小學二年級語文《小老鼠顯本領》教案設計

一 教材分析

面對越來越激烈的社會競爭，培養孩子具有“讓我來試試！”“我能行！”的自信心及主動探索、實踐、創新的精神已成爲當今的教育主流。

本篇教材通過一個很有趣的童話故事，告訴學生“面對難題，只要多動腦筋，想辦法，敢於去試試，就有機會獲得成功”的道理。故事中的小老鼠、小猴、小貓、小羊、小兔包括大象，這些形象的刻畫來源於實際生活，可以說，就是身邊老師、同學的翻版，學生會很自然地把自己溶入到故事中去，從而理解故事的含義。

二 教學要求

1 認真聽故事，明白小猴、小貓、小老鼠是怎樣搬雞蛋的，理解小老鼠能成功的原因。

2 培養孩子們自信、敢於實踐的精神。

3 看圖根據提示學講故事。

三 教學課時

一課時

四 媒體使用

五 教學過程

（一）引入故事

1展示課件（一）教師講述：美麗的大森林裏有一所快樂學校

聰明的大象是老師，他有很多學生，都有些誰呢？

2畫面相繼出示小猴、小貓、小羊、小老鼠等動物。讓學生自己看着畫面自由說。

3教師講述：有一天，大象老師想考考他的學生，看誰能解決難題，獲得成功。他出了個什麼難題呢？

4展示課件（二）放錄音“大象用鼻子捲起......”

5請學生複述：用上“高高的、完整的”

（二）想象說話

1你們猜猜，是誰解決了這個難題？他會怎麼做呢？（讓學生自由想象，在小組內交流。）

2讓我們來聽聽故事裏是怎麼說的？和你想的一樣嗎？

（三）聽說故事

1聽故事3-5段。交流：小猴、小貓是怎麼搬雞蛋的？他們成功了嗎？展示課件（三）

（1）合作交流。練說問句：誰再來試試？

（2）反饋練習。

指名說，板書：小猴 頂 跳 一歪一鬆 摔破

小貓 抓 捧 跳 滑 打破

（3）看着板書學講故事。

2聽故事6-12段。過渡：那誰搬成功了？你們聽。（放錄音）

（1）誰成功了？看圖說說小老鼠是怎麼搬的？

練說問句：我們來試試行嗎？（輕輕地但又很自信）

（2）小老鼠爲什麼能成功？（動腦筋，想辦法，敢於試一試

（3）面對小老鼠的成功，他們的同學和老師是怎麼說的呢？

重點理解大象老師的話“誰都有機會獲得成功。”

“誰”在這個故事裏指哪些小動物？怎樣才能獲得成功

（四）練講故事

1出示故事各主要畫面，請學生選自己最喜歡的一個情節講一講。

2每組選出一位同學上臺連起來講述。

3評析、同桌互講。

（五）行爲指導

1在這些小動物中，你喜歡誰？爲什麼？（教師引導學生肯定小猴、小貓大膽實踐的精神）

2如果你也在場，你會怎麼說？又會怎麼做？（鼓勵學生像小老鼠學習，開動腦筋，也去大膽試一試。）