北師版四年級上《孔子和學生》教學設計大綱

　　《孔子和學生》教學設計

　　教學目的：

1、基礎知識：通過學習課文，使學生正確掌握本課的生字、詞語。

2、基本技能：能夠有感情地分角色朗讀課文;培養學生質疑問難的學習習慣;訓練學生聯繫上下文理解詞句的意思，能夠大膽與他人交流自己的閱讀感受。

3、思想教育：在學生的心目中樹立起孔子的高大形象，激發學生對孔子的敬佩之情。

教學重點、難點：

1、理解“有教無類”、“因材施教”的含義。

2、瞭解孔子的教育思想在今天仍有現實意義。。

　　第一課時

一、 預習課文要求。

1.自讀課文，用自己的方法獨立識字，把課文讀通、讀順。

2.邊讀邊圈點自己遇到的問題。

二、 導入新課

1.出示“孔子”的畫像，你認識他嗎?板書“孔子”。

2.根據自己的預習情況請生上臺向大家介紹孔子。

3.過渡：孔子是我國春秋時代的大教育家，是儒家學派的創始人。它一生教過三千多名學生。

4.板書課題：“孔子和學生”，齊讀課題。

5.引導學生思考：孔子到底是個怎樣的人?爲什麼人們稱他爲偉大的教育家呢?

三、 理解課文

1.帶着問題朗讀課文，邊讀邊思考，邊圈點。

2.全班交流，說出自己的看法。

3.引導學生了解課文中孔子教育學生不分高低貴賤，一視同仁，理解“有教無類”一詞。

引導學生了解孔子與子夏對話時根據學生具體情況進行不同的教育，理解“因材施教”一詞。

4.小組交流討論自己在預習中遇到的問題。

5.小組彙報交流情況，將疑難問題全班交流。

四、讀名言警句，試着背下來。

1.子曰：“三人行，必有我師焉。則其善者而從之，其不善者而改之。”這句話表明了孔子對身邊人的態度。

2.“弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”這句話表明老師與學生之間的“教學相長”的特徵，鼓勵學生獨立學習。

五、 作業：

1.生字1行並組詞，語言積累，近反義詞。詞語解釋在1號作業本上寫1遍。

2.如果你是孔子的學生，你想對他說什麼?(第二課時提問的話題，下去準備。)

　　第二課時

導入：回顧上節課內容

1、大家還記不記得在上一篇課文中，作者開頭第一天做的第一件事是什麼?

答：叩拜至聖先師孔夫子像。

2、爲什麼要拜孔子呢?(請同學回答，並順勢引出對孔子的介紹)

3、 這麼偉大的一位萬世之師，大家想不想知道他是如何教育學生的?答：想。

二、整體感知

1、 好，那麼就讓我們一起走進《孔子與學生》(用多媒體出示課題)

2、 自讀課文，邊讀邊思考，圈點問題，有不懂的地方畫出來，可以在旁邊寫上字;自學生字。

3、 請學生提問，老師將問題整理歸類。

4、 帶着這些問題，我們再請同學起來朗讀一下這篇課文。請3位同學分角色朗讀，臺下同學當評委，看他們讀的對不對。

5、 評論一下，引出生字的.學習，用多媒體出示本課生字，請同學們讀幾遍，糾正發音。

三、分析課文，解決問題

1、 什麼是有教無類?請同學們根據字面意思試着解釋一下。老師評價後給予正確解釋。從文中哪幾句話可以看出孔子的有教無類?

答：類：類別。人人都可以接受教育，沒有(貧窮、地域等)的區分。

2、3句。

2、 什麼是因材施教?請同學解釋一下，老師指正。文中哪幾段體現了孔子的因材施教?

答：因:根據;材:資質;施:施加;教:教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。2、3段

3、 請大家看一下，在孔子和子夏對話中出現了幾個人物?答：4個。他們分別叫什麼名字啊?

答：顏回、子貢、子路、子張。(隨着學生的回答，用多媒體一一出示或板書)

4、 在第二段中，孔子分別對他們做了什麼評價?

答：信用好，聰明，勇敢，嚴謹莊重。隨着學生的回答，用多媒體一一出示或板書)

5、 孔子的學生們各有各的優點，孔子跟他們相比，感覺自己怎麼樣啊?

答：不及他們。

6、 聽到孔子這麼說，子夏很迷惑，“既然他們都各有長處，而且比您還要了不起，那他們爲什麼還要跟您學習呢?”大家是不是也有同樣的疑問呢?那就讓我們跟子夏一起去問問孔老先生，看看能不能解除我們的疑惑。問明白的同學請舉手告訴老師，孔子和你們說了些什麼?

答：……(隨着學生的回答，用多媒體一一出示或板書缺點部分)

7、 就2、3段的內容，再進一步啓發學生，使學生們進一步理解孔子的因材施教。

8、 下面請大家一起來做一個遊戲，三人一組，討論交流，分別說出各自的優點和缺點，大家一定要根據平時的觀察，實事求是的說出同學的優缺點。(討論後，老師請3-4組同學來回答)

9、 大家都敞開了心扉，說出了心裏話，真好!那麼知道了彼此的優點缺點，你們將會怎麼做呢?

答：……

10、大家的想法非常好，孔老夫子也有一些看法和你們一樣，我們一起來看看他是怎麼說的：(出示大屏幕)

11、“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。”“這”指什麼?這句話對你有什麼啓發?答：……

12、現在我們再來回顧一下，孔子受到學生敬重的重要原因是什麼，請大家用兩個詞概括。

答：有教無類，因材施教。

13、孔子不但受到學生的敬重，也受到後人的尊敬，被稱爲“萬事先師”，他爲什麼享有這麼高的盛名呢?請大家齊讀第四段，找出原因。

答：一……(第一句)，二……(第二句)

14、孔子桃李滿天下，第一點不難理解。那麼爲什麼說他對中國的教育事業產生了深遠的影響呢?四人一組，討論一下，看看我們今天的教育哪些方面體現了孔子的教育思想。(老師可以先舉例說明，例如不同年齡的人上不同的年級，學不同的東西，體現了因材施教等)

15、可見，孔子是一個多麼有遠見的人!如果你是孔子的學生，你想對他說什麼?答：……

16、整體回顧四、學寫摘錄筆記現在請同學們拿出本子來，我們繼續練習寫摘錄筆記，找出你們自己喜歡的詞語、句子，寫到本子上，如果你對有關孔子的知識感興趣，也可以抄下來，另外，老師課上講過的有關名句，也可以記下來。

四、 板書：

五、作業

同步練習做完。