、1.引導學生對本節課所學的生字進行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。

二、學習我會認的生字。

1.課件逐一出示“烏、鴉、處、找、辦、旁、許、法、放、進、高”11個認讀生字。指名認讀生字。

2．11個生字同時出示，多種形式朗讀識記字形。

三、課堂小結。鞏固練習 作業佈置

板書設計：