小學五年級下冊《黃道婆》導學案

　　【小學五年級下冊《黃道婆》導學案】

　　教學目標：

1. 通讀課文，藉助資料書掌握本課的生字及生新詞，並理解積累。

2. 合作探究，整體把握課文內容，理清課文的條理。

3. 瞭解黃道婆的經歷以及她在棉紡織業的貢獻。

教學重點：

瞭解黃道婆對我國紡織業的偉大貢獻及她勇於革新、無私奉獻的精神。

教學難點：

指導學生學習作者是怎樣抓住典型事例來表現人物精神的。

教學過程：

　一、導入

播放“民謠……”

1.聽了民謠，你知道了什麼?

(人物：黃婆婆) 師板書課題

2、生出示課下蒐集的資料。(師評價)

出示幻燈片

　　二、初讀課文，瞭解內容

學習課文第一自然段和最後一個自然段

1、你從這兩小節知道了什麼?

生：黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。

生：人們爲黃道婆建造了一座祠堂紀念她，並提名“先棉祠”。

生：國家博物館裏陳列着她的塑像和松江布，以供後人瞻仰。

2、讀完這兩小節，你有哪些疑惑?(生討論交流，提出疑惑)

　三、深入質疑，探究學習

1、學習課文第二段，出示幻燈片，

年幼的她欲哭無淚，再也無法忍受這種牛馬不如的生活，便決心衝出牢籠。(“牛馬不如的生活”指的是怎麼樣的生活?“決心衝出牢籠”看出她又怎麼樣的性格特點?)生說師板書：勇於反抗的精神

2、出示幻燈片

雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉。每次想起家鄉的貧窮和人們勞作艱辛，黃道婆便百感交集。(“百感交集”是麼意思?她爲什麼會百感交集?她在家鄉度過了苦難的'童年，不願意想起往事;畢竟是自己的家鄉，不能不思念;家鄉非常貧窮，人們勞作辛苦，如果傳授先進的植棉技術和紡織技術就好了;體現了她熱愛家鄉和人民。)

3、學習課文第五段，出示幻燈片

a、在家鄉，黃道婆無私的想父老鄉親們傳授崖州的植棉技術，使當地的棉花產量逐漸提高，他耐心的教人們用新式的工具紡紗織布。(突出她無私貢獻的品格)

b. 後來，爲了進一步提高工作效率，她又潛心研究並創造出更先進的紡織工具，設計出了一套軋籽、彈棉、紡紗、織布的操作方法。(勇於創新)

4. 教師總結：就這樣，在黃道婆和家鄉人民的辛勤創造下，圖案生動、色彩鮮明的“烏泥涇被”應運而生，不久就聞名全國，贏得了“衣被天下”聲譽。出示幻燈片欣賞松江布

5. 當黃婆婆逝世後，人們怎麼紀念她的呢?出示幻燈片

(生說師總結：湊錢公葬她;建造了一座祠堂;重修她的墳墓;種樹、見墓園;北京博物館裏陳列她的塑像和松江布。)

　　四、總結全文

同學們，黃婆婆無私奉獻、勇於革新的精神讓人敬佩。希望同學們能把這個故事講給你身邊的人聽或者講給父母聽，有機會還可以去瞻仰黃婆婆的塑像和看看松江布。

　板書設計：

黃 道 婆

棉神

傳授棉紡技術 無私奉獻

革新棉紡工具 勇於革新

先棉祠