初中生優秀議論文
初中生優秀議論文
在現實的學習、工作中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。那麼你知道一篇好的論文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的 初中生優秀議論文，歡迎大家分享。
初中生優秀議論文1
議論文寫作歷來是初中語文作文教學的一大難關。許多初中學生寫出來的議論文給人以空乏之感，平淡無味，言之無物。究其原因，除了初中生觀察生活、積累素材的功夫不夠之外，還有寫作技法上的不足。筆者通過評判考場作文，以及對學生平時議論文寫作實際的結合，談一些簡單易操作的做法：
一、巧借修辭，精彩擬題
議論文的標題可直接點明論點，可提出論題。初中生在進行議論文擬題時，一般常用《談……》《從……說起》等。其實一篇文章的標題就是它的眼睛，好的標題往往會爲議論文增彩。所謂的好標題，應該是醒目、深刻、新穎的。那麼，如何做才能夠讓議論文的標題具備以上特色呢？
對於初學者而言，巧借修辭是個好方法。
如比較常見的，藉助比喻的手法來擬題：《勤奮――成功的基石》《努力，爲理想插上雙翅》。修辭的作用往往使得表達的內容更生動，將它用於擬題中，更具形象性，比《談勤奮》更有文采。
擬題時也可以藉助修辭中的引用，比如《團結就是力量大》。引用的內容可以來自俗語、諺語、歌詞、名言典故等，來源豐富，又可以增添文章的文化韻味。
除此之外，仿寫也是個比較好的方法。比如：《生於創新 死於守舊》，擬題時，通過仿照孟子的《生於憂患 死於安樂》而進行，仿得巧妙，用得新穎活潑，很能吸引讀者的目光。不僅詩詞、歌詞、名言俗語可仿寫，連公式、定理均可仿照，如《失敗≠成功之母》。
二、縱橫相連，安排順序
由於知識經驗的匱乏，初中生進行議論文寫作，基本以舉例論證爲主。因此，事例的列舉論證承擔極大的責任。如何安排事例是一個重要的問題。如果事例間涉及不同的“時”“地”因素，則列舉時可按照時間：由古到今，由今到古，也可按照空間：由中到外，由外而中，更可將時空結合，互有兼顧。
如，論證“勤奮”的重要性時。
材料1：東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭髮很長。他就找一根繩子，一頭綁住頭髮一頭牢牢地綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
材料2：跛子名醜京劇名醜孟鴻壽，自幼患軟骨病，走路一高一低。他生活在梨園，每逢排戲演戲時，他就暗暗學，仔細揣摩，期待有機會上臺演出。終於，在一次春節唱反串戲時，他自告奮勇扮演《蘆花蕩》中的張飛，博得觀衆和同行的滿堂彩。此後兩年時間，即成爲京劇名醜。
材料3：牛頓童年身體瘦弱，頭腦並不聰明。在家鄉讀書的時候，很不用功，在班裏的學習成績屬於次等。當時，英國等級制度很嚴重，中小學裏學習好的學生，可以歧視學習差的同學。有一次課間遊戲，一個學習好的學生藉故踢了牛頓一腳，並罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我爲什麼受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。經過刻苦鑽研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。
另外一種情形，則是根據邏輯順序，挖掘材料內部的階段、層次來進行材料安排，比如下面三則材料：
材料2：著名的文學家和政治家晏殊，14歲被地方官作爲“神童”推薦給朝廷。他本來可以不參加科舉考試便能得到官職，但他沒有這樣做，而是毅然參加了考試。事情十分湊巧，那次的考試題目是他曾經做過的，得到過好幾位名師的指點。這樣，他不費力氣就從千多名考生中脫穎而出，並得到了皇帝的讚賞。但晏殊並沒有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的複試時，把情況如實地告訴了皇帝，並要求另出題目，當堂考他。皇帝與大臣們商議後出了一道難度更大的題目，讓晏殊當堂作文。結果，他的文章又得到了皇帝的誇獎。
材料3：八歲的埃默紐?旦南目睹財迷心竅的養父殺人的事實後，任憑養父軟磨硬泡始終不肯爲他說謊。養父惱羞成怒，把埃默紐捆綁起來，吊在屋樑上，用鞭子抽打他。“照不照我的話說？”“不”，老闆見埃默紐不改口，就狠命地抽打。最後，埃默紐被活活地打死了。最後，老闆的罪行暴露，在法庭受審的時候，他不得不講出事情的經過與真相。埃默紐小小年紀，至死不肯說謊，他的事蹟深深地感動了人們。爲了紀念這個誠實的孩子，當地的人們就把埃默紐死去的這一天，也就是每年的5月2日，定爲誠實節。
三則材料中的人物，分別通過堅守職責、婉拒利益、堅持正義，表現出他們的誠實。在安排材料時，可以通過“誠實是面對堅持職責時的一種認真”“誠實是面對婉拒投機利益時的一種坦蕩”“誠實更是面對正義時所堅守的一種執着”，三個並列式的過渡句，由淺到深、有層次地揭示誠實。
三、化繁爲簡，多樣論證
常用的論證方法有比喻論證、對比論證、舉例論證以及引用論證。其中，舉例論證和引用論證需要學生在平日注意積累名人名言、事例，而比喻論證則只需要學生運用相關的修辭手法足可使用，在此不必贅言。筆者需要談的是如何快捷進行對比論證的構思。
常用的方法是，運用反面的名人事例或名人名言與觀點進行對比論證，以達到突出自身觀點的目的。在此也不必多談。
但如果平時積累不足，又該如何運用對比論證呢？可以通過假設相反的情形，拓展議論，同樣可以取得對比效果。參考《學會把握機遇》一文中，第3段“抓住機遇鐵變金――中國足球在瀋陽五里河體育場衝出了亞洲！這不但要感謝博拉?米盧蒂諾維奇，最重要的是要感謝中國足協把握了這次機遇，用重金把博拉大叔從遙遠的墨西哥請來中國執教，才圓了國人44年的夢想”，正面論述了“抓住機遇鐵變金”的道理。然而在文章的第5段，文章從反面進行了論證，它是如何進行這反面的論證的呢？“假如中國足協不慧眼識金，不把握時機，哪有瀋陽五里河體育場的不眠之夜？……”文章藉助了原來的事例，運用假設，從相反的方面去進行論證，同樣達到了對比的效果。這樣簡單的方法，能使開始學寫議論文的初中生有矩可循，有話可說。
以上介紹的，都是些極其簡單的做法。但對於初學議論文寫作的初中生而言，它所發揮的作用是十分之明顯的。“細節決定成敗”，一點點的改變，一點點的指導，往往會給處於迷茫之中的學生以重要的幫助，也希望初中作文教學能夠得到更多、更爲具體的操作方法。
初中生優秀議論文2
有句話說得好：“我們之所以痛苦，是因爲我們走得太快，靈魂追不上。”
——題記
一味求快的人不一定是最終的勝利者，因爲生命不是一場賽跑，跑得再快也不一定會贏，我們應該學會讓心靈不被慾望奴役，讓它自在的迎風飛揚。有句廣告詞說得好：“停一下，享受每一刻。”我們應該放慢腳步。去體味一下已久已生疏的安寧和感動，所以我認爲，偶爾停一下真好!
一個牧師在佈道時，曾婉轉地批評那些過於追逐外在事物的人：上帝給我一個任務，叫我牽着蝸牛去散步。我想走快點，可是越催越慢，儘管它已經盡力地爬，但依然讓我無法容忍。我唬它，催它，甚至打它，它的速度依然如此，我怒了，對着蝸牛拳腳相加，可是蝸牛還是喘着粗氣慢慢地爬，我絕望了，不明白爲什麼上帝要我帶着它出來散步。發泄累了，我只好停下來，認命地跟在蝸牛的後面。咦?我忽然聞到花香，發現旁邊有個花園。我感受着清涼的清風，溫柔得讓人想睡覺。還有蟲鳴聲，鳥叫聲。頭一擡，藍空白雲，天氣多麼好。哇!我不禁沉醉在其中。我以前怎麼沒有發現呢?我明白了，上帝不是要我牽着蝸牛出來散步，而是讓蝸牛帶我出來散步。
緊張的生活令人透不過氣，我們也應該長存一份“牽着蝸牛出來散步”的心，感受身邊那些被我們忽略的風景，偶爾放慢腳步，會使我們的心情變得更加豁達。無論是在工作上，學習上還是生活中，我們不妨給自己一些時間，停下來，體驗生命的熱鬧與荒涼，人世間的美好與醜惡，不管是好是壞，都是豐富我們的人生。停下來，去享受這平凡的幸福吧!
偶爾停下來，真好!
初中生優秀議論文3
在大千世界之中，馬是我最鍾愛的，也許它不像猛獸一般兇惡強健，但它的那種野性美以及把奔跑視爲生命的那種精神是我所崇敬的。
馬有一種不屈服的信念。它不像騾子一樣，整日只會向主人低頭，在主人的驅使下做那些苦活與累活，因爲他明白自己存在的價值不是被拘束或者是低聲下氣地服從，而是在自己的廣大田野上越過重重險阻去奔跑，去飛馳!去尋求自己一生所追求的夢想!!
馬同樣也是一種堅毅不斷上進的動物，相傳在很久以前，馬是一種十分瘦小的動物，它的大小甚至不及如今的貓和狗，但它爲了生存，堅強地衝破了一切困難，並在這種種磨練中不斷進步，最終有了今日這強壯的身軀。
古今中外，喜歡馬的文人墨客數不勝數，李賀便是其中最具代表的一位，他寫了許多詠馬的詩，我想他愛的並不是馬的外表，而是馬的精神，我想正是這種精神讓他在當時的社會背景下有所作爲，名傳千古的吧!!
馬沒有兇猛的外形，也沒有鋒利的牙齒，也許你要說它不夠生猛，如果生猛專指兇狠之類而言，它的確算不得，但是它堅強、充滿激情，也不畏強惡不屈不撓，真可稱得上動物中難尋的一類了。
當你在一望無際的草原上走過時，看見一匹或一羣驍健的馬兒飛奔時，我想你並不只會想到它只是馬，我想你也會聯想到士兵突擊裏的鋼七連裏的士兵們，他們也同馬兒一般在人生的道路上奔跑，用堅毅頑強以及激情去寫下一段振奮人心的歷史篇章，在一次又一次的刻苦鍛鍊中打磨自己的筋骨，使自己更爲強健。他們在一次又一次的戰鬥中，體會出了馬兒的這種精神，我想他們的感人之處正是基於這種爲生命創造價值而奔跑的信念吧!!
初中生優秀議論文4
魯迅年輕時三改其志，他放棄採礦技術帶來的財富;行醫的榮譽;最後毅然拿起手中的筆，做了人們的做家，用犀利的文字喚醒沉睡的國民。
放棄不是逃避，是對另一種人生理想的追求。 放棄不是退縮，而是一個嶄新的開始。
放棄兒時的玩具，以獲取更高的學習效率;放棄公共汽車上的座位，讓年邁的老人得到短暫的安逸;放棄悠閒的享受，爲以後美好的生活努力學習;放棄年少無知的放縱，尋求開啓人生寶藏的金鑰匙 。 放棄不是指放棄一切，而是放棄羈絆你成功的障礙，撿起希望爲了以後更好的生活。放棄可以讓心靈的空間變寬，讓眼前的生活充滿新的希望。
刻意地挽留，只會消磨意志，終究會在這無謂的挽留中迷失自己，不知取捨地一味挽留，只能作出無端的犧牲，這是一種愚蠢的癡與傻。 放棄了榮華富貴，文天祥寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。的豪言;放棄了懦弱苟且，聞一多便有了面對敵人槍口仍然挺身，大義凜然發表最後一次演講的壯舉;放棄了美國麪粉，朱自清用死詮釋了一箇中國男兒的骨氣。正確地選擇放棄，會有一種更多的得到，更大的自豪。
放棄是一劑清醒劑，讓你靜下心來反思，讓你的頭腦更加清晰。做什麼事都要量力而行，你不會一伸手就摸到天際。放棄是一個新的起點，讓乏味的生活充滿生機。 放棄是一種智慧。懂得放棄，才更懂得擁有，懂得珍惜。
初中生優秀議論文5
煌煌華夏，灼灼其華。滾滾的黃河之水挾着生命與輝煌奔騰而下，締造了擁有五千年曆史的巍巍大國。隨着千年的流逝，其中深沉下如恆河沙數般無法計量的財富，留與後人共享。
中國最早的詩歌，不是橫三豎四地記錄在紙上的，而是唱出來的，有着飛流直下三千尺的跌宕起伏，也有珠落玉盤般的清脆響亮。“昔我往矣，楊柳依依，今來我思，雨雪菲霏。”只廖廖數句便將一位歸鄉之人的悵惘，攤在了衆人面前。《詩經》這部承載了先古人民無數喜怒哀樂的詩歌總集，便是藏在中國古典文化之中的一顆夜明珠，永無休止的散發着萬丈光芒。
“但見新人笑，哪聞舊人哭?”陳阿嬌，這個嬌蠻的女人與命運的這場博弈，終是以一盤敗局收場。一個皇后，爲了挽回丈夫的心，不惜千金買賦，雖然那個曾許下“金屋藏嬌”之誓的劉徹最後還是廢了後，但那篇“長門賦”卻作爲漢賦的代表，永遠的留在了文學史之中，猶見漢賦的絕妙。盛於漢朝的漢賦歷來以“辭藻華麗，手法瑰麗”的特點，聞名於世，似一盛裝少女靜靜地端坐在中國古典文化之中，經年不衰，堪值千金!
盛唐氣象，總是給人以開放包容的感覺，一如兼收幷蓄、抑揚頓挫的唐詩。都說一個朝代的興盛之物往往反映了這個時代的精神面貌。我想，無論是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放飄逸，抑或是帶有古來白骨無人收，天陰雨溼聲啾啾的歷史沉重感，都是唐詩多面化的體現，也是唐朝國風開放的體現。
星河冷落，是月如舊，翻過盛唐這篇華章，越往後就越有錦緞成灰的心悽。“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”邊疆的號角聲響徹了幾乎整個大宋朝，不絕的狼煙烽火，昭示着一個散落着金戈與鮮血時代的到來，所以，才讓稼軒的滿腔壯志豪情化爲宋詞數闋，獨領風騷，也讓李易安的“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”飄搖成了“人比黃花瘦”，悲慼不已，應運而生的宋詞，璀璨了中國古典文化的夜空，綻成一朵巨大的煙花，光彩奪目。
盛世浮生，誰的風起雲涌，誰的塵埃落定，在史冊裏，不過是薄薄的幾頁痕跡而已，唯有這些經典在歲月輾轉中定格成了時空的座標，成爲炎黃子孫享不盡的財富。
初中生優秀議論文6
秋風吹過，一片黃葉依依不捨地告別枝頭，舞着，舞着，久久不願着地，夢已盡，又奈何?只等化作一縷煙跡飄入空中。窗外，一對雛鳥撲閃着稚嫩的翅膀，向着高空努力飛去，一次次摔下又一次次地爬起，不曾放棄，它們嚮往着蔚藍的天空，總希望長成豐滿的羽翼，追着自己的夢飛啊飛……
兒時的我無比天真、爛漫，對這個朔大的世界充滿了神奇的幻想，也把自己的夢想看得那麼簡單，就像做遊戲一樣。而今，我長大了，從當時那個單純的小女孩變爲成熟的大姑娘了，經歷了十四年的風雨坎坷，我已對這個世界換了另一種眼光，也覺得那時的夢想變得遙不可及，心中不免有些焦急、迷茫。
然而，那一次的啓示卻改變了我的觀念……
一天，我猛然看見牆上有一隻蜘蛛，正向牆角爬着。出於好奇，我便駐足觀看。只見這個小傢伙在牆角慢慢地開始織網，顯然，這不是一位織布熟練的高手，也不知過了多長時間，它總算完成了任務，可想而知它是多麼認真。就是這樣一位不懈者，上帝也要捉弄它，辛辛苦苦織的網被可惡的大風颳破了。我不禁嘆息：“可憐的小傢伙，我爲你感到悲傷。”心想：它一定不會再繼續了。可是出人意料，它再一次爬上牆角，風不斷地吹，蜘蛛不斷地爬，每次織好的一點兒網都被風颳爛了。就這樣持續了十幾次，風終於停止了侵襲，向這位偉大的蜘蛛投降了。蜘蛛又一次爬上牆角，織上了一張世界上最“美麗”的網。
頓時，我悟出了一個道理：在人生的道路上，我們每一個人都像這隻可憐的蜘蛛，要面對那麼多的困難，有時又是那麼無助，蛛蛛的理想就是那張網。可是我呢?把那並不遙遠的夢想複雜化了，以至於我幾乎放棄了。
夢想並不是遙遠的，也許是這條路太艱辛，充滿了太多的坎坷。但是，我們不能放棄，就像這隻蜘蛛，最後會織出世界上“最美麗的網”。有夢就去追，不要等最後一抹夕陽落下再嘆息。
初中生優秀議論文7
如果命運給你一萬個絕望的理由，你一定要找出一萬零一個理由來微笑，你要相信，風雨只是洗禮，只要努力奮鬥，就還有成功的希望。
——《花落未央》
一位哲人曾說：“獲得成功的過程就好像不斷向天平上加砝碼，左盤放着成功，只要你的奮鬥砝碼越多、越重，成功的天平就會向你傾斜。即使不能，但奮鬥的過程不也是一種享受嗎?當沒能獲取成功時，回望過去的漫漫人生奮鬥之路，你會發現一點也沒有白走。”
事實正是如此：
施瓦辛格，一個被榮譽光環所籠罩着的名字。早年的他，是一名健美先生，一身結實的肌肉爲他拿下了無數大大小小的健美獎項，他也因此成爲世界上所有男人的偶像，但它沒有在健美方面停留太久，而是把目光投向了好萊塢。在那裏，他成了著名的明星演員，創造了好萊塢票房的前無古人後無來者的奇蹟，在影視上創造了輝煌之後，他又把目光投向了政壇。於是他又轉身一變變爲美國政壇舉足輕重的人物，在那裏叱吒風雲。他的經歷告訴我們：不停的奮鬥，就會獲得更大的成功……
還記得他嗎?戊戌六君子之一的他——譚嗣同，他是爲期103天的“百日維新”中維新派的重要成員，在維新失敗後，許多人爲躲避災禍而逃走，他卻願當中國變法流血第一人，他高吟着“有心殺賊，無力迴天。死得其所，快哉快哉”而倒在了劊子手的屠刀之下。他，爲維新盡了自己的力量。用自己的生命演繹着奮鬥的真諦，雖然他沒有成功，但縱觀他的奮鬥之路，他無愧於“民族英雄”這一稱號……
奮鬥，就有了成功的希望，即使失敗了，也雖敗猶榮!就讓我們共同奮鬥吧!
初中生優秀議論文8
總是有人在痛苦悲傷地盤旋，選擇倒下;總是有人在挫折失敗地困擾下，選擇沮喪;總是有人在困苦艱難地危逼下，選擇退卻;但還有一種人—他們在苦難挫折地纏繞下，選擇的是堅持，選擇的是不屈，選擇的是超越。
威靈頓在最落魄的失敗中，沒有選擇放棄，而是選擇了堅持。而當他重振旗鼓，苦心奮鬥了七年之後，他終於戰勝了不可一世的拿破崙，一雪了當年的恥辱。
貝多芬在耳聾病痛的囚困下，沒有選擇屈服，而是選擇了傲然。他緊緊扼住生命的喉嚨，於是即便生活在耳聾的痛楚，衆人的嘲諷中，他依舊可以超越自我，突破困阻，所以那一支命運交響曲仍在百盛不衰地震撼着人們的心靈深處。
李煜在亡國之變地纏繞下，沒有選擇倒下，而是選擇奮發。所有所有的悲慘、所有所有的哀切都寓情與他的筆中，他以他曾經或許遺失掉的愛國之情譜寫出一首首萬古傳唱的絕詞。《虞美人》、《相見歡》、《浪淘沙令》，經過無數次流水落花春去也，仍在天上人間輕盈地飄送着。
相信吧，挫折傷痛都只是一塊頑石，就看你如何選擇對它的認知，智者總是把它當做一塊墊腳石，借它登上更高的山峯，可愚者只會認爲它是一塊絆腳石，永遠擋住向前的道路。
是做智者呢?還是做愚者呢?是在苦難中爆發，還是在苦難中毀滅，這是一個值得思考的問題。
那你的選擇是?
初中生優秀議論文9
有人說：“摘果子的人站在高處，但是得到果實的人在最低處，因此，並非每一次競爭都會帶來喜悅。”
是啊!生活中會發生各種各樣難以預料的事情，常常會使人大喜大悲。那些意志薄弱之人往往會陷入感情的漩渦不能自拔，而聰明的人心裏始終會陽光燦爛。
一場大火燒燬了老人的實驗室，面對無法撲救熊熊燃燒的大火，老人不是表現出悲痛和沮喪，而是叫來了他的妻子和孩子，高興地說：“看啊，這樣的情景，恐怕一生只能看到這一次了。”
幾年後，這位老人的實驗室東山再起，他，就是著名的科學家愛因斯坦。
美國前總統羅斯福家裏被盜，朋友寫信安慰他不要傷心，不久，他給朋友回了一封信，寫道：“你不必擔心，我覺得我是很幸運的：第一，小偷偷走我家部分財物，並不是全部;第二，他偷走的只是東西，而沒有傷害家人的性命;第三，這是最重要的，做小偷的是他，而不是我。”
人生原本就是一場競賽，有人贏必定就有人輸。贏了，不可得意忘形;輸了，更不必心灰意冷。英國作家薩克雷說過：“人生就是一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭。”還有一位哲人說過：“上天給了我們一千個理由讓我們哭，我們要找出一萬個理由讓自己笑。”
讓我們的心都陽光燦爛吧，因爲沒有一個心靈黑暗的人能走到未來。當我們的心變得陽光燦爛的時候，我們就會發現這個世界五彩繽紛，光芒萬丈。
初中生優秀議論文10
我腳踏着厚土，仰望蒼穹：“生命的真諦何處尋求?”蒼穹無語，河流無語。猛然頭上掠過一隻蒼鷹，矯首昂視。茫茫天宇，似乎撒下了無言的絮語，久久縈蕩在心頭。
你看到滾滾前行的歷史車輪，碾碎了多少諂媚與邪惡，多少奸佞與陰謀;而帶動着車輪的軸轤上，卻有鐫刻了多少鐵面無私，多少浩然正氣：嶽武穆精忠報國，“飢餐胡虜肉，渴飲匈奴血”，壯志凌雲。雖然“三十功名”最終化成了“塵土”，性命也丟失在秦會的讕言下，但他的滿腔熱血和一身正氣是任什麼也無法抹殺的。否則，他怎麼會名垂史冊、流芳百世?否則，秦會何以遺臭萬年，永跪於人們心中最陰暗的角落?
正氣，薄於雲天，矗立在民族最傲岸的林中。它是奸惡的宿敵，是醜惡的剋星。在正義的掃蕩中一切卑鄙與齷齪都輕如塵埃，不堪一擊。鐵面無私的包拯，憑着一可撼峯巒的正氣，任你是母儀天下的太后，任你是當前駙馬權貴，都統統置於他的驚堂木之下。一聲巍然的呵斥，心中藏着鬼胎的人們怎敢不從實招來?在正義的威嚴下富於言表的虛僞和假象只能是弱不驚風的衰草。
初中生優秀議論文11
記得曾有一位朋友說：“生命就是磨鍊。”乍一聽覺得莫名其妙，仔細想想，又何嘗不是?
毛毛蟲就是一個很好的代表。破繭成蝶故事相信大家都一定還記得，看看那五彩繽紛，逆風飛舞的蝶，他們都是經過磨鍊的勇士。這，就是我喜愛蝴蝶的重要原因。
沒有誰的一生是一帆風順的，這句話不知見了多少次。每個生命都要經歷磨鍊，方能煥發自身的光彩。只有在逆境中站起來，走出來的人才有希望走上生命的巔峯。一句歌唱得好“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎能見彩虹?”
還記得一段話，那是曾讓兒時的我在逆境中站起來的一段話——
疾風野火，對於草而言都是逆境，堅忍不拔的草能屈能伸，能毀能生，展現出無窮的生命活力。人也一樣，需要經歷磨鍊，方能煥發自身的生命活力，發揮出光與熱，做出非凡的成就。
這不禁讓我想起了一首詩“野火燒不盡，春風吹又生”看似柔弱的小草，一吹即折的小草，卻能頑強地挺過磨鍊，生存下來，成爲各大文人的寫作題材，也許這就是生命對挺過磨鍊的.小草的獎勵吧。
回憶起往事，不禁自嘲，當時是那樣大罵生命給我帶來的磨鍊。現在想想，還得感謝生之磨鍊呢。假想一下，生活中沒有了磨鍊，我們將是多麼的弱小，人生將是多麼的無趣!
終於懂得了，生之磨鍊所告訴我們的和帶給我們的。
生活中其實沒有絕境，絕境在於我們的心沒有打開。封閉的心，如同沒有窗戶的房間，會出在永恆的黑暗中。但實際上週圍只是一層紙，一捅就破。所以，不要再害怕生命給你帶來的磨鍊，去勇敢地迎接生之磨鍊吧，外面是一片光輝燦爛的天空!
初中生優秀議論文12
在這之前，請各位想想，是否有過挫折和無助的經歷!這種挫折和無助來自各方面，譬如親情，友情或愛情。每人都有挫折，但是我有一句座右銘，請大家remember!
希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。人生旅途中，有許許多多的不如願。逆境、失意會經常伴隨着我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來，希望和行動是激勵我們前進的巨大的無形的動力。
每天對着鏡子向自己說一遍，也許有許多人會異口同聲的說：“沒用”，但是他們都錯了，錯得一塌糊塗，因爲只有迷失自我的人才會這樣。
這些挫折可大可小，大可以說成是一貧如洗，小得則可以說成是在成功路上的絆腳石!
但是兩者都是生活的調味劑，像愛迪生，愛伊斯坦，牛頓這些成功人士的成功路上，誰沒有挫折?挫折並不可怕，可怕的是跌倒了的人，不再起來。
成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺!快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒!
初中生優秀議論文13
是誰，踏蓮塘微微盪漾?是誰，觀園內興衰炎涼?
是誰，望鏡裏白髮千丈?是誰，泣九州英靈彷徨?
風一更，雪一更;雲一晌，雨一晌。經典走過千百年風塵起落，滄海桑田，情懷不改。它是每個人心中的聖地，溫馨祥和，寧靜雅緻。它也是這個世界最美的花園，熔鍊人間萬象。上下五千年，多少名公繹思揮彩筆，妙手著文章!
經典，須我們，也須這個時代，來傳承。
古今多少文人，苦心孤詣，執著地持筆，用心、骨、血，去換回夢的真實。一個出口成章的世界，是多麼令人嚮往。多麼希望能生在那個時代，能與同道一起，舞文弄墨，遊山玩水，觀睢園綠竹，請灑潘江，各傾陸海云爾。經典的傳承，也被髮揮到極致。
中國古代經典，無論詩詞文賦曲小說，都有一獨特之處，即宇宙意識，納乾坤於一草亭，將人生、自然、時代、歷史、思想與生死融入短小篇章。其中一絕當推《春江花月夜》。聞一多先生曾盛讚：“更?絕的宇宙意識?一個更深沉更寥廓更寧靜的境界!在神奇的永恆面前，作者只有錯愕，沒有憧憬，沒有悲傷。”
但是如今，人們與經典分別太久了。我們追求名，追求利，追求生命的延續。心中那片聖地，也因未嘗得到經典的洗濯，而蒙上淡淡的塵。時代在加速，加劇了人們的恐慌。娛樂的多元化，讓我們難以靜下心來，慢慢品味經典的深沉內涵。海格德爾說：“世界不能再向焦慮者提供任何東西了。”在這種時代背景下，經典的傳承，彌足珍貴。
聽父母說，上世紀十年代的人，無論文理，皆可爲詩，真是羨慕。當季節的蓮，無法隨時光零落時，也許只有心中的蓮，可以不分彼此，盛放如初。這種無量禪境，也許只有傳承經典之人方能體味。佛曰：“緣深則聚，緣淺則分。萬法隨緣，不求則不苦。”傳承經典之人，要有一種信念，甚至信仰，雖不必逃離人間煙火，當必須看清這個時代，少些瘋狂的追求，以安靜從容的姿態，笑看人世轉變，看今日離枝的落葉，成了明日枝頭的翠綠。
雨??滑過輕柔的夜，燈光編織一道朦朧的簾。這樣的日子，適合捧一本經典，倚窗靜閱。沒有世事紛擾，拋棄一切雜念。
乾坤間，我們當有自己的草亭。擺脫泛娛樂化的狂歡，我們還可以端然兀坐，靜味經典，在斜陽影裏，陶然忘我。用心，來傳承經典;用心，在繁蕪人生途中，傾聽時光深遠。
初中生優秀議論文14
此時夕陽西下，一天過去了，有過可惜之感嗎?報曉的雄雞勇它高銳的啼聲，喚醒了白晝之神，有過珍惜之感嗎?天下無不散之筵席，真朋摯友離去了，有過依依惜別之感嗎?
——題記
一
金錢可以不珍惜，心愛玩具可以不珍惜，父母無聲無息地付出一定要珍惜!這是普通到不能再普通的基本素養。烏鴉尚知反哺，羊羔也懂跪乳，我惆悵，我悔恨，爲什麼我揮霍浪費，不懂得珍惜?寒風呼嘯，飢寒交迫，我形單影隻地徘徊在大街上，此乃生命中第三次離家出走。正處於山窮水復疑無路之境，忽然柳暗花明又一村。路旁一位老奶奶捧來一碗熱騰騰的餛飩，我感激涕零。隨後老人意味深長的一席話讓我大徹大悟：“孩子，我送你一碗餛飩你就感恩戴德，父母養育了十幾年，爲你付出了多少?動不動就離家出走豈不讓他們感到心寒……”
一席話讓我想起生病住院時，媽媽不捨晝夜陪伴着我;一席話讓我想起工作一天後疲憊不堪的爸爸爲我排憂解難直到深夜;一席話讓我想起生活拮据時邊吃着手中的雞蛋邊埋怨難吃，卻沒注意爸爸蹲在牆角吃小碗裏的鹹菜，乾乾的饅頭……
二
門外若無南北路，人間應免離別愁。再見了，我敬愛的老師!再見了，我親愛的同學!花朵又開放，鳥兒又回答，過去一切的一切都一去不復返。難忘我一萬次的跌倒，老師同學的第一萬零一次的扶持;難忘我困難環繞疑惑重重時，老師同學的撥雲見日;更難忘我悶悶不樂是朋友的一聲問候卻換來我的勃然大怒。如今，分開了，心中有說不出的留戀，我悟出：失去了，才能真正懂得珍惜和擁有。
三
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。86400秒，稍瞬即逝，吝嗇的時光老人永遠不會給人哪怕是多一秒鐘的時間。花有重開日，人無再少年。時間就是生命，時間就是財富。
不要對我侃侃而談你的“惜”，對酒當歌，人生幾何?悔恨又怎樣?珍惜眼前的一切，重視生命的承擔吧。
初中生優秀議論文15
白，白得質樸，白得純潔，白得令人不忍玷污;白得高雅，白得讓人心絃顫動。
黑，黑得寂靜，黑得深沉，黑得令人摒除雜念;黑得鎮定，黑得讓人自信堅定。
也許由於天性，我喜歡白色，最愛它給我帶來的寧靜的恬淡與質樸的高潔。它純潔，天然無世俗污染，污點在它身上顯露無遺。的確，我欽佩它的正直，可有時它卻過於耀眼，不夠寬容。
我不愛黑色，卻欣賞它的包容。白色只能給人以明亮的視野，而黑色卻能籠罩整個世界。黑色默默地包容一切，寬容着他人的過失，它毫無怨言地襯托着白色的高潔，毫不豔羨人們對白色的讚美，爲一切鋪墊着最合適的底色。可它也太沉默。
黑與白永遠是最合適的搭配，兩種極端的色彩融合在一起，是那麼的和諧與自然。黑色吸收了白色多餘的光芒，白色激發了黑色蘊藏着的無盡活力，兩者互相補充，和諧得無可挑剔。
世間萬物皆是如此。單一總有缺點，因爲它勢單力孤，無法彌補自己的缺點。而只有從天地萬物間吸取精化，纔會組成世上最完美的器物。
由此，我想到了人。金無足赤，人無完人。正如白色，縱然高潔，可是如不顧一切地反射陽光以炫耀自己，也會變得令人生厭。黑色默默無聞，總是作爲陪襯，留在被人遺忘的角落，它內蘊的活力與激情何日才能得以釋放?人也如此，力爭上游是進取，可只顧自己，不給別人施展才能的空間，卻是自私;默默無聞本無可厚非，可一味沉默而不去發揮自己的價值，就是平庸與懦弱。做人，應該做到尺寸恰到好處。
不要總認爲自己是最完美的，學學別人，擁有更多的優點又有何不好?如黑白一樣，相互搭配才具有最美的韻味。
做人的原則也如這黑白之韻，集百家之長，成一家之美!
