二年級上《稱讚》課文

　　原文

　　清晨，小刺蝟去森林裏採果子。

在小路邊，他看見一隻小獾在學做木工。小獾已經做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。

小刺蝟走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：“你真能幹，小板凳做得一個比一個好!”

“真的嗎?”小獾高興極了。

傍晚，小刺蝟揹着幾個紅紅的大蘋果，往家裏走。

小獾見小刺蝟來了，高興地迎上去。他送給小刺蝟一把椅子。小刺蝟不好意思地說：“我怎麼能要你的椅子呢?我可沒幹什麼呀!”

小獾拉着小刺蝟的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱讚了我，讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。”

小刺蝟連忙從背上取下兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意!”

小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這麼好的蘋果。”

小刺蝟也高興極了，說：“謝謝你，你的稱讚消除了我一天的疲勞!”

　教材簡說

《稱讚》是二年級上冊第五組課文的第一篇文章。本組教材以“友好相處、團結合作”爲主題，體現了濃郁的時代氣息和現代意識。《稱讚》這篇課文是一個生動感人的小故事，從小刺蝟和小獾相互稱讚的對話中，我體會到了發自內心的真誠讚美和這讚美產生的神奇力量。課文圖文並茂，學生可藉助插圖閱讀課文，從小刺蝟、小獾的表情和動作中，感受到他們相互稱讚的愉快心情和成功的快樂。