六年級上冊語文《盧溝橋烽火》教學設計

《盧溝橋烽火》教學設計

　【教材分析】

《盧溝橋烽火》是蘇教版六年級語文下冊第二單元的一篇精讀課文。本單元都是反映戰爭年代的動人故事，是對學生進行愛國主義教育的好教材。《盧溝橋烽火》主要記敘了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蠻侵佔我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。

　【教學目標】

1、會寫“烽、妄、僞、喉、凌、聾、爹、吶、殲”9個生字。

2、理解由生字組成的詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、複述課文，能按照時間先後順序講述“盧溝橋事變”的經過。

　　【教學重點】

能按照時間先後順序講述“盧溝橋事變”的經過。

　　【教學準備】

1、相關視頻圖片及資料。

2、多媒體課文錄音。

3、佈置學生預習並記好預習筆記。

4、課堂練習檢測“自助餐”習題卡。

　【教學時間】

兩課時。

　　第一課時

　　一、導入新課：

同學們，1937年7月7日是中國人難以忘記的日子，爲什麼難忘呢?相信大家看了下面的短片就明白了。

多媒體播放“盧溝橋事變”相關視頻，讓學生簡單瞭解一下當時的的情況，爲學習課文鋪磚引路。

指名學生說說看到的內容。從而引出課題：

盧溝橋的烽火

學生齊讀課題。

　二、第一步：感知體驗

1、第一式：課前預習——檢查預習

教師首先檢查學生課下對新課的預習情況：

(1)、聽寫文中重點詞語;

(2)、同位互相改一改，對默錯的詞語及時訂正;

(3)、指名學生領讀詞語，加深記憶。多媒體出示詞語：

烽火 妄想 凌晨 吶喊 殲滅 同仇敵愾 萬籟俱寂衆寡懸殊 如火如荼

2、第二式：強化感知

(1)、聽課文錄音，教師提出聽讀的要求：

課文主要寫了什麼內容?

a、多媒體播放課文錄音，學生看書聽讀;

b、指名學生說一說。

(2)、檢查學生聽讀情況，要求：可以模仿課文錄音，爭取做到正確、流利、有感情。

指名學生讀書，及時評價學生的讀書情況。

3、第三式：語言表述

(1)、學生自己嘗試複述課文;

(2)、指名學生複述。

教師及時評價和鼓勵學生，充分調動學生複述熱情。

　　三、第二、三步：提出問題—解決問題

1、第四、七式：自我提問——獨立解答

(1)學生快速瀏覽課文，自己嘗試提問題;以此訓練學生自己提問題的能力。教師適時指導學生可以採用在文中批註的形式，把不懂的問題及時標記在文本中。

(2)自己藉助手中的工具書或聯繫上下文、課前上網查詢等多種方法解決一些問題;比如一些詞語的意思，可以聯繫上下文或用手中的工具書查一查。

(3)指名學生說一說，不能解決的教師板書下來，共同解決。

2、第五、八式：互相提問——合作探討

(1)學生在小組中互相提一提不明白的問題;

(2)小組交流提出的問題，三個臭皮匠賽過諸葛亮，通過大家的力量解決一些問題;

(3)小組推選代表說一說，不能解答的板書下來。

　第二課時

3、第六、九式：引導提問——引導解答

(1)、先解決上節課的問題;

(2)、教師根據本課的教學重點預設問題，適時篩選板書如下：

a、日軍爲什麼要攻打盧溝橋?

b、盧溝橋事變的經過?

c、中國軍民是如何抗擊日本侵略者的?

d、中國共產黨在民族危機之時發揮了怎樣的作用?

(3)、教師引導學生從文中具體語段加以感悟解答。

　　四、第四步：內化檢測

1、說一說，昇華情感。

學完了課文，你對日本侵略者的醜惡行徑有什麼看法?

2、按照時間先後順序講述“盧溝橋事變”的經過?

指名學生說一說。

3、教師發放課堂練習檢測“自助餐”習題卡

同學們，學完課文後你的收穫一定很大吧!一粥一飯，當思來之不易。知識的寶庫就是我們夢寐以求的盛宴。我們只有不斷地從知識中汲取營養，把每天學到的知識爭取做到“堂堂消化，課課吸收”，我們才能健康、快樂的成長!

六年級語文課堂練習檢測“自助餐”

(一)、營養餐：看拼音，寫詞語。看誰寫得既正確又美觀。

fēng huǒ( ) wàng tú( ) líng chén( )tiǎo xìn( ) jiān miè( ) yān hòu( )

(二)、營養快線：我會解釋下列詞語。

同仇敵愾——

衆寡懸殊——

(三)、家常菜：我能寫出課文主要寫了什麼內容?

(四)、新鮮菜：讀句子，按要求做題。

1、“平津危急!華北危急!中華民族危機!”

(1)本句中，把“!”換成“。”可以嗎?請說出理由。

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(2)讀到這句話你想到的成語是( )。

(3)這句話是中國共產黨號召( )。

2、盧溝橋事變拉開了( )的序幕。一場偉大的抗日戰爭便( )地展開了。

(1)按原文填空。

(2)從此段中的( )一詞可以看出中國人民的抗日戰爭是爲正義，爲自由而戰的!!

(五)、高檔菜：價格不菲，自由選擇。

1、盧溝橋事變是中國人民永遠不能忘記的歷史，你想對在“盧溝橋事變”中英勇抗擊侵略者的中國官兵說些什麼?

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a、學生自由做題。

b、師生評議做題情況。

　五、作業設計：

課下蒐集“盧溝橋事變”的史實或小故事，把它們編成一份小報，張貼在學校壁報欄裏，讓更多的人瞭解“盧溝橋事變”。

　　六、板書設計：

盧溝橋烽火

局勢和地位(1)

事變經過(2—5)

軍民團結(6—8)

歷史意義(9)

　【結束語】

盧溝橋見證了歷史上殘酷、血腥的一幕，同時它也目睹了中國人爲國家、爲自由不惜拋頭顱、灑熱血的英勇行爲。歷史不能忘記，革命先烈保家衛國、不怕犧牲的精神我們更應該牢記在心。作爲一名炎黃子孫，我們決不能讓歷史重演!振興中華、強我國邦，將是我們每一箇中華兒女義不容辭的責任。同學們，讓我們團結起來，爲祖國的繁榮富強而奮鬥吧!