初一語文《美猴王》練習題（附答案）
導語：練習可以幫助同學們鞏固課堂上所學知識，拓展有關課外知識，提高語文水平。下面是初一語文《美猴王》練習題，歡迎過來練習和了解。
一、積累運用——試一試
1.下列加點字的讀音全部正確的一項是( )
A.開闢(bì) 徑直(jìnɡ) 蹲身(dūn) 覓食(mì)
B.猿鶴(yuán) 石竅(qiào) 遂稱(suí) 遮蔽(zhē)
C.迸裂(bēnɡ) 瞑目(mínɡ) 石碣(jié) 鐫刻(juān)
D.怪癖(pǐ) 曝光(bào) 蜷縮(quán) 麋鹿(mí)
2.畫出錯別字，並把正確的字寫在括號裏。
樹支( ) 橋粱( ) 抓耳撓鰓( )
避署( ) 疲蜷( ) 伸頭縮惱( )
3.結合上下文,解釋下列句中的加點詞語。
(1)一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。
迸裂：__________________________________________________________
(2)每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意，內育仙胎。
天真地秀，日精月華：____________________________________________
(3)石猴喜不自勝，復瞑目蹲身，跳出水外。
喜不自勝：______________________________________________________
4.《美猴王》中猴王“美”在哪裏?
答：_____________________________________________________________
5.名著閱讀學習小組在閱讀《西遊記》後，有位同學對書中主要人物這樣評價：“悟空可頌，悟淨可敬，悟能可氣，唐僧可憎。”針對這一評價，同學們展開了熱烈的討論。假設你也參加了討論，請你在“悟能”和“唐僧”中任選一人，結合原著內容，以“我同意……”或“我不同意……”開頭，談談你的看法。
答：_______________________________________________________________
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二、類文閱讀——做一做
閱讀下文，完成6～9題。
八卦爐中逃大聖 _____________
吳承恩
佛祖聽言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位?他自幼修持，苦歷過一千七百五十劫。每劫該十二萬九千六百年。你算，他該多少年數，方能享受此無極大道?你那個初世爲人的畜生，如何出此大言!不當人子!不當人子!折了你的壽算!趁早皈依，切莫胡說!但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目!”大聖道：“他雖年劫修長，也不應久佔在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家。’只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了;若還不讓，定要攪攘，永不清平!”佛祖道：“你除了長生變化之法，再有何能，敢佔天宮勝境?”大聖道：“我的手段多哩!我有七十二般變化，萬劫不老長生。會駕筋斗雲，一縱十萬八千里。如何坐不得天位?”佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你;若不能打出手掌，你還下界爲妖，再修幾劫，卻來爭吵。”
那大聖聞言，暗笑道：“這如來十分好呆!我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去?”急發聲道：“既如此說，你可做得主張?”佛祖道：“做得!做得!”伸開右手，卻似個荷葉大小。那大聖收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心裏，卻道聲：“我出去也!”你看他一路雲光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風車子一般相似不住，只管前進。大聖行時，忽見有五根肉紅柱子，撐着一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量說：“且住!等我留下些記號，方好與如來說話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫“變!”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字雲：“齊天大聖，到此一遊。”寫畢，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉筋斗雲，徑回本處，站在如來掌內道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我。”
如來罵道：“我把你這個尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!”大聖道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐着一股青氣，我留個記在那裏，你敢和我同去看麼?”如來道：“不消去，你只自低頭看看。”那大聖睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫着“齊天大聖，到此一遊”。大指丫裏，還有些猴尿臊氣。大聖吃了一驚道：“有這等事!有這等事!我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上?莫非有個未卜先知的法術。我決不信!不信!等我再去來!”
好大聖，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。衆雷神與阿儺、迦葉，一個個合掌稱揚道：“善哉!善哉!”
6.請根據選文內容，將第七回題目補充完整。
八卦爐中逃大聖 ________________________
7.從選文中，可以看出“猴王”有怎樣的性格特徵?
答：______________________________________________________________
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8.長篇小說《西遊記》膾炙人口，人們據此衍生出了很多有趣的歇後語，如“豬八戒照鏡子——裏外不是人”，“花果山猴子——無法無天”等，你能根據選文內容也寫個歇後語嗎?
答：______________________________________________________________
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9.“猴王”與如來鬥法寫得頗有情趣，試作簡要賞析。
答：______________________________________________________________
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答案解析
1.【解析】選D。A項中“開闢”的“闢”應讀pì;B項中的“遂稱”的“遂”應讀suì;C項中“迸裂”的“迸”應讀bènɡ。
2.答案：支→枝 粱→樑 鰓→腮 署→暑 蜷→倦 惱→腦
3.答案：(1)裂開並往四處飛濺。 (2)天地日月的靈氣。 (3)高興得不能控制自己。
4.【解析】美猴王受天地精華孕育而成，身世不同凡響，可謂身世美;不怕困難、勇敢無畏爲大家尋得安身之地，行爲可嘉，可謂行爲美;“真個是我們安身之處。我們都進去住，也省得受老天之氣”，話語處處爲大家着想，可謂言語美。
答案：美猴王的“美”表現在：身世美、行爲美和言語美三個方面。
5.答案(示例)：(1)我同意“唐僧可憎”的觀點。作爲取經集體中的核心人物，唐僧有着常人難以容忍的缺點。他膽小懦弱。走到窮山惡水時，常常“大驚失色”，“流下淚來”。他人妖顛倒，是非不明，多次上了妖精的當仍是執迷不悟，對忠心耿耿的孫悟空動不動就念緊箍咒。可見，唐僧還真是可憎可惡。
(2)我不同意“唐僧可憎”的觀點。唐僧爲了從西天取回真經，不畏千難萬險，不爲財色迷惑，寓有獻身精神。他對徒弟要求嚴格，對自己從不懈怠。處處以“慈悲爲懷”，一路播撒着善良的種子。他那普度衆生的崇高信念、堅韌不拔的意志、執著追求的精神，無不令人肅然起敬。
(3)我同意“悟能可氣”的觀點。豬八戒自私自利、好吃懶做，每當遇到困難，總愛嚷嚷着散夥。他還特別好進讒言，搬弄是非。在“三打白骨精”這一節中，他挑唆不明真相的唐僧念緊箍咒，趕走了孫悟空。這種損人不利己的行爲，真是可氣可恨。
(4)我不同意“悟能可氣”的觀點。在西天取經的曲折道路上，豬八戒雖然沒有孫悟空神通廣大的超常本領，卻也立下不少戰功。在智取芭蕉扇、大戰盤絲洞等戰鬥中，他總是揮舞釘耙勇猛作戰，是孫悟空鬥魔降妖的好幫手。他憨厚老實、肯賣力氣、富有人情味，讓我們覺得可親又可愛。
6.【解析】此題考查對文章內容的理解。要抓住文章最後一段中“被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯山，喚名‘五行山’，輕輕的把他壓住”一句來理解，從這句可知猴王被壓在五行山下，然後結合對偶的知識補全題目。
答案：五行山下定心猿
7.【解析】此題考查對人物形象的理解與概括能力。文中的“猴王”不把玉帝放在眼裏，敢於和佛祖對抗。
答案：桀驁不馴、勇於反抗。
8.【解析】此題考查綜合能力。文章內容主要是寫“猴王”與如來鬥法，一筋斗去十萬八千里，可還是沒跳出如來的手掌，由此可根據示例寫出與本文內容有關的歇後語。
答案(示例)：如來佛捉孫大聖——易如反掌。
9.【解析】此題考查對寫作方法的理解。解答此題可從語言、動作、心理等多種描寫方法等方面分析。
答案(示例)：此處對“猴王”與如來鬥法的描述，運用了語言、動作、心理等多種描寫方法，寫出了“猴王”的不知深淺。對其心理描寫尤爲有趣，“猴王”本以爲一個筋斗到了天邊，怕如來反悔，特意留下記號，卻不料竟未能翻出如來的手掌心，悟空的一言一行讓人忍俊不禁。
