長春版二年級下冊《春天來到深山裏》教學設計

　教學目標：

　　1.知識與技能：學會本課8個生字，會認18個詞語，會背課後的詞語。

2.過程與方法：運用多媒體課件，引導學生讀中感悟，想象課文意境，感受春天美景。正確、流利、有感情的朗讀課文。

3.情感態度價值觀：激發學生對春天和大自然的熱愛之情。

教學重點：

學會生字，讀中感受美景。

　教學難點：

理解春天美景的句子。

　教學方法：

多讀感悟積累。

　　教具準備：

多媒體課件。

　教學程序：

一、激發興趣、導入新課

1.同學們，你喜歡小鹿嗎?春天來了，你想不想到小鹿的家去看一看?小鹿的家在大山的深處，我們一起去看一看好嗎?揭示課題——板書《春天來到深山裏》

看到課題你想知道什麼?你還有什麼不懂得問題嗎?

　　二、初讀課文，整體感知

1.自由讀文，讀準字音，認清字形。

2.邊讀邊圈出生字和不懂得詞語。

3.認讀生字，詞語，讀準字音，認清字形。

4.再讀課文，標記自然段序號，熟讀每個自然段。

5.指讀課文，說說課文的主要內容。

　三、自主學習，感知課文

1.齊讀第一自然段，理解：深山(出示多媒體課件)

2.讀2——17自然段，便讀邊畫出小鹿不懂的問題。

(什麼叫春天?什麼叫花朵?)

(1)自由練讀2——6自然段，注意讀出不同的語氣：小鹿對春天的好奇，要讀得天真，充滿疑問。爸爸：沉穩，有學問，慈祥。

(2)找三名同學分角色讀。

3.自由讀7——17自然段，思考小鹿是怎麼找到春天的?讀一讀，畫一畫。

聽到聲音——看到鮮花盛開的原野——老爺爺插花——回家告訴爸爸——媽媽的話。

(1)理解：聆聽 濃郁

(2)畫出描寫春天的句子：山下的原野——鐘聲-——不久——深山裏。

(3)仿寫：寫一段話描寫春天。

(4)讀好人物的對話：老爺爺善良，慈祥，語速慢，親切。小鹿看到春天的景色快樂，讀的要充滿喜悅。爸媽要讀得高興，欣慰。

(5)分角色讀課文。

4.多媒體課件出示畫面，配樂讀全文。

　四、拓展昇華

你知道哪些描寫春天的詩句：紅杏枝頭春意鬧等。

　第二課時

　　快樂練習

1.認讀生字卡片，擴詞練習。

2.填一填：( )的香氣 ( )的消息

( )的花朵 ( )的原野 ( )的小鹿 ( )的老爺爺

3.用合適的量詞填空：

一( )耳朵 一( )原野

一( )鮮花 一( )村莊

一( )小鳥 一( )小兔

4.閱讀《自讀課本》

　板書設計

春天來到深山裏

圖片1 圖片2

花朵開了，散發着香氣

激發興趣，養成愛思考的習慣

帶着問題學習，把課文讀熟

朗讀要理解句意

理解重點詞語

提高寫作能力

積少成多

　拓展練習，培養學生靈活運用知識的能力

1.長春版二年級下冊《春天的小雨》教學設計

2.二年級下冊語文《畫雞蛋》教學設計

3.二年級下冊課文《筍芽兒》教學設計

4.教科版二年級下冊《小貓咪穿鞋子》教學設計

5.二年級下冊語文《三個兒子》教學設計

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7.《美麗的祖國》教案(西師大版二年級下冊)

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