五年級上冊語文教案設計

學習目標

1.通過回顧、交流學習本組課文後的收穫，引導學生體會讀書的樂趣，並學習一些讀書的方法.

2.讀背古詩句，積累古詩句，品味讀書的好處及方法.

課前準備

查找有關介紹讀書方法的資料.

教學過程

回顧“詞語盤點”

1.學生自讀“詞語盤點”中的詞語.

2.組織記憶競賽、抄寫競賽，引導學生積累本組所學詞語.

交流平臺

1.圍繞教材中提示的不同角度，小組內交流本組語文學習的收穫和體會.

2.全班交流、展示.引導學生口頭交流這段時間課外閱讀的收穫、綜合性學習的收穫：所瞭解的新的讀書方法等，再把文字或其他形式的學習成果加以展示.

日積月累

1.激情導人.

我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學好讀爲高尚美德，古代許多賢人學士寫了許多這方面的警句，激勵我們做個熱愛讀書的人.

2.出示日積月累中的句子.

a．學生自由誦讀，注意讀準字音.

b．嘗試理解：學生交流對這些名言警句的大致理解.

3.背誦名言.

4.交流其他有關讀書的名言學生收集的以及老師推薦的，拓展積累.學生讀一讀、說一說、背一背.

書籍是全人類的營養品.——(英)莎士比亞

書籍是人類進步的階梯.——(蘇聯)高爾基

一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋.——(瑞士)凱勒

至樂無如讀書.——鄭成功

藏書不難，能看爲難；看書不難，能讀爲難；讀書不難，能用爲難；用書不難，能記爲難.——張潮

5.鼓勵學生課後將自己喜歡的讀書名言製作成書籤.