高一語文下冊《赤壁賦》優質教案
《赤壁賦》優質教案
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終於停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。勃鬱的豪情發過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的細流匯成了湖，結果——引導千古傑作的前奏已經鳴響，一道神祕的天光射向黃州，《念奴嬌•赤壁懷古》和前後《赤壁賦》馬上就要產生。”
——餘秋雨《蘇東坡突圍》
第一課時
【教學目標】
知識與技能：掌握有關文言實詞和虛詞提高理解文本分析能力
態度情感與價值觀：瞭解蘇軾的思想，學習古人豁達樂觀的精神。
【重點難點】
1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識。
2、瞭解作者運筆自然，文辭優美的寫作特色及語言運用的妙處。
3、景、情、理三者內在的聯繫。
一、導入： 重新認識作者蘇軾
“三蘇 ” 蘇詢 蘇軾 蘇轍
“蘇黃” 蘇軾 黃庭堅
“蘇辛” 蘇軾 辛棄疾
“蘇黃米蔡” 蘇軾 黃庭堅 米芾 蔡襄
“唐宋八大家”韓愈 柳宗元 蘇洵 蘇軾 蘇轍 王安石 歐陽修 曾鞏
此外，蘇軾在農田水利、教育、音樂、醫藥、數學、金石、美學、烹飪等方面都有重要成就。
作者的複雜思想：
儒：積極入世，憂國憂民，平生傾慕賈誼
佛：精通佛理，不計得失，常與僧人來往
道：好學老莊，齊萬物，一死生，追求內心調和
二、介紹賦的有關知識。
關於賦名稱最早見與戰國後期荀況的《賦篇》，到漢代形成特定的體制。賦是一種專事鋪敘的用韻散文，介於詩歌與散文之間，講究文采，以鋪陳爲能事。賦體經歷了長期演變的過程，發展到中唐，在古文運動影響下，賦又出現了散文化的趨勢，不講求駢偶，音律，句式參差，押韻也比較自由，形成散文式的清新流暢的氣勢，叫做文賦。象杜牧的《阿房宮賦》、蘇軾的《赤壁賦》都是文賦的佳作。
三、寫作背景
宋神宗元豐二年(1079年)蘇軾因“烏臺詩案”被捕入獄(其實是諫官李定、何正臣等人斷章取義地摘出詩句進行誣陷)，後經蘇轍等人營救才免罪釋放。這年年底，結案出獄，以水部員外郎黃州團練副使的名義被貶謫到黃州。元封三年正月到黃州，蘇軾一住就是五年，在這裏他生計困難，在友人的幫助下，開了幾十畝荒地，掘井築屋，躬耕其中，號“東坡居士”。1082年，被貶黃州已經兩年。“長江繞廓知魚美，好竹連山覺筍香”，江城的.一切，都給政治失意的蘇軾帶來了莫大的慰藉。這年四月，他站在江邊的赤壁上，眺望如畫江山，想起自己建功立業的抱負付之東流，不禁俯仰古今，浮想聯翩，唱出“大江東去”的豪放歌聲。這年七月十六日和十月十五日，蘇軾又兩次乘舟遊赤壁之下的長江，寫下了著名的前後《赤壁賦》。前後《赤壁賦》在我國文學藝術史上有着深遠的影響。
自題金山畫像
心似已灰之木，身如不繫之舟。
問餘平生功業，黃州惠州儋州。
四、課文正音
屬( )客 窈窕( ) 鬥( )牛 馮( )虛御風
棹( ) 溯( )流光 不絕如縷( ) 幽壑( )
潛蛟( ) 嫠( )婦 和( )歌 愀( )然
山川相繚( )舳臚( ) 釃( )酒 橫槊( )
江渚( ) 匏樽( ) 蜉蝣( ) 扁( )舟
無盡藏( ) 相藉( )
五、課文落實——
(1)學習第一節
①重點實虛詞：
Ⅰ 七月既望 舉酒屬客 縱一葦之所如 舉匏樽以相屬
Ⅱ指出通假字，並解釋：
(1)舉酒屬客 ( )(2)浩浩乎如馮虛御風 ( )
Ⅲ指出特殊句式，並翻譯
(1)月出於東山之上，徘徊於斗牛之間
(2)凌萬頃之茫然
②分析內容 ，並指導背誦：
第一段，寫了蘇軾遊歷赤壁的時間、地點，並寫了赤壁的山光水色。
時間：
地點：
景：風——
月——
露——
舟——
感受：
(2)學習第2節
①重點字詞
Ⅰ詞類活用
(1)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦
Ⅱ特殊句式
(1)客有吹洞簫者
Ⅲ成語
(1)不絕如縷
②分析內容 ，並指導背誦：
(1)如此幽美的自然環境中，作者的心情如何?請在此段找一個詞概括。
(2)作者寫了飲酒放歌之樂後，感情發生了怎樣的變化?簫聲如何?請找四個詞概括，並分別組詞。
六、課外拓展閱讀：其實，作者的心情變化不僅僅體現在本文中，而是貫穿在被貶到黃州後的所有作品中。我們來共同感受一下。《卜算子》和《定風波》。
卜算子 黃州定惠院寓居作①
缺月掛疏桐，漏斷人初靜②。時見幽人獨往來③，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省④。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷⑤。
[注]①蘇軾因烏臺詩案被貶爲黃州(今湖北黃岡)團練副使，於元豐三年(1080)二月到達，初寓居定慧院，五月遷臨皋亭。本詞當作於這期間。定慧院：一作“定惠院”，在黃岡東南。
②漏斷：指夜深。古代用壺滴漏計算時刻。
③幽人：兼有幽居之人與幽囚之人的意思。此當爲蘇軾自指。
④省：覺察、理解。
⑤宋黃庭堅《跋東坡樂府》評本詞雲：“語意高妙，似非吃煙火食人語，非胸中有萬卷書，筆下無一點塵俗氣，孰能至此?”
詞中表現作者寂寞孤高的心情。或以爲隱射刺時之作，如清張惠方言《詞 吩兀?/span>“鮦陽居士雲：缺月，刺微明也。漏斷，暗時也。幽人，不得志也。獨往來，無助也。驚鴻，賢人不安也。回頭，愛君不忘也。無人省，君不察也，‘揀盡寒枝不肯棲’，不偷安於高位也。‘寂寞沙洲冷’，非所安也。”
定風波①
三月七日沙湖道中遇雨②。雨具先去，同行皆狼狽，餘獨不覺。已而遂晴，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬③，誰怕?一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒④，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來瀟灑處，歸去，也無風雨也無晴⑤。
[注]①元豐五年(1082)在黃州作。②沙河：蘇軾《書清泉寺》：“黃州東南三十里爲沙湖，……餘將買田其間。”③芒鞋：草鞋。④料峭：形容春天的微寒。⑤瀟灑：指風雨。近人鄭文焯《手批東坡樂府》：“此足微是翁坦蕩之懷，任天而動。琢句亦瘦逸，能道眼前景。以曲筆直寫胸臆，倚聲能事盡之矣。”
教師簡述如下：第一首詞作於公元1080年初貶黃州之時。寫出了蘇軾經歷人生重大打擊後孤苦淒涼而又驚魂未定的感覺，與本文表達的感情是截然不同的。第二首詞寫於公元1082年三月，此時的蘇軾已經能夠坦然面對甚至享受人生的風雨了，最後一句最能概括全詞“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。而這些情感變化合在一起恰好說明了蘇軾抒寫的是自己的真性情，蘇軾的人生是真實的人生。
《赤壁賦》(第二課時)
一、學習第3節
①重點實虛詞
Ⅰ愀然 正襟危坐 方其破荊州 下江陵 固一世之雄也
Ⅱ通假字：
(1)舉匏樽以相屬
(2)山川相繆
Ⅲ詞類活用：
(1)西望夏口，東望武昌
(2)順流而東也
(3)況吾與子漁樵於江渚之上
(4)侶魚蝦而友麋鹿
Ⅳ特殊句式：
(1)何爲其然也
(2)而今安在哉
②疏通文義，並按原文填空：
