《怕什麼》教學設計（長春版四年級下冊）
第一課時
教學目標：
1.認識11個字，會寫8個字。
2.分角色朗讀課文，能夠恰當地讀出人物不同的語氣。
3.理解課文內容，感覺年輕差役的聰明與機敏。
4.複述課文，感受文中句子所表現的語言魅力。
教學重點：
分角色朗讀課文，在熟讀的基礎上覆述課文。
教學難點：
能複述課文，感受文中句子所表現的語言魅力。
教具準備：
相關資料
教學過程：
一、導入
同學們，今天我們來學習《怕什麼》這篇課文，誰願意來說說你最怕什麼?那課文中又講了哪些“怕什麼”呢，我們打開書來聽老師讀一下課文。
二、教師範讀課文，重在人物語言的朗讀示範。
三、檢查預習情況
1、通過昨天的預習，誰能說說在預習的過程中，你知道了哪些“怕什麼”?(老你怕天子、天怕雲、去怕風…)
2、預習得不錯，那這個年輕的差役他怕什麼呢?(怕老爺)
3、學習字詞
1)出示生字詞語，讀一讀。
2)注意重點字音：
懲 兢 嘻 喲 嗯
3)理解詞意
戰戰兢兢 一本正經
4)字形：臣遮
四、理清課文條理
1)自由讀文，注意讀準字音。
2)選擇自己喜歡的方式讀文，試着給課文分一下段
第一段(1自然段)
第二段(2自然段至最後)
3)這篇課文主要寫了什麼?
4)這篇課文是按什麼順序寫的?
五、學習第一大段
1、讀一讀第一大段。
2、說說通過第一大段，都瞭解了哪些事情。
六、寫字
板書設計：
怕什麼
唐 評 懲 役 兢 臣 嗯 遮
第二課時
教學目標：
1.認識11個字，會寫8個字。
2.分角色朗讀課文，能夠恰當地讀出人物不同的語氣。
3.理解課文內容，感覺年輕差役的聰明與機敏。
4.複述課文，感受文中句子所表現的語言魅力。
教學重點：
分角色朗讀課文，在熟讀的基礎上覆述課文。
教學難點：
能複述課文，感受文中句子所表現的語言魅力。
教具準備：
相關資料
教學過程：
一、回顧課文內容
請同學們打開書快速瀏覽課文，說說這篇課文作者按什麼順序寫了一件什麼事?
(師板書：唐朝縣令差役畫虎像貓怕什麼)
二、學習課文的第二大段
通過第一段我們瞭解了很多內容，但文章的重點卻是第二段，現在請你快速地讀一遍第二段，看看第二段有什麼特別之處。
(一)指導分角色朗讀，有朗讀中深入理解課文內容。
1、講清比賽的規則及獎懲辦法。
2、學生分組練習朗讀。
3、進行朗讀比賽，重點指導“戰戰兢兢”和“一本正經”這兩句話。
1)按照規則進行比賽。
2)教師相機指導個別句子的朗讀。
4、教師總結點評
(二)複述課文
1、師生共同複習複述的要求及要點。
2、學生自由練習複述。
3、教師指名複述，然後點評。
(三)深入分析人物特點。
1、根據課文，完成填空
( )的縣令( )的差役
2、我們知道，這個差役也怕縣令，他完全可以爲了讓縣令高興而把這幅畫評得很好，但他卻沒有，由此，我們又能看出什麼呢?
三、總結
學完這篇課文你有什麼收穫?
板書設計：
怕什麼
差役 恭維 奉承
教學後記：
