二年級語文《雷鋒叔叔,你在哪裏》教案設計
【教學目標】
1、會認12個字,會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、通過朗讀感悟,懂得奉獻愛心,樂於助人。
【重點難點】
1、重點:認字、寫字、朗讀課文。
2、難點:課文的感情朗讀、背誦。將奉獻旨意內化心靈,外化行動。
【教學方法】
自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟
【教學準備】
投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。
【教學流程】
第一課時
一、導趣
1、小鹿、泉水以爲別人帶來了快樂,從而自己也感到快樂。然而在我們的現實生活中也有這樣一個人:他的一生中是在以幫助別人爲快樂中度過的。(出示:雷鋒畫像)看,他是誰?板書:雷鋒叔叔,他離開我們已經很多年了,我們到哪裏去尋找他呢?板書:你在哪裏 齊讀課題。
2、對“雷鋒叔叔”的瞭解隨機識記書寫:“鋒、叔”二字。
教師個案:簡介雷鋒的生平。瞭解xxx和周恩來的題詞。
二、初讀課文,整體感知
學法指導:
(投影出示)標註:標出詩節。
識記:標出生字、新詞及不認識的字詞,問一問,記一記。
想想:結合“我知道”中的兩條消息,想:雷鋒叔叔,在哪裏?(討論)
討論小組長檢查自學情況,教師巡視。
師生流抽讀:開火車認讀生字卡片(必須快速記準字音),舉手搶答組詞。齊讀:去拼音讀(平翹舌、前後鼻音拼讀一遍,連 讀三遍)
教師個案:
1、配樂誦讀。
2、學生按自學四步驟學習課文。
3、檢查自學情況:
⑴小老師領讀生字;
⑵小組開火車讀;
⑶認讀生字詞語。雷鋒、叔叔、曾經、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要;
⑷學生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中塗出。
⑸擴詞。
⑹全班交流,說說自己用什麼辦法把生字記住的。
⑺同桌互相檢查,讀全對的給他畫上一滴小露珠。
⑻指名分節讀詩歌,正音。
三、寫字指導
1、觀察我會寫的字,說發現。
2、範寫以下幾個字:滴:右半部,不要寫成“商”。灑:不要寫成“酒”。泥:字右下的“匕”先寫撇。濘:寶蓋宜小,橫要略長。
3、學生練比,教師巡視指導。(播放古箏曲)
4、展示交流:
教師個案:範寫“冒、跡、滴”。“冒”字要注意結構。上面部分要寫得扁以些,現面的是個“目”,要瘦一些。“跡”字要注意“亦”中的豎撇和豎鉤不要些成兩個豎。“滴”字的右邊注意不要寫成“商”。
四、認讀新詞
(投影出示)冒着泥濘腳窩足跡年邁灑下汗滴尋覓終於獻出愛心荊棘
五、重點識字
(讀不熟的字放到句子中記一記)
六、同桌互讀,打五角星
第二課時
一、複習鞏固生字詞。聽寫生字
教師個案補充:給“冒、跡、迷”擴詞。
二、朗讀感悟
讀:範讀入境。(播放輕音樂、出示圖片)
聽:脫離課本,看圖、傾聽。
想:就聽到的內容展開想象。
思:沿着“彎彎的小路、長長的小溪”我們聽到了什麼。
悟:
1、練讀(四人爲一組)
2、彙報(小組比賽彙報朗讀)重點指導品讀下列句子:第一個“雷鋒叔叔,你在哪裏”應“急”。第二個“雷鋒叔叔,你在哪裏”應“緩”(體現情感的起伏)小溪和小路的話,語速稍慢,娓娓道來。“瞧”後面的詩句提高音調。(全文的感情基調:深情地)
3、配樂朗誦。(全班,再一次感悟)
4、感悟明理:“哪裏需要獻出愛心,雷鋒叔叔就在哪裏。”表層含義:雷鋒叔叔時時處處想着別人,哪裏需要他,哪裏就有他的身影。深層含義:希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在,把愛大把大把地撒向那些需要我們的人。
5、明理導行:(想得到別人的尊敬你首先要尊敬別人,要想得到他人的幫助你首先要幫助他人。)情境對話練習:一生隨意站起來說:“如果我……”想好的起來說:“我會……”
教師個案補充:
1、教學第一第二節詩歌:
⑴理解“足跡”的意思。
⑵師配樂朗誦 ,學生想象,說說眼前彷佛看見雷鋒叔叔正在做什麼事情?
⑶學生交流自己的感受。用自己的話說說這個故事。
小組交流,指2名學生上臺講講故事。
⑷此時,在你的眼裏雷鋒是一個怎樣的人?最讓你感動的是什麼?
⑸你能用朗讀的方式把這種感受表達出來嗎?
自由準備──指名讀評議──齊讀
⑹小結學習方法:讀──編(根據詩歌內容用自己的話編講這個故事)──讀(把對雷鋒的崇拜、對他的懷念融入自己的朗讀中。)
⑺小組合作學習第三、四節詩歌。
⑻展示(略)
⑼學習最後小節。
①給“尋覓”找個近義詞。
②說說你讀懂了什麼?
③雷鋒還會出現在哪裏?可以讓知道雷鋒其他故事的同學簡單講講,如果沒有,教師拿出《雷鋒的故事》,把這本好書介紹給同學們。
④雷鋒叔叔的精神永遠在我們身邊閃光,看,我們班裏也有很多小雷鋒,快來誇一誇吧。
出示句式:我們班()是小雷鋒,我想對他說()。
⑤是啊,老師多麼希望我們的社會哪有困難,需要愛心,哪就有雷鋒叔叔啊!請你們再深情地讀一讀吧!請同學們再來說說對這句話的 體會。
三、積累
(投影出示)好詞:彎彎的小路濛濛的細雨溫暖的春風晶瑩的露珠名句:
1、雷鋒出差一千里,好事做了一火車。
2、人的生命是有限的,可是爲人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務當中去。
3、人做一件好事並不難,難的是一輩做好事,不做壞事。
拓展練習:彎彎的()長長的()溫暖的()
晶瑩的()濛濛的()
四、練習背誦課文
教師個案補充:
1、朗讀全文。
2、小組朗誦。
3、指5名學生分節配樂朗誦。
4、自己喜歡哪一節就站起來接讀。
5、練習背誦
6、總結課文,提出希望。
五、板書設計
小溪小路
抱小孩雷鋒背大娘