二年級語文下冊《一粒種子》教案設計範文大綱
教學目標：
1、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能在老師的指導下嘗試讀好課文的8、9小節。
2、認字15個，寫字6個。能流利的朗讀課文。
3、知道種子通常在春天發芽長大，初步瞭解種子發芽需要一定的溫度、水分和空氣，初步激發學生進一步瞭解植物的興趣。養成關注生活的習慣，樂於探索的好奇心。
4、培養自主識字，合作學習的能力。學習邊讀邊想的讀書方法。
5、明白種子是在自己和他人的幫助下鑽出泥土見到了光明的世界。
教學重點：
識字，指導朗讀也是重點。
教學難點：
課文比較長，本課的字比較難。
教學媒體：
多媒體生字卡片、課件五、課前準備熟讀課文，預習生字
教學過程：
一、啓發談話，揭示課題。
同學們，在你們成長的過程中，都有誰給了你關心和幫助？讓我們一起來分享一下好嗎？（生舉手自由談，師相機引導評價）
同學們，你們在家人、親人朋友，社會的關心、愛護、幫助下健康快樂的成長，今天老師給大家帶來了好朋友，想看看他是誰嗎？
（師多媒體出示：一粒種子的圖片）生齊聲說，師：是一粒可愛的小種子！喜歡它嗎？
師多媒體出示幾個畫面：（新生的小樹，一望無際的麥田，茂密的樹林，鮮豔的花朵）
師講述：同學們，大自然中，新生的小樹，一望無際的麥田，茂密的樹林，鮮豔的花朵，都是有一粒粒小小的種子長成的，小種子長大，又有誰在幫助他們呢？你們想知道嗎？今天就讓我們和一粒種子交個朋友。（多媒體出示：一粒種子）
二、生初讀課文
1、出示學習課題
師：同學們，小眼睛仔細瞧，小耳朵仔細聽，小腦瓜快快想，怎樣記住課題中的幾個字？生（米+立=粒禾+中=種）
伸出小手和老師一起書寫課題，同學們，生活中，你處處留心觀察，才能成爲識字的小能手。讓我們一起來讀讀課題吧！一粒種子
師：同學們一定很想知道一粒種子在誰的幫助下發芽了，那就趕快讀讀課文吧，老師告訴大家這篇課文很長，你在讀的過程中按照老師教的方法用大寫的一二三標出自然段，遇到不認識的字用劃圓圈標記，
2、生初讀課文
（1）生自由讀文，用鉛筆圈出不認識的字，師巡視。
（2）剛纔同學們圈出了自己不認識的字，現在老師也想爲同學們讀讀課文，你重點聽聽你剛纔圈出的生字怎麼讀，請你伸出小手跟着老師劃讀課文。
（3）師配樂朗讀課文，生跟着老師劃讀課文。
三、學習本課的生字
1、認讀生字：強調多音字和練習造句
師：同學們，課文中的生字寶寶你們認識了嗎？（生：認識了）看來同學們非常有信心，現在老師爲大家帶來了幾個詞語，想請幾位小老師領着大家讀。
多媒體出示下列詞語，請小老師領讀
睡醒挺一挺舒服聲音鑽出去鬆一鬆泉水熱鬧連忙趕快光明口渴喝水暖和
多音字學習：多媒體出示句子：今天天氣很暖和huo我和he媽媽一起去公園
生讀句子，練習造句。師：（你願意選擇其中的一個讀音來說一句話嗎？）生口頭造句，師相機輔導。
2、鞏固識記生字：遊戲：（百花園，水果園，蔬菜園認字種下小種子）
師：同學們的詞語讀的這麼棒，句子說的這麼棒，今天百花園的小種子也來到了我們身邊，（出示課件）只要你們讀對這些種子上的生字寶寶，小種子就會種到泥土中，誰願意來試試，種下第一顆小種子？
多媒體出示：醒和挺舒聲
百花園的小種子都種下了，讓我們再到水果園裏來看看吧！瞧：多麼誘人的草莓啊，快快讀對生字寶寶種下他們吧！
多媒體出示：鑽鬆泉熱鬧
百花園和水果園的小種子都種下了，蔬菜園的小種子可等不及了，他們也想快點種到泥土裏，讓我們快到蔬菜園裏來看看吧！瞧：紅紅的番茄，翠綠的菠菜，多麼誘人啊，快快讀對生字寶寶種下他們吧！
多媒體出示：忙趕光渴喝音
師：恭喜大家！小種子全都種進了泥土裏，那就讓它們在這裏慢慢地長大吧！這節課還有幾個不僅讓我們會認，還要會寫的生字寶寶。
3、指導學生在田字格里正確書寫生字：（重點指導學生容易出錯的字喝渴）
（多媒體出示田字格里的六個生字：渴喝聲音趕光）
請同學們仔細觀察，看看你有哪些方法識記它們.
(聲音是一個詞語，都是上下結構的字。趕是走和幹組成，兩個熟字組成了一個新字渴和喝像兩個雙胞胎，)
師：同學們發現的真多，這節課老師想和同學們一起學習者兩個雙胞胎，（多媒體出示喝和渴）看看你有什麼好方法記住它們？
生：喝是用口喝，所以是口字旁，渴了要喝水，所以是三點水
師：昨天我還看到了一個順口溜想教給大家：渴了要喝水，三點水。喝水要用嘴，口口口。
同學們的生字寶寶認得非常棒，小種子在泥土裏可等不及了，它盼望着快點成長，我們快來幫他鑽出泥土吧！
四、引導學生深入學習課文內容
1、指導學生學習第一自然段：（讀一讀，做一做）
師：小種子長大，又有誰來幫助它們呢？請同學們來讀讀課文的第一自然段吧！
（師多媒體出示帶第一自然段課文的圖片，全班齊讀）
師：讓我們看看這粒小種子吧，（看多媒體展示的種子挺一挺身子的活動圖片）老師想再請一位同學讀課文，大家都來當一粒小種子挺一挺身子吧。是誰幫助了它？（溫度）
2、引導學生學習第二自然段：（讀一讀，做一做）
同學們，剛纔我們讀了讀課文，又做了做，請同學們用這樣的方法來讀讀課文第二自然段，（生自由讀文，配合一定的動作）
師：同學們，讓我們一起做一粒小種子，讀一讀，做一做。是誰幫助了它？（水分）
3、引導學生學習第三、四自然段：（讀好種子和蚯蚓的對話）
師過渡：陽光照耀着小種子，雨露滋潤着小種子，小種子快樂的成長，它還會得到誰的`幫助呢？女生齊讀課文3、4自然段，看看這次小種子遇到了誰？生：蚯蚓
師：一對好朋友見面了，小種子問了什麼？請大家一起讀，蚯蚓回答了什麼，請大家一起讀。
現在老師想和同學們一起配合讀文，老師想做一粒小種子，小朋友們想做助人爲樂的小蚯蚓嗎，老師讀小種子說的話，你們讀小蚯蚓說的話，看看我們像不像一對快樂的好朋友，現在我想請同學們當一粒快樂的小種子，我來當一隻助人爲樂的小蚯蚓，我們再試試。
師：同學們，像現在這樣一個問，一個答，我們就叫一次對話，請小朋友讀課文的第5、6自然段，從中再找到這樣的對話，找到後同桌互相練習讀一讀，老師想請全班的男小朋友來當小種子，讀出小種子的話，女小朋友當小蚯蚓，讀出小蚯蚓的話，咱們交換再讀讀。
師：同學們，陽光照耀着小種子，雨露滋潤着小種子，助人爲樂的小蚯蚓幫小種子鬆一鬆土，小種子更加快樂的成長，它又把身子挺一挺，這次它離地面更近了，他還聽到了許多美妙的聲音，我們也來聽一聽吧，（多媒體播放春天大自然的聲音，）
師：同學們，這麼多美妙的聲音，課文是怎麼寫的呢？（多媒體出示課文第8自然段）全班齊讀第8自然段。
師：同學們，春風在唱歌，做動作唱給我聽，泉水在唱歌，生：嘩啦嘩啦，嘩啦啦，嘩啦啦…..小鳥在唱歌，生:嘰嘰喳喳……小朋友也在唱歌，你們想唱什麼歌？唱幾句聽聽，生唱歌《春天在哪裏》，
師：小種子聽到了同學們的歌聲，一定想更快一點出來，同學們，你們還聽到了大自然中誰在唱歌？生：小貓喵喵唱歌，小狗汪汪唱歌，公雞喔喔唱歌，小鴨在水裏嘎嘎唱歌，小牛在草地哞哞的唱歌，歌唱它們的新生活…….
師：大自然中有這麼多美妙的歌聲，種子聽到外面很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”小種子們，快點讀出你的心聲吧！生練習讀這一句，
師：種子聽完後立刻就說話，就叫連忙，讀的着急點，小種子太高興了，又把身子挺一挺，他想趕快出去看看這個美麗的世界，突然眼前一亮，（師出示 “啊，好一個光明的世界！”）生齊讀這句話，師：小種子看到了這個光明的世界，讓我們再次把小種子呼喚出來吧！生再次齊讀句子“啊，好一個光明的世界！…….
師：同學們，今天我們的周圍坐滿了聽課的老師們，他們不是你們的爸爸媽媽，但他們是像你們的爸爸媽媽一樣關心愛護你們的人，我們也生活在一個光明的世界，讓我們一起呼喚出自己的心聲：“啊，好一個光明的世界！”小種子終於破土而出了，（多媒體推出小種子）
五、總結全文
師：現在我們來看看小種子的成長，都有誰幫助了它？生自由回答後老師小結。總結：溫暖的陽光，雨露的滋潤，蚯蚓鬆土，春天的呼喚，最重要的還有小種子自己的努力！同學們，世界上一切高大的植物都是有一粒粒小種子長成的，小種子的成長需要太陽給他溫暖，雨水給他滋潤，蚯蚓幫他鬆土，還要加上小種子自己的不懈努力，老師希望在座的每位同學在周圍人們的幫助下，自己不斷的努力，早日長成參天大樹！最後（願同學們快樂的成長！）（多媒體出示）
