八年級語文《海燕》同步練習
除了看書以外，要多做練習題，不斷的練習，加深記憶。下面是小編爲大家蒐集整理的八年級語文《海燕》同步練習，希望對大家的學習有所幫助!
積累運用
1.給下列加點的字注音。
呻吟( ) 白沫( ) 翡翠( ) 睏乏( )
深淵( ) 蜿蜒( ) 膽怯( ) 號叫( )
2.填空題。
(1)高爾基是前___ _______無產階級革命作家，他的小說有自傳體三部曲《__________》《_____ _____》《______ ____》。《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《_____ _____》的結尾部分，原題爲“海燕之歌”。
(2)根據下面幾句話的提示，組織適當的語句，填寫在橫線處。
高爾基說過：“書籍是世界的營養品”。我正是靠着讀書才一步步成長起來的。當我____________時，我讀到了《____________》，我變得____________了;當我____________時，我讀到了《____________》，我變得____________了。
(3)選擇恰當的詞語填空。
(飛翔 飛舞 飛竄)
①在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地__________!
②海鷗在大海上__________。
③看吧，它__________着，像個精靈，__________高傲的、黑色的暴風雨的精靈。
(叫喊 呻吟 呼叫)
④就在這鳥兒勇敢的__________聲裏，烏雲聽出了歡樂。
⑤海鷗在暴風雨來臨之前__________着。
⑥波浪在憤怒的飛沫中__________，跟狂風爭鳴。
(躲藏 掩藏)
⑦(海鷗)想把自己對暴風雨的恐懼，__________到大海深處。
⑧蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體__________在懸崖底下。
(號叫 怒吼)
⑨(海燕)笑那些烏雲，它因爲歡樂而__________!
⑩這是勇敢的海燕，在__________的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔。
3.請你說說下列句中加點詞語的含義。
(1)這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒裏，早就聽出了睏乏。
(2)這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電之間，高傲地飛翔。
4.根據課文內容填空。
這篇散文詩主要是通過象徵的方法來表現思想感情的。從象徵手法上理解，烏雲和狂風象徵了_____ _____，海燕象徵了_____ _____，海鷗、海鴨、企鵝象徵了____ ______。
閱讀理解
鷹之歌
高爾基
蛇高高地爬到山裏去，躺在潮溼的山谷裏，盤成一圈，望着海。
太陽照在高高的天上，山把熱氣吹上天，山下海浪在拍打岩石……
突然，在蛇盤着的那個山谷裏，從天空中墜下一隻蒼鷹。它胸口受了傷，羽毛上染着血跡……
鷹短短地叫了一聲，就墜在地下，帶着無可奈何的憤怒，撞在那堅硬的岩石上……
蛇大吃一驚，連忙逃開了，但馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了……
它爬到受傷的鳥眼前，對着鳥的眼睛發出噝噝的聲音：
“你要死了嗎?”
“對，我要死了!”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我美好地生活過了!”“我懂得什麼是幸福!……我也英勇地戰鬥過!……我看見過天空!……你絕不會那麼近地看到天空!唉，你這可憐蟲!”
“那有什麼了不起!天嗎?空空洞洞的，我怎麼能在天上爬呢?我在這裏很好，又溫暖，又滋潤!”蛇對那自由的鳥這樣的回答，可是它卻在心裏暗笑鷹的這些夢話。而且，它這樣想着：“飛也好，爬也好，結果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化爲灰塵……”
但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷裏看了一眼。
陰暗的山谷氣悶不堪，散發出腐臭的氣味。
鷹使出全身的精力喊叫起來：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多麼好啊!戰鬥是多麼幸福啊!……”
拓展訓練：
1.高爾基《鷹之歌》中的“鷹”、“蛇”象徵什麼?
2.本文運用類比方法主要體現在 ( )
A.借鷹和蛇來寄託自己的情志。
B.用鷹和蛇的習性來體現社會上某類人的行爲。
C.賦予鷹、蛇以及其他自然景物以人的靈性。
D.用鷹和蛇的言行來體現兩種不同的人生觀。
3.“陰暗的山谷氣悶不堪，散發出腐臭的氣味。”這句景物描寫對刻畫“那勇敢的鷹”的形象有什麼作用?
4.文末“鷹使出全身的精力喊叫起來”這一句，着重從什麼角度刻畫“鷹”的英雄品格的?聯繫生活，談談我們應該怎樣對待“失敗的英雄”?
5.讀了本文，聯繫自己的學習生活，自我解剖從前什麼時候扮演了“蛇”的角色，什麼時候像“鷹”學習的?今後有何打算?
。
答案僅供參考
積累運用
1.Yín mò fěi fá yuān wān qiè háo
2.(1)蘇聯童年在人間我的大學春天的旋律
(2)提示：兩個分句的第一個空格處可填“遇到挫折”“怯懦退縮”“空虛寂寞”“失去航向”等方面的內容，第三個空格處填寫與之相反的內容。中間的書名(或文章名)只要符合前後語境即可。
(3)略
3.(1)“睏乏”是睏倦的意思。海燕聽出了雷聲的“睏乏”，說明無產階級革命的先驅者看穿了沙皇反動勢力色厲內荏的反動本質，對革命勝利充滿信心。 (2)“高傲”是貶義褒用，表現海燕藐視環境的惡劣，突出了它的英勇精神。
4.沙皇反動勢力 英勇善戰的無產階級的革命的先驅 害怕革命要破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者
閱讀理解
1、“鷹”象徵革命勇士;“蛇”象徵滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。
2、D
3、通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環境描寫來反襯鷹對重返廣闊自由的美好天空戰鬥的渴望之情。
4、文末着重從在藍天中搏擊、不幸負傷的“失敗的英雄”，其熱愛自由、嚮往光明與英雄業績的堅強個性，渴望戰鬥的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰鬥的精神卻屹立不倒這一內外對比的角度來刻畫“鷹”的英雄品格。聯繫生活略。
5、此題是開放題，答案不求統一。
1.人教版八年級下冊《端午的鴨蛋》同步練習【附答案】
2.八年級語文《組歌》同步練習
3.八年級語文《羅布泊,消逝的仙湖》同步練習
4.八年級語文《海燕》同步練習
5.2016人教版八年級下冊語文練習冊答案
6.八年級語文《我的母親》同步練習
