四年級語文下冊《語文百花園八》教案大綱

第一課時

1、語海暢遊

“語海暢遊”安排有“詞語真有趣”“讀一讀，填一填“”體會反問句的表達效果“等三項內容。

“詞語真有趣”意在引導學生體會詞語構成的趣味性。教學時，先讓學生讀一讀詞語，然後說說這幾組詞語的組成特點。還可以讓學生再舉幾個類似的詞語。

“讀一讀，填一填”，意在讓學生體會“忽然、竟然、依然、仍然、不然、顯然、當然”等詞語的意思和用法的不同。教學時，先讓學生讀一讀句子，然後試着填一填，最後簡單說說這些詞語意思的不同。對於詞語的差別和用法的不同，應結合具體的言語環境來體會理解，不要死記硬背。

“讀讀比比，說說哪句好，爲什麼”?意在引導學生體會反問句的`效果。兩組句子，前一句是反問句，後一句是陳述句。教學時，讓學生比較着讀，一讀，體會反問句的效果。在學生對反問句有的表達效果有所體會後，再讓他們讀一讀，讀出反問句表達的強烈感情。還可以拓展學習活動，鼓勵學生從課文中找出反問句，自己讀一讀，讀出強烈的語氣。

2、積少成多

本次“讀讀背背”要求背誦的是唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。

教學這首詩以學生讀、背爲主，詩的寫作背景和詩的意思學生有所瞭解即可，教師不必作詳細的解釋，更不要讓學生背誦詩的意思。

3、閱讀平臺

閱讀平臺提供的閱讀短文是《俞伯牙遇知音》。教學時，先r2學生自瀆短文，瞭解短文大意，再說說文中的“知音”是什麼意思，並談談現在我們說的“知音”是什麼意思。學生廣泛交流後，教師再作小結。短文中的“知音”是指鍾子期懂得俞伯牙的音樂，知道他的琴聲表達的意思。後來用“知音”指自己的朋友。

第二課時

1、能說會道

本次口語交際的話題是“說說家鄉的習俗”，意在讓學生了解家鄉的習俗習慣，知道這些習俗的特定意義，對學生進行民間文化傳統教育，並提高學生的口語交際能力。

教學前，佈置學生深入瞭解家鄉的一些風俗民習慣。

教學時，先回顧《端午節的由來》這編課文，引出口語交際的話題，激發學生的表達興趣。再組織學生在小組裏說說家鄉有哪些習俗，這些習俗有什麼特殊意義，還可以對某些習俗談談自己的建議。最後先派代表到班上講述，師生共同評議。

2、筆下生輝

本次習作內容，是把自己在某個節日留下深刻的事寫下來。教學時，先讓學生讀讀提示，開拓自己的思路，明確這次習作的要求。然後讓學生回憶，學生回憶後，再互相交流，互相啓發。然後學生自擬題目，寫草稿。學生寫草稿時，教師要指導學生結合這個節日的的特點，進行場面描寫。草稿完成後，要求學生自己讀一讀，找出要修改的地方，認真修改。

“語文百花園”教學可安排2課時。