《春夜宴從弟桃花園序》優質教案（原創）

　一、教學要點：

1、熟悉溫習李白其人其事;

2、解題：文章寫作背景與題意;

3、瞭解“序”這種文體及其常識、範例;

4、熟讀成誦(有感情、注意駢文的聲調美)，並積累基本文言詞句;(★)

5、疏通文意，信達雅翻譯此文;(★)

6、學會鑑賞、品味言語透射出的風采神韻;

7、從各種角度(李白身世性格等)出發把握序文不落俗套的主旨，體會字裏行間李白的情感;(★)

8、結合現實進行生命意義、人生態度的探討，老師小結。

9、佈置作業。

　　二、教學過程：

第一課時

　　1、導入：

同學們好，現在開始上課…首先問大家一個問題，如果老師現在給你們每人一個風景秀麗、芳香四溢的桃花園(板書)，你們要嗎?(要的人舉手)嗯，肯定要，誰還不想貪點小便宜……那麼你們會用這個“桃花園”幹什麼呢?(示意，提示：舉手回答，老師總結)…其實不僅是你們，在歷史上也有很多美麗的故事和這個“桃花園”有關，比如說陶淵明沒有實現的烏托邦理想、才子佳人曖昧纏綿的幽會，而且還有家喻戶曉的英雄故事“劉關張桃園三結義”等等……可見古往今來有很多故事都在這個“桃花園”中發生了，今天我們再來學習一篇序文《春夜宴從弟桃花園序》，看看我們的謫仙人、詩仙李白在春夜的“桃花園”中做了何事、面對短促的人生髮了什麼感想。(板書)

　2、李白簡介：

對於作者李白，我想大家肯定不陌生。那位同學能站起來告訴老師你所知道的李白的一些基本知識——字：太白;號：青蓮居士;人稱詩仙;祖籍：甘肅靜寧縣(也就是老師我的家鄉);大家公認的我國古代最偉大的天才詩人之一，他的詩，想象力“欲上青天攬明月”，氣勢如“黃河之水天上來”，的確無人能及。他少壯時期即漫遊天下，學道學劍，好酒任俠，笑傲王侯，雖然人生失意，但總有一顆積極樂觀、浪漫狂放之心。下面老師就給大家吟唱一首李白的《行路難》，一起來感受一下李白詩歌的獨特之處。

吟誦《行路難》：

金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

同學們注意，老師要提問了。大家學過的、或者知道的李白的詩歌作品還有那些?(《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《早發白帝城》、《贈汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、)……(老師提示，學生作答，可要求每個人所說的不能有重複)好，看來大家知道的都很多，相當淵博。

的確，我們知道的李白素來以詩著稱，他的文章確實不常見，但老師認爲李白的“詩歌固然好”，但他的“文章也不差”，究竟老師這句話是真是假，請大家看課本99頁這篇《春夜宴從弟桃花園序》，且聽老師一一道來。(我們首先看題目……)

　3、解題：

《春夜宴從弟桃花園序》大約作於唐玄宗開元二十一年前後，這個時侯整個大唐王朝正處於國力鼎盛、太平盛世之中。這裏的桃園在今天的安陸兆山桃花巖。內容記敘李白與他的堂弟們，相聚在桃花園中，飲酒賦詩、暢談天倫的情景。全文句式以駢句爲主，筆觸流暢自然，風格清新灑脫，是傳誦千古的名作。題目《春夜宴從弟桃花園序》大體意思是說：在春天的一個美好的夜晚我李白和堂弟們設宴飲酒賦詩，作成了一本詩集，我爲這本詩集寫了一篇“序”。題目——巧妙的交代了時間、地點、人物、事件……(那麼這裏的“序”……)

　4、序文體的介紹：(板書)

“序”和本單元中的傳、書、箴一樣，是一種文體,也就是我們現在所說的前言、引言之類的小篇幅文章。大致可以細分爲三種類型：書序、贈序、宴集序。

書序──是著作或詩文前的說明或評價性文字。如：《<寬容>序》、《<吶喊>自序》等。

ƒ贈序──是指親友間，表達惜別、祝願、勸勉之意時相贈的文章，如明宋濂《送東陽馬生序》、唐韓愈《送董邵南遊河北序》等。

‚宴集序──是指古人宴集時，常一同賦詩，詩成後公推一人作序，說明情況，並藉此來表達一些人生之感，如王羲之的《蘭亭集序》。以後要學習的初唐四傑之一王勃的《騰王閣序》等等。

問題：那麼由此可見，李白這篇、《春夜宴從弟桃花園序》是一篇什麼序?宴集序。

　　5、誦讀課文，對照註釋，疏通文意，翻譯文章：

(1)老師範讀一遍。

(2)若干學生自讀，讀前注意“瓊筵(yan)”和“羽觴(shang)”的讀音。說明本文基本上是駢文：四六句、押韻，要讀出高昂豪放樂觀的氣勢與韻味來。

(3)衆生齊讀兩遍。

(4)對照註釋，疏通文意。(劉伶故事、畫羽觴圖、石崇金谷園的故事、生年不滿百…

對酒當歌，人生幾何?)

(5)老師引導學生翻譯文章。

(6)在理解文意的基礎上再次齊讀文章兩遍。

(7)嘗試當堂背誦。

　　6、總結：本文所用到的幾個典故(古代的故事，在文章中用現成的、衆人皆知的故事來表達自己的意思，叫做“用典”或者“用事”)

　本文用典頗多：

1、浮生若夢，爲歡幾何?

《莊子》有“其生若浮，其死若休”的話，故後人常說“浮生”;又《莊子•齊物論》有莊周夢蝶的故事，表達的是：人生變幻無常，就像做夢一樣。

2、秉燭夜遊，良有以也。《古詩十九首》其十五：“晝短苦夜長，何不秉燭遊。”曹丕《與吳質書》：“少壯真當努力，年一過往，何可攀援!古人思秉燭夜遊，良有以也。”

3、羣季俊秀，皆爲惠連。

惠連，指謝惠連(397?-433)，南朝宋文學家，著名詩人謝靈運的堂弟。他才思敏捷，十歲便能作文，工詩賦，深得謝靈運愛賞。世稱小謝。謝靈運(385-433)，東晉名將謝玄之孫，襲封康樂公，世稱謝康樂。是南朝山水詩派的創始者。這幾句是李白誇獎自己的堂弟才能傑出，各個都像謝惠連;而自己作詩卻趕不上謝靈運。是一種自謙，實際上李白比他們厲害多了。

4、如詩不成，罰依金谷酒數。

西晉石崇，官至衛尉卿。豪富甲天下，生活極端奢侈。曾在洛陽金谷澗中宴客賦詩，他寫有《金谷詩序》說：“遂各賦詩，以敘中懷。或不能乾，罰酒三鬥。”李白所說的“金谷酒數”，即三鬥。

　第二課時

同學們好!這節課我們繼續來學習李白的《春夜宴從弟桃花園序》(板書)。上節課我們解決了與本文有關的一些基礎知識，大家得到了一根帶着生肉的骨頭，那，這節課我們再結合一些問題對文章作進一步的理解，把這根骨頭給它加上佐料，煮成排骨……

(首先讓大家齊讀課文，老師提問一些小知識點，溫習上節課的所學：序、註釋字詞)

　一、好，現在請大家默讀一遍課文，並思考這樣一個問題：1、本文所寫進行夜宴的原因有哪些?朗讀時每條理由應讀出什麼情感?(講完可以讓學生體驗示範着讀一下)

(1)夫天地者，萬物之逆旅也，光陰者…浮生若夢，爲歡幾何——人生短暫，要及時行樂。

(2)“古人秉燭夜遊，良有以也。”——古人有先例。

(3)“陽春召我以煙景，大塊假我以文章。”——春景的召喚，對自然的熱愛。

板書：

夜宴原因：

“而浮生若夢，爲歡幾何?”這一句要讀得稍稍低落一些，因爲相對於天地、光陰來說，李白認爲人生太短暫、太脆弱，隨時都可能夢一般破滅，享樂的日子太少了，要及時行樂。因而要明顯讀出與前兩句不同的低落情緒。

“古人秉燭夜遊，良有以也”既是對古人夜遊原因的領悟，又是自己夜宴效仿的範例。因而可以讀出(恍然大悟)若有所悟，也可讀出理直氣壯。

“況陽春召我以煙景，大塊假我以文章”，這是夜宴的另一個理由，“召我”“假我”寫出了春景誘人，對自然的熱愛和感激。要讀出對春天美景的嚮往，禁不住誘惑、壓抑不住的喜愛。

2、這是一次怎樣的宴會?應帶着怎樣的情感來朗讀這一層?

“序天倫之樂事。羣季俊秀，皆爲惠連。吾人詠歌，獨慚康樂。幽賞未已，高談轉清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。”

板書：

宴會盛況：

應帶着“美好”“浪漫”“歡樂”“高雅”的情緒朗讀這一層。

3、面對如此良辰美景，賞心樂事，李白在宴會中提出了怎樣的要求?

“不有佳詠，何伸雅懷?如詩不成，罰依金谷酒數。”

讀這一層應該讀出李白瞻首羣秀，得意瀟灑，豪放不羈的情感。

板書：

宴會要求：

　二、文章主旨的理解：

上面我們對文章的主要內容做了簡單的探討與介紹，下面我們來分析一下本文的主旨是什麼?請同學們用原文中的一句話來概括本文的主旨……浮生若夢，爲歡幾何?

那麼這句話的含義是什麼呢?說是人生像夢，夢的特徵是——“短暫”，所以這句話簡單來看就是“人生啊.它像做了一個夢那樣短暫，我們爲什麼不及時行樂呢?”其實啊——李白的“浮生若夢，爲歡幾何”，不僅僅是世俗的及時行樂，儘管詩人說過“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”這樣的話，其中雖然有淡淡的哀愁，但這或許也是一種“逝者如斯”般的生命渺小、面對博大自然時的自然感慨，這裏的潛臺詞、隱藏的真實意思應是“不捨晝夜”般的對生命與人生的珍惜，就像《古詩十九首》中說的那樣“生年不滿百，常懷千歲憂。晝短苦夜長，何不秉燭遊?”就是說我們應該抓緊時間享受美好人生，珍惜光陰做一些事情、事業，它是對生命與生活的一種熱愛與執著，這才應該是全文的主旨。

板書：

文章主旨：人生如夢，秉燭夜遊

　三、文章語句品評：

同學們，據說李白少年時侯，夢見自己的毛筆頭上生了一朵花，後來就天才俊逸，名聞天下。所以現在人們常常以妙筆生花一句，誇獎人文章寫得好。那麼就李白對本次宴會的描述來說，也是着一字則境界全出，刪一字則神韻全無，你認爲文中哪些詞語或句子富有華採和神韻。既能體現詩仙的生花妙筆，又能表現本次宴會不同凡響呢?

例如：A：“陽春召我以煙景，大塊假我以文章”這是萬口傳頌的名句。他說這是春季的“夜”，“陽春”用她的“煙景召喚我”，“大塊(天地)”把她的“文章”獻給我，豈容辜負!它只用幾個字就體現了春景的特色。春天的陽光，暖烘烘，紅豔豔，多麼惹人喜愛!“春”前着一“陽”字，就把春天形象化了，使人身上感到一陣溫暖，眼前呈現一片紅豔。春天地氣上升，花，柳，山，水，以及其它所有自然景物，都分外迷人，就像瀰漫於空氣之中的嫋嫋輕煙。這不僅讓我們想起了李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的名句“煙花三月下揚州”。其次，這兩個句子還把自然事物擬人化。那“陽春”是有情的，她用美麗的“煙景”召喚我;那“大塊”也是有情的，她把絢爛的“文章”獻給我。既然如此，“我”又豈能無情!自然應該及時享受……

B：“會桃李之芳園”中的“芳”字，照應桃李，點明生機勃勃，芳香四溢。

C：高談轉清“清”是清觴談，是超脫俗世，可見李白超拔脫俗的人生態度和情調。

D：“開瓊筵以坐花,飛羽觴而醉月。”兩句，集中寫”春夜宴桃李園”，這是宴會的高潮，尤其“飛羽觴”一句，實在寫得好!李白生動地用了個“飛”字，就把兄弟們痛飲狂歡的場景表現得淋漓盡致。

若有時間，則總結一下作者爲了表達自己的情感與意氣，用了哪些修辭手法。(老師提示，學生回答，老師總結板書)：比喻…… 排比…… 對偶……擬人……

四、小結：

時間差不多了，我們對文章做一個簡單的小結。本文抒發了作者熱愛生活、熱愛自然的歡快心情。雖然流露出“浮生若夢，爲歡幾何”的感傷情緒，但其飛揚高蹈的奮發精神，熱愛大自然、熱愛生活的豪情逸興卻溢於言表，整體基調是積極向上的。那.老師自己作了一首七言絕句詩，題目是“讀李白《春夜宴從弟桃花園序》有感”，用來對李白這篇文章做一個總結，下面我給大家讀一下：

坐花醉月詠高情，

暢敘天倫宴陽春。

天地悠悠達者誰?

桃花園中謫仙人。

　五、作業：

1.背誦全文

2.當年李白與諸從弟桃花園中宴飲的佳作皆已散之，請你根據當時宴飲的情景爲其補寫一二雅句。或自創，或化用，甚至借用古詩詞中的名句皆可，唯一要求是合乎當時的情境。寫景，敘事，抒懷，花月詩酒，高談清論，歡暢皆可。

例如：①“東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖”(桃李芳香沁人心脾)

②“明月幾時有，把酒問青天”(把酒問月，美好的時光太少，當然也包括不得志的憤懣)③“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯”(自信、及時行樂的思想)

④ “問餘何意棲碧山，笑而不答心自閒。桃花流水窅然去，別有天地非人間。”(李白《山中問答》熱愛自然，追求心靈自由))對酒當歌，人生幾何?葡萄美酒夜光杯。

⑤謫仙人坐花醉月，俊秀才詠歌抒懷。