烏鴉喝水一年級語文教案

烏鴉喝水

教學目標：

1、 圖文結合，理解詞、句的意思。懂得應該找到最好的方法來解決問題。

2、 學會15個生字，會寫8個生字。

3、 繼續鞏固“讀讀、畫畫、想想、議議”的閱讀方法。

4、 正確、流利、有表情地朗讀課文。

教學重、難點：

１、 藉助拼音正確、流利地朗讀課文；

２、 學會本課的生字詞。

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、談話引入。

同學們，還記得老師給你們講的《狐狸和烏鴉》的故事嗎？故事中的烏鴉是多麼的愚蠢呀！今天，我們又要認識一隻烏鴉，看看這又是一隻什麼樣的烏鴉呢？

揭示課題，學生齊讀課題。

二、讀了這個題目，你想知道些什麼？

三、老師範讀課文，學生認真聽。

四、初讀課文，學習生字。

1、 自由讀課文。圈出本課的生字，多讀幾遍，記住字音。自己用喜歡的方式解決不認識的生字。

2、 彙報你是怎麼認識這些字的？重點介紹多音字“着”。

3、 同桌互相認讀生字。區別“喝——渴”。

4、 開火車認識生字，做猜字遊戲。

5、 給生字找朋友。

五、學習課文。

1、 老師再讀課文，學生再通過聽解決自己不認識的生字。

2、 同桌學生互相讀讀課文。想想課文有幾個自然段？標出來。

3、 抽生分段讀課文，也可以採用不同的形式讀。

4、 全班指書齊讀課文。

5、 想一想：

烏鴉是用什麼辦法喝到水的？（練習說話。）

還有比這個辦法更好的辦法嗎？比比哪個辦法是最好的？

你覺得這是一隻什麼樣的烏鴉？你應該向它學習什麼？（誇誇這隻烏鴉。）

6、再齊讀一遍課文。

六、老師小結。

第二課時

一、朗讀課文。

１、 自由朗讀課文。

２、 分小組比賽朗讀。

二、學習寫字。

1、抽學生讀生字卡片，全體讀。

2、出示生字卡片，開火車認讀。

4、 這節課我們要學會寫的是哪幾個字？看田字格認讀。

5、 認識新筆畫——斜鉤。示範寫“找”，觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師範寫，生模仿寫。

6、 學習其它生字，通過投影儀展示學生的書寫，評議，鞏固認字。

三、總結。

四、佈置作業。

1、 讀熟課文；

2、 練習冊作業。

板書設計：

烏鴉喝水

口渴 （找水喝）

喝不着 （想辦法）

發現石子 （動腦筋）

銜石子進瓶子 （喝着水了）