二年級下冊語文《快樂的節日》教案
課型：精講課
教學分析
詩歌以快樂穿全詩。在快樂中反映祖國的美好，表達兒童的心情和遠大的理想。
教學要求
1.認識7個生字，會寫7個字。
2.能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦；能隨着優美的曲調歌唱。
3.感受自己生活的快樂和幸福，並有實現未來理想的願望。
教學重點
1.認讀本課生字。會寫本課生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學難點
會寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
課前準備
1.生字卡片。
2.教學掛圖（投影、幻燈）
教學方法：情景教學法自主合作探究教學法
教學課時
二課時
第一課時
學習目標
1.認讀本課生字，會寫本課生字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學重點
1.認讀本課生字。會寫本課生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點
會寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
教具準備
生字卡片，教學掛圖。
教學過程
一、導入新課
1.播放歌曲《快樂的節日》（或放錄像）
2.邊聽邊想：六一節孩子們是怎樣過的，他們的心情是怎樣的，他們過得這麼愉快呢？我們來學習課文，從中找答案。
二、自由讀課文
1.讀詩，畫出生字。
2.略瞭解詩意。
第一節寫我們在郊遊時看到的景物。
第二節寫我們在郊遊時聽到的聲音。
第三節寫我們爲未來的理想而快樂。
第四節寫我們用唱歌跳舞來慶祝快樂的節日。
三、學習生字
1.出示生字卡片認讀。
（1）說說自己是怎樣識記這些字的。
（2）老師指導歸納識字方法。
分解部件識字：賀（加＋貝）、豔（豐＋色）、康（廣＋隸）、祝（礻＋兄）、健（亻＋建）。
形近字比較識字：巾中、賀貨。
積累詞語識字：健康、祝賀、鮮豔。
（3）不易讀準的字：祝、裳（翹舌音）康、裳（後鼻音）
（4）自由讀，開火車讀。
（5）讀帶生字的句子（測讀）。
2.出示會寫的字生字卡片。
紅領巾勇敢感謝鮮豔祝員啦
（1）用學過的識字方法認字。
（2）讀準字音，認真觀察。
（3）指導寫字。
重點指導
敢的第一筆是┐。
祝的部首是礻。
謝是左中右結構，中間身撇不超出豎。
勇上甬下力
（4）學生書寫，師巡視，指導。
四、正確、流利地讀詩歌（要求讀正確）
五、作業
抄寫生字詞。
第二課時
學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2.讀懂詩歌，感受自己生活的快樂和幸福。
教學重點
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學難點
讀懂詩歌，感受自己生活的快樂和幸福。
教具準備
教學掛圖課件。
教學教程
一、複習
1.出示生字卡片抽讀。
2.出示詩歌朗讀。
二、學習詩歌
1.自由讀詩，講講不理解的詞語。
鮮豔：指花的顏色多而且美。
衣裳：衣服。
祝賀：慶祝。
2.學習第一節。（看圖，或課件）
（1）在快樂的節日裏，我們來到了哪裏？（花園、草地）
（2）第一句小鳥、帶路、風、撫摩、花園、草地把我們帶入什麼樣的情境中。（歡樂、幸福）
（3）看到了什麼？（花兒開放、草狼綠油油、小鳥、鮮豔的紅領巾、美麗的衣裳）
（4）從鮮豔、美麗、像朵朵花兒開放說明我們生活得怎樣？（幸福、美好）
（5）我們的心情怎麼樣？（激動、快樂）
（6）請大家一起帶着激動、快樂的心情來讀一讀第一節詩。
小結：這一節抒發了少年兒童歡度自己節日時愉快心情，說明他們生活非常幸福。
3.學習第二節。
（1）自由讀第二節後，用第一節詩這一節詩。
（2）我們在這兒聽到了什麼？（白楊樹嘩嘩響，小鳥歌唱）
（3）我們的心情怎麼樣？
（4）帶着這種心情自由練習讀詩。
4.學習第三節。
自由讀後想。
（1）我們爲什麼要感謝親愛的祖國？
（因爲我們生活在社會主義祖國的懷抱裏。沒有社會主義祖國就沒有少年兒童的幸福生活。）
（2）黨和祖國這麼關懷我們，我們該怎麼做？
a.等身上的羽毛長得豐滿是說練好了建設祖國的本領。
b.天空指祖國需要的地方。
c.飛翔指爲祖國貢獻力量。
（3）小結：說明我們幸福成長的原因，表達了我們感激之情和崇高理想。
朗讀時，要感悟出紅領巾的幸福與感激之情。
5.學習第四節。
（1）自由讀詩第三節，說說怎樣讀好這一節詩。
（2）時光指什麼？（六一兒童節）
（3）想想：唱啊想唱什麼歌？跳啊想跳什麼舞？
（注意跳啊，跳啊，跳啊朗讀時應是歡快、跳躍的節奏，唱啊，唱啊，唱啊應聲調激昂）
（4）試着讀一讀。
小結：我們歡度節日的歡樂心情。
三、有感情地讀全詩
四、總結全文
1.讀全首詩。
2.詩歌爲什麼以快樂的節日爲題目？
（詩歌以快樂貫穿全詩，在快樂中反映祖國的美好，表達兒童的心情和遠大的理想。）
3.六一兒童節，你們怎樣過的？
五、背誦詩歌
六、作業
背誦詩歌。
