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![文言文《前赤壁賦》賞析]()
《前赤壁賦》通過月夜泛舟、飲酒賦詩引出主客對話的描寫，既從客之口中說出了弔古傷今之情感，也從蘇子所言中聽到矢志不移之情懷，全賦情韻深致、理意透闢，實是文賦中之佳作。下面是《前赤壁賦》的賞析，一起來看看！第一段，寫夜......
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![《前赤壁賦》原文及翻譯]()
前赤壁賦朝代：宋代作者：蘇軾原文：壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩......
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![《赤壁賦》的說課稿（通用5篇）大綱]()
作爲一名老師，時常需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《赤壁賦》的說課稿（通用5篇），希望能夠幫助到大家。《赤壁賦》的說課稿1各位老師、各位同學：上午好！我今天說課的......
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![“二句三年得，一吟雙淚流” 提示：《赤壁賦》一句]()
謎題：“二句三年得，一吟雙淚流”提示：《赤壁賦》一句謎底：風起水涌......
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![一見你就笑 （《赤壁賦》一句）]()
謎題：一見你就笑（《赤壁賦》一句）謎底：顧而樂之......
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![蘇軾前赤壁賦譯文]()
蘇軾的《前赤壁賦》記敘了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感，下面是小編分享的蘇軾前赤壁賦譯文，一起來看一下吧。原文壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬(zhǔ)客，誦......
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![高中語文《赤壁賦》教學案例]()
案例背景與主題1、案例的背景《新課程背景下教師角色的轉變》是我校的一個省級課題，因此學校對新課程背景下的課堂教學提出了很多新的理念，也爲我們教師在教學中實踐這些新的理念提供了很多便利的條件。轉變教學方式，重......
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![《赤壁賦》的說課稿大綱]()
作爲一名老師，常常需要準備說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫說課稿呢？下面是小編爲大家收集的《赤壁賦》的說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。《赤壁賦》的說課稿1一、說教材1、教材分析《後赤壁......
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![後赤壁賦全文翻譯]()
《後赤壁賦》是《前赤壁賦》的續篇，也可以說是姐妹篇。下面是小編分享的後赤壁賦全文翻譯，一起來看一下吧。後赤壁賦宋代：蘇軾是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧......
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![前赤壁賦全文]()
《前赤壁賦》通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脫的達觀。下面是小編分享的前赤壁賦全文，一起來看一下吧。前赤壁賦宋代：蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐......
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![《【仙呂】點絳脣 集赤壁賦》古詩 作者孫季昌 古詩【仙呂】點絳脣 集赤壁賦的原文詩意翻譯賞析]()
萬里長江，半空煙浪，驚濤響。東去茫茫，遠水天一樣。【混江龍】壬戌秋七月既望，泛舟屬客樂何方？過黃泥之阪，遊赤壁之傍。銀漢無聲秋氣爽，水波不動晚風涼。誦明月之句，歌窈窕之章。少焉間月出東山上，紫微貫鬥，白露橫江。【油葫蘆】......
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![《前赤壁賦》優秀教案【表格式】]()
教學目標1、掌握本文景、情、理相互交融的藝術特色。2、瞭解文中蘇軾情感變化的過程。體會蘇軾由樂轉悲再轉喜的情感歷程。3、感受蘇軾樂觀曠達的情懷;感悟文中蘊含的人生哲理。教學重點難點1、理清本文的情感線索。2......
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![《赤壁賦》優秀教學設計]()
教學目標1、通過指導誦讀，引導學生掌握作者感情的變化。2、通過研習探討，把握作者對自然和人生的雙重感悟。2、通過預習交流，積累一些常用的文言詞彙，如屬、如等實詞，之、然、等虛詞，同時積累常見的文言句式。教學重點與難......
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![《赤壁賦》教學設計(高一下冊)]()
【《赤壁賦》教學設計(高一下冊)】教學目標：1、指導預習，培養學生藉助註釋，利用工具書，自主疏通字詞句意的習慣。2、通過課前預習、課中朗讀、課後練習，掌握文中重要實詞的含義，掌握一些特殊句式。3、指導誦讀，在反覆的誦讀......
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![高一語文《赤壁賦》教學設計（精選12篇）]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的高一語文《赤壁賦》教學設計，希望對大家有所幫助。高一語文《赤......
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![高中優質教案：《赤壁賦》]()
【教材分析】《赤壁賦》是第四冊古代散文單元中一篇哲理性很強並蘊涵了作者深沉的情感的散文。由以前的自讀課文升格爲講讀課文，其重要性可見一斑。而且，蘇軾是我國文學史上的一位影響深遠的巨匠，他的很多作品都被選入教......
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![前赤壁賦原文及譯文]()
《前赤壁賦》是宋神宗元豐五年(1082)蘇軾貶謫黃州(今湖北黃岡)時所作的散文。此賦通過月夜泛舟、飲酒賦詩引出主客對話的描寫，既從客之口中說出了弔古傷今之情感，也從蘇子所言中聽到矢志不移之情懷，全賦情韻深致、理意透......
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![求赤壁賦裏的特殊句式啊]()
赤壁賦特殊句式渺渺兮予懷(主謂倒裝句)遊於赤壁之下(狀語後置)凌萬頃之茫然(定語後置)何爲其然也?(賓語前置)而今安在哉?(賓語前置)寄(如)蜉蝣於天地，渺(如)滄海之一粟。(謂語省略，省略句)而又何羨乎!(賓語前置)是造物......
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![讀《赤壁賦》有感大綱]()
讀完一本書以後，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編爲大家收集的讀《赤壁賦》有感，歡迎大家分享。讀《赤壁賦》有感1讀《赤壁賦》，聯繫譯文，總算看了個半懂，不過總......
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![語文S版高一《赤壁賦》精品教案]()
【語文S版高一《赤壁賦》精品教案】【教學目標】1、理解蘇軾月夜泛舟赤壁而觸發的情思，把握作者情感變化的過程，體會蘇軾在主客問答的理性思辨中所表現的樂觀曠達的情懷。2、熟讀成誦，感受文辭優美的語言特色。3、積累文......
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![《後赤壁賦》說課稿]()
作爲一名教學工作者，常常需要準備說課稿，藉助說課稿可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的《後赤壁賦》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《後赤壁賦》說課稿篇1教材分析與設想1、......
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![《前赤壁賦》全文翻譯與賞析]()
《前赤壁賦》是宋代大文學家蘇軾於宋神宗元豐五年（1082年）貶謫黃州（今湖北黃岡）時所作的賦。下面是小編爲大家整理的《前赤壁賦》全文翻譯與賞析，歡迎參考~前赤壁賦朝代：宋代作者：蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁......
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![魯教版必修二語文《赤壁賦》教案]()
教學目標：知識與技能：疏通文意，把握主客感情變化過程與方法：通過深入研讀文章議論部分理解體會蘊含的人生哲理情感態度與價值觀：感受學習蘇軾樂觀曠達的情懷和人生態度教學重難點：理解作者如何運用理性思辨走出悲情，從而體會......
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![《赤壁賦》優秀教學案例]()
案例的背景與主題1、案例的背景《新課程背景下教師角色的轉變》是我校的一個省級課題，因此學校對新課程背景下的課堂教學提出了很多新的理念，也爲我們教師在教學中實踐這些新的理念提供了很多便利的條件。轉變教學方式，......
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![《赤壁賦》原文及文言文翻譯]()
《赤壁賦》原文：壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所知，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而......
