《榜樣》的閱讀練習題附答案？
1.請用一句話概括這篇小說的主要情節。(不超過15字)(5分)
2.父親與峯子交談時各有其心理活動?請對父親的心理活動作簡要梳理概括。(6分)
3.這篇小說在情節發展中形成了哪些對比?請結合小說內容進行賞析。(6分)
4.秋天開學，“報到的學生竟暴減”，有分析文章認爲這暴露了“村裏人骨子中的那種忽視知識和輕視知識的頑劣本質”。請就村裏人棄學的行爲和這則評論發表自己的看法。(8分)
答案
1.峯子大學畢業後回村教書。
2.(1)峯子在哪上班?(2)傻!應該去當記者。(3)回村教書，可能是在學校犯了錯誤，受到處理。(4)讓兒子當個城裏人的希望破滅了。
3.(1)校長與普通村民對峯子回村的不同態度構成對比;(2)峯子上大學時的“榜樣”作 用與回村後的“負面”榜樣作用構成對比。(3)村民把峯子當做負面榜樣與縣教委對他的獎勵構成對比。小說在故事展開的過程中形成鮮明對比與強烈反差，深化了主題，從而引起讀者對農村教育和大學生就業等問題的關注和思考。
4.(1)農民讓孩子棄學的真正原因牽涉到讀書的功利性目的。農村太苦了，農民太窮了，上大學一度是農村青年跳出“農門”在城市比較高的階層中生活的唯一階梯，而峯子的回村教書給村人的希望蒙上了陰影，因而報到的學生“暴減”。
(2)沒在貧窮落後的農村中生活過的人，很難體會到農民脫離農村的願望有多麼強烈。所謂“忽視知識和輕視知識的'頑劣本質” 的說法失之偏頗。農村辦學條件差，學生得不到良好的教育，考上大學不易，經濟供養更爲艱難。峯子的去而復返，農民難以接受，是可以理解的。不考慮城鄉的巨大差別，從本質上、人性上指責農民是不公允的。
(3)故事啓發我們：只有從根本上改變農村面貌，才能辦好農村教育。(說明：對村裏人行爲的分析3分，對分析文章中觀點的分析3分，對作者創作意圖的分析2分。觀點可多種多樣，但須言之成理，能夠自圓其說。
