長春版二年級下冊《火車的故事》教學設計
教學目標:
1.知識與目標:認識18個生字,會寫6個。正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文內容。
2.過程與方法:引導學生自主學文,拓寬知識面。
3.情感態度與價值觀:在學習中調動大家學科學、愛科學的積極性。
教學重點:
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點:
理解課文重點語句
教學準備:
火車的資料、教學課件。
教學時數:
2課時。
教學程序:
第一課時
一、談話導入
同學們,你見過火車嗎?說說你對他的瞭解。
今天,咱們一塊來學習有關火車的故事。(板書:火車的故事)齊讀課題
火車會有什麼故事呢?
二、初讀課文
1.指生讀課文
2.學生自由讀課文,畫出生字,再讀兩遍。
3.師生開火車讀課文。
4.學生評議
5.指名讀課文思考:看課文講了火車的什麼故事?
三、細讀課文,讀中感悟
1.學習第一段
(1)指名讀第一段
(2)指導朗讀
2.學習第二段
(1)這段有幾句話?
(2)第一句講的是什麼?
(3)第二句講的是什麼?
(4)讀讀第二到第五句,從中你知道了什麼?
(5)指導朗讀,讀出誇讚的語氣。
3.學習第三段
(1)理解朝發夕至
(2)爸爸還說了什麼?指名讀,其餘同學標出不懂的地方。
(3)“海拔”什麼意思?板畫,幫助理解。
(4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那兒海拔特別高,平均超過40000米,是世界上最高的地區,被稱爲“世界屋脊。
(5)指導朗讀,讀出贊吧佩服的語氣。
4.學習第4段。
(三)讀全文,鞏固練習
四、課內昇華,課外延伸。
第二課時
一、交流、彙報
1.小組爲單位,把你設計的新型火車向大家彙報。
2.對設計進行鼓勵,表揚。
二、識字練習
1.開展我是識字小能手活動。
2.給字擴詞。
三、寫字指導
1.說明每個字在格中佔什麼位置。
2.教師範寫。
3.學生仿寫。
四、總結
培養學生的創新思維