二下語文《蝸牛的獎盃》教案設計

　一、教材分析：

《蝸牛的獎盃》是一篇寓言，講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎盃以後，自我陶醉，不思進取，結果翅膀退化，喪失了飛行能力的故事。課文語言淺顯，故事性強，充滿童趣，適合兒童閱讀。教材圖文並茂，兩幅插圖中蝸牛的樣子和神情形成鮮明的對比，給學生以豐富的想象空間，有利於引發學生對寓意的感悟。

　二、教學目標：

本組課文爲教材的“哲理篇”，意在讓學生從中領悟一些人生哲理。根據教材的編排特點，我確定本課第一課時的教學目標爲：

1、正確認讀8個生字，理解由生字組成的詞，掌握一個多音字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。

這一教學目標融知識和能力、過程和方法、情感態度價值觀於一體。如正確、流利地朗讀課文，既是理解課文內容、感悟課文內涵的方法，又是學生語文學習應該達到的知識和能力;理解課文內容，懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理，既是學習本課的顯性知識目標，又是進行情感態度價值觀滲透的要求。

　三、教學理念和方法：

貫徹課前預習課題的研究和實施。運用洋思先學後教的理念，引導學生積極主動地自己根據自學提示來理解感悟課文內容。充分利用農村遠程教育資源網的多媒體課件調動學生的學習積極性,幫助學生理解課文內容。

　四、教學過程：

　(一)、《蝸牛與黃鸝鳥》歌曲導入：

課前先讓學生聽歌曲，說說歌曲內容，引出蝸牛爬行速度很慢，老師隨機說出以前蝸牛不是這樣的，這其中還有一個有趣的故事，引出課題。

　　(二)、課件出示學習目標。

1、正確認讀8個生字，理解由生字組成的詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。

　　(三)、檢查預習。

課件出示詞語。用不同的顏色表示出今天要人的生字和多音字。多種方式認讀。

　(四)、自學提示：

1、蝸牛以前是什麼樣子的?用橫線劃出來。

2、後來蝸牛變成什麼樣子了?用曲線劃出來。

3、蝸牛爲什麼會發生這種變化?用括號標出來。

學生小組合作學習4分鐘，教師巡視。

依次展示交流每個問題，並讓學生讀出相關的句子，指導學生抓住課文中的關鍵詞語來感悟理解課文內容。通過“遙遙領先”、“甩下”體會蝸牛以前飛行速度很快;通過“勉強”、“慢慢”體會蝸牛後來爬行很慢;通過“得意洋洋”、啓發學生在獲得冠軍獎盃之後的高傲自大忘乎所以的的神態.“成天”、“唯恐”、“生怕”等詞語形象地刻畫了蝸牛的心態，幫助學生從中體會蝸牛從此不思進取，每時每刻都想着炫耀自己的心態。

指導學生反覆誦讀，體會課文中蘊含的道理。

對應開始時說的寓言就是告訴我們一個道理,讓學生說說明白了什麼?讓學生體會懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。

表揚評價“你們今天的表現真棒，老師要請你們去夏威夷，但是飛機票自己來贏得。現在完成你們手裏的達標訓練題。”

　(五)、學生完成達標訓練題紙：(課前印好發好)

1、連線(本課的生字和音節)

2、選擇正確的讀音(本課出現的多音字)檢測生字掌握情況。

3、按課文內容填空。檢測對課文內容的掌握和理解情況。

完成後訂正答案。

過度(完成的非常好，贏得了飛機票，下面去夏威夷參觀。)

　　(六)、欣賞圖片和視頻。(農遠資源網上提供的圖片和一段視頻。)

　　(七)、拓展思考。

前幾天，蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又舉行了一次飛行比賽，小蝸牛揹着它的獎盃也去觀看了。這次是小蝴蝶得了冠軍，小蝸牛看着高高站在領獎臺上的小蝴蝶，再看看自己背上的獎盃，小蝸牛想起了很多往事，也有很多話想對小蝴蝶說。假如你是那隻小蝸牛，你會對小蝴蝶說些什麼呢?(學生小組交流，班內交流，先讓學生評價，再教師點評補充，總結回顧目標完成情況。)

(八)、推薦作業：把這個故事講給爸爸媽媽聽一聽。