【精選】中考滿分作文集錦5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的中考滿分作文5篇，希望能夠幫助到大家。
中考滿分作文 篇1
有人問我成功是什麼滋味?我會說：成功是一朵棉花糖，含在嘴裏甜甜的，糖在嘴裏慢慢融化了，但還有千絲萬縷的甜濃濃地糊在心頭。成功是朵棉花糖，這只是我在沒品過成功之前的認爲罷了。
“臺上一分鐘，臺下十年功”，這句話現在我才認爲真沒錯兒，因爲過幾天學校就要開始兩年一度的演講比賽了，老師選中了我。短短的幾天怎麼可能背稿子寫稿子呢?這對我來說壓力很大。
不過，越有挑戰性的任務我越要做，何況有獎拿呢。我抱着這樣的野心和態度，在接下來的時間裏除去睡覺，寫作業，吃飯的時間我都在寫稿子背稿子。當別人舒舒服服看着電視時，我正奮筆疾書;當別人快快樂樂出去玩時，我正在努力的記稿子，原來這一個小小的成功都這麼不容易啊!
演講比賽開始了，我也開始檢驗自已這麼多天以來的成果。
輪到我上場了，我把自已最好的一面展現給評委，過五關，斬六將，終於獲得了總分第二名。上臺領獎時，當看到那張二等獎狀我心中思潮起伏，心裏感嘆起來：“成功，是要下苦功夫的，不然怎會苦盡甘來”?
假如現在有人問我：成功是什麼滋味，我會毫不猶豫地回答：“成功是塊巧克力。”一個巨大成功的背後，會有無數苦難、艱辛，但最後迎來的將是甜蜜。
中考滿分作文 篇2
暗淡的檯燈下，我矚目着這一杯茶，沸水一次又一次的衝擊，讓我認爲了茶的幽噴鼻。那苦澀中稍微含着的一點甜美，也被我貪婪的嘴給佔有了，眼的朦朧，勾畫出朦朧的回憶，可回憶卻已不再朦朧。
功課之多“難爲”了玩耍之少，師長教員之嚴厲“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“培育”了在夢境中的咱們——生長的懊終點。翻開厚重的回想之書，那思路點點，也許是不倦回眸的一些舊事。
“初”來乍到，一個軟弱的我，被“仇人”對準了“缺點”猛開了一炮，那個一觸即潰的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡裏挑燈看卷，夢迴鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段年月，正在黑憂鬱蒼茫的我，進修之餘，有時我也找一席沒有枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看鵠立在遠處的一排排樹正在
奮鬥，爲的僅僅能宣佈最終的一絲豔綠。那些是什麼樹？我無從得知，可這又有什麼關係呢？只需它們是樹，
就足夠了。當我看着它們發愣時，心裏就會思路萬千，當我的眼睛重新回到樹的時辰，心境恍然大悟，壓力化爲烏有，轉而投身於忙碌的進修之中。
好像茶的幽噴鼻已漫溢了“國際”，我的心境也隨之歡騰起來。
我的奮鬥，克服了懊終點，克服了全部，讓那好像是最終一絲豔綠，相同放出等同於盛夏的光榮。“少年不知‘煩’味道”，可在這“山重水複” 的轉彎處時，有誰若是放鬆下來，等候你的就是“池沼千里，棘叢萬丈” 。反之，若若是奮鬥和意志，等候你的就是“山窮水盡，青山綠水”了。難道你還真要讓懊終點化作青煙一縷，盤繞羈絆你的靈魂，讓你鬱悶，讓你憂若生長是一篇着作，那麼懊終點就是藏在階段深處的錯字；假設生長是一張白紙，那麼懊終點就是附在後頭的一個瑕疵。這些藐小的器械好像是似曾知道，好像是一貫打攪着咱們，在生長的大年夜天然中，曾經那似輕風撫面般的進修，現已被暴風雨般的進修和壓力的攻逼吹散在回憶的深處了。
雙手現已感到不到茶的溫度了，漫溢在房子裏的清霧也悄然消掉。加倍居心腸咀嚼那“苦中有樂”的水，去咀嚼生長的懊終點，“煩着煩着”，韶光也“走着走着”，閱歷也“多着多着”，再一次去咀嚼那茶，那“苦澀 ”好像已跟着溫度、跟着居心靈丈量的韶光而化爲烏有......
中考滿分作文 篇3
【試題出現】
題目：生日快樂
要求：①內容要具體，感情要真摯，不少於600字，除詩歌外文體不限。
②文中不得出現真實的姓名和校名。
【滿分作文】
生日快樂
俺站在窗前，靜靜地望着天空，讓疏疏散散的陽光落滿肩頭。視線轉到洗得有些泛黃的窗簾上，上面似乎還殘留着父親的指紋。
不覺記憶流轉。
四歲時，有個女孩綁着小辮，雙眼凝視着眼前大大的蛋糕，深深地呼吸，依稀記得站在一旁的是緘默寡言的父親；十歲時，微笑地看着依舊大大的蛋糕，身邊多了朋友的喧譁聲，父親出現給俺的，是一個忙碌的背影；等俺十四歲時，沒有拆封的蛋糕前站着倔強叛逆的俺，在父親默默的注視下，似乎只留下淡淡的痕跡……
俺一再努力地搜尋記憶中的父親，極力將他拼湊完整——溫和卻不溫柔，板着的臉總讓俺覺得自身做錯了什麼。俺清楚地記得，他每一次拉窗簾的動作。有時是在俺睡意矇矓時，依稀聽見“嗤”的一聲，烈日被驅逐在夢鄉之外；有時是寒氣剛起的時候，那聲音將夜色隔離於光明之外；有時是固執地呆坐在窗前，看物慾流轉的都市時，眼前突然一暗，讓俺不得不淡定下來。那聲音，極輕、極細，如今回想起似乎一直在訴說着什麼，正如父親無言的付出，低迴婉轉，卻又綿長深遠。
如今，細細回想，總是會發現有些什麼在俺的青春時節，被遺失在生活中。
也許是俺該改變的時候了——
俺站在窗前，揚起臉，讓六月的陽光落滿肩頭，靜靜等待爲俺拉下窗簾的手，讓他看到俺臉上，洋溢着幸福的微笑，滿含着愛與崇敬……
寫下此文時，俺已非俺。此刻，俺是一個新生的嬰兒——熱愛這個世界，熱愛俺的父親。
所以，今天爲俺的新生祝福——這個生日，俺最快樂！
滿分解密：
本文的特色主要體現在以下幾個方面：
一是構思新穎，富有創意。“俺”懂得了父愛，這份感悟以及“俺”內心的情感體驗與變化，都令“俺”感到由衷的快樂。內容切題，別具一格，獨闢蹊徑，耐人尋味。
二是情感真摯，細節感人。“記憶中的父親”“溫和卻不溫柔”，通過“拉窗簾”這一典型細節，作者真切地感受到了父親對“俺”深沉的愛，在感動自身的同時，也感動了讀者，極具表示力。
三是語言優美，文采斐然。作者善於以景物烘托人物心理，文句簡潔流暢，富有表示力。特別是文中的排比句，如一顆顆連綴在文中的寶珠，令文章熠熠生輝，光芒四射。
中考滿分作文 篇4
那個故事的主角是我
時光的'河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠方，似乎不再回還。
然而，當春天如約而至的時候，那遙遠的一幕卻總是在不經意間涌上心頭，往事輕輕叩開我的心靈之門，引心泉汩汩而出……
小時候的我有點與衆不同，膽小敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村裏的小樹林裏與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學 的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨自玩耍雖說找到了自我的快樂，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。於是，在教室裏，我感到一種 恐慌，我不知如何是好，最終還是一個人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學們看到我經常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了 幾分冷落。我感到無比的孤獨。
美麗的劉老師就是在這時候注意到了我，一天課間操的時候，劉老師找到了我，把我叫到辦公室，她告訴我，有 一個著名的昆蟲學家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習性，記錄昆蟲的生活，後來寫成了一部偉大的科學着作。聽了老師的話，我十分興奮，大聲 地向老師說“老師，我對蟲子可熟悉了，我知道很多事呢!”劉老師說“是啊，我早看出來了，你是一個小昆蟲學家呢!你的肚子裏一定有許多昆蟲的故事呢!”我 一聽劉老師這樣說，立刻驕傲地說“那當然!”劉老師說“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學們呢?”聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影 無蹤，變得吞吞吐吐起來，“這……這……”劉老師又說“你不知道，好多同學都跟我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎麼，你不願意講給同學們聽嗎?”聽到老師這樣 說，我的心頭涌起了一陣熱意，“老師，同學們真的願意聽我說嗎?”“那當然，同學們都盼着呢。”劉老師說。不明就裏的我最終猶豫着答應了劉老師。
就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會，由我給大家講一些昆蟲的故事，說實話，那次班會我的表現實在不怎麼樣，也許是太緊張了，也許是很少和 大家交流，也許是……總之，我感覺講得一點兒也不精彩，不過劉老師和同學們鼓勵的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事也講得 越來越好，我終於融入了大家庭。
事情過去很多年了，可我的心裏還是熱乎乎的。
中考滿分作文 篇5
有記者採訪一位獲得諾貝爾獎的科學家：“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”教授回答說：“幼兒園。”接着他又補充道，“在那裏，我學到令我終身受益的東西，比如說，分享、禮讓、謙讓、忍讓……”
清朝大學士張英家人想壘一道院牆與鄰居家隔開，爲了牆基的位置發生衝突。張英家人雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃虧，馬上給在京城做大官的兒子張英寫家書，要求他快返鄉整治鄰居一下。張英回信說明“忍讓”和“遠親不如近鄰”的道理，並語重心長地寫下：“千里捎書只爲牆，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”見信後張英家人深受教育，與鄰家修好，“六尺巷”因此而成。
俗話說：“你讓我讓，文明風尚。”“與人方便，與己方便。”當別人不小心衝撞了你，向你賠禮道歉時，你微笑着說聲“沒關係”，雙方就以和平的方式解決，那種場面會讓人們心中暖意融融。有時候“忍讓”一點，不但不會使我們有所損失，反而會使得我們的胸襟變得寬廣起來，何樂而不爲？
可見“忍讓”是中華民族的傳統美德。“忍讓”讓出了文明，“忍讓”讓出了親情，“忍讓”讓出了風度，“忍讓”讓出了明智，“忍讓”讓出了誠信，“忍讓”讓出了和諧。如果我們每個人都學會“忍讓”，那麼這個世界將會更加和諧。
可惜的是在今天，“忍讓”在一些人的心目中似乎不復存在，他們忘掉自己身處在“禮儀之邦”，卻整天的爾虞我詐、鉤心鬥角，早已將“忍讓”棄之門外。在學校裏，有些同學不懂得“忍讓”，去頂撞老師；有些人上下樓梯時，不懂得“忍讓”，而是蜂擁而上，爭搶過道……這些不良現象必須糾正。
學會“忍讓”，會使我們的人際關係變得融洽，學習變得順心，心情變得輕鬆愉快！
