蘇教版三上《4做一片美的葉子》第二課時說課稿

　說教材：

《做一片美的葉子》一文是蘇教版九年義務教育六年制小學語文三年級(上冊)的一篇閱讀課文。這是一篇散文詩。作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啓迪人們要學習葉子立足本職，無私奉獻的精神。文章的語言清新自然，深情地描繪了一幅幅美麗動人的畫面，給讀者留下了想象的空間。

　說目標：

這篇文章是三年級語文的第一篇散文詩。學生初次接觸，根據三年級學生學習心理的階段特徵，根據教材內容特點，我設計了以下目標：

1、通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在之美。

2、學習做默默無聞、無私奉獻的人。

教學重點：在讀和欣賞中體會葉子的外在美和內在美;在語言情境中，學習“要做一個像葉子那樣立足本職、無私奉獻”的人。

教學難點：三年級學生較少接觸“借物喻人”的文章，較難理解語言文字符號後面豐富的“寓意”。

　說教法：

由於三年級剛從二年級過渡過來，二年級從未接觸過課改模式，小組合作學習模式不可能一下子適應，再加之老師和學生還需要一定的磨合期，所以本節課老師扶的多，引導的多。

在本課時的教學方法上，我主要採用了：

(1)潛心研讀，誦讀體會

讓學生反覆地說中讀、讀中想，逐漸提升讀的層次，在優美的詩的語言中去感悟，在感悟中去積累。因爲，語文教學應以“讀”爲本。

(2)拓展資源，移情體驗

充分挖掘相關有效的教學資源，讓學生憑藉直觀的形象，在交流、對話中體驗深刻的道理。讓學生學會表達情感，從而構建富有詩情畫意、能給學生的語言和精神輸送營養的語文課堂。

　說學法：

教是爲學服務的，在語文教學過程中，我們要以人讀爲本，讓學生作爲讀的主人;本課教學我採用了“一讀二抓三悟情”的學法指導，讓學生讀重點內容;抓重點詞句、抓小練筆;悟思想事情，通過聽、讀、看、想、說、寫、貼，寓學於愉快有趣的活動中，從而實實在在地培養學生的閱讀能力，提升學生的.語文素養。

　說教學流程：

《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行爲，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。”因此，在執教《做一片美的葉子》時，我努力以學生的“親歷感受”替換教師的“繁講冗析”：

　　一、導入課題，明確目標。

　　二、提綱引領，自學課文。

1、輕聲讀課文第1——8自然段，你能發現葉子美在哪裏嗎?

2、請你用橫線畫出葉子的外在美(顏色，形狀等)，用波浪線畫出葉子的內在美(品質)。

3、與同伴交流一下自己的想法，不必意見統一，要有自己的想法哦!

4、有疑難問題向老師提出來一起交流。

　三、展示交流，點撥引導。

在這個過程中，我儘量抓住“讀”這條主線，想時讀、說時讀、有所感悟時再讀，注重師生心靈對話，讓文本、學生、教師形成一個和諧的共鳴體。

　四、實踐感悟，昇華主題

貼葉子活動：(出示一棵沒有樹葉的枝幹)這棵大樹就是我們的班集體，你作爲大樹的一片葉子，你希望給它輸送什麼“營養”呢?把你的願望寫在代表你自己的葉子上，寫好了帖在大樹上，看誰寫的語句通順，表達優美。

　　五、作業超市。(提供幾種選擇，讓學生自由選擇作業)

　　六、達標檢測。

　　說板書：

簡潔、凝鍊的板書能夠引領學生直觀地抓住線索;體會文章的中心。

外形美 形態各異

4、做一片美的葉子

內在美 立足本職 無私奉獻