最熟悉的一個人五年級作文15篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的最熟悉的一個人五年級作文，歡迎大家分享。

最熟悉的一個人五年級作文1

我最熟悉的的人就是我的班主任趙秀菊老師。老師已經快四十歲了，她穿着樸素，從來都不穿名牌，她有一頭烏黑髮亮的捲髮，尤其是她那大大的眼睛，就像一面鏡子時時刻刻都能看透我們的心靈，不管我們做錯了什麼都會被她發現‘老師平時跟每個人談話的時候，總是面帶微笑，語氣都那麼溫柔，嘴角兩邊還有兩個大酒窩。

我覺得特別幸運，因爲她既是我的班主任老師又是我的老姨，老姨在家裏非常疼愛我，有什麼好吃的都想着給我留一份。記得有一次，老姨帶我去公園玩，我只顧瘋玩，身上被蚊子叮了好幾個包，老一一看，趕緊把她的大紗巾給我，回到家趕緊給我抹上藥膏，我一看老姨身上卻被咬了好多包，我心裏真是感動極了。

別看老姨在家那麼疼我，可是到了學校，她就變成了嚴厲的老師。有一次我因爲馬虎把一道極簡單的題做錯了，老師把我叫到走廊，很嚴肅地批評了我一頓，她說：“馬虎是學習的最大天敵，不僅僅是學習，做任何事情都馬虎不得，這既是一種對自己的不負責任也是對學子成果的不尊重。”老師的話我一直牢牢地記在心裏，在我的學習上起到了重要作用。

老師還多次被評爲優秀教師。她的語文課講得生動有趣，同學們都喜歡聽，我記得最清楚的是她講的《三個兒子》那一課，老師讓同學們分別扮演了課文中的三個兒子，還讓同學們點評三個兒子的做法，是同學們在快樂的課堂裏，學會了許多知識，也學會了許多做人的道理。

最熟悉的一個人五年級作文2

我有一個是我最熟悉的一個人，他就是我的爺爺，我是被我爺爺從小帶大的，雖然我爺爺他今年已經65歲了，但是看上去我爺爺比實際年齡要大，我知道那是因爲爺爺把我帶大，帶累了的原因。下面就由我來給你們介紹介紹我爺爺的樣子吧：我爺爺的頭髮白髮蒼蒼就像是染了色似的，雙手佈滿了老繭看上去很粗糙。

我從小爺爺就對我疼愛有加，但是，我犯了錯誤的時候也肯定會批評我的，下面就由我來給你們舉例幾個事情吧：有一次我將要睡覺的時候，看見被子不整齊，蓋在身上不舒服，而那時候我還小才兩三歲，家裏沒有別人了，就只有我和我爺爺，我睡覺的時候我爺爺就在那裏鋪被子，而我爺爺頭上的汗像斷了珠子的線一樣“嘩啦嘩啦”的流了下來，而我爺爺鋪完被子又把我給抱進了溫暖的被窩裏。還有一次，我當時已經七八歲了，晚上裏光踢被子是理所當然的，有一次我感覺很熱，就把被子給踢了，一會兒我又冷了，可是我摸不着被子，誰知道我竟然把被子給提到了後面，一會兒我又感到有了溫暖感了，原來我爺爺竟然沒有睡覺，而是在給我蓋被子，之後我又安心的睡了一覺。我記着又一次我和一個人打架了，之後回到家離被我爺爺數落了一頓，數落完我就想早知道我就不和他打了。

這就是我的爺爺，不管到什麼時候，不論去天涯海角我都永遠的和你在一起，我愛你——我敬愛的爺爺。

最熟悉的一個人五年級作文3

我最熟悉的人是我的媽媽。我媽媽非常熱愛她的工作，媽媽可以不顧自己的健康，也要去好好做她自己的工作。

有一次，媽媽在上班。到中午的時候，媽媽突然打電話給爸爸，說她有點不舒服，叫爸爸去飼料場（媽媽上班的地方）接她，帶她去看醫生。

媽媽看醫生回來後就坐在沙發上，愁眉苦臉的。我走到她身邊，疑惑不解地問她：“媽媽，你怎麼啦？得了什麼病了？”

“嗨，”媽媽低着頭，嘆氣地說：“沒什麼，醫生說我看太多的電腦了，輻射太大，眼睛她疲勞了，醫生還叮囑我今天下午就別去上班了，叫我在家好好休息。”

“醫生叫你休息，那是好事呀，醫生也是爲媽媽好呀，你爲何又愁眉苦臉的？”

“我在上班呢，有一些事還等着我去做，可現在我又不能去上班，你叫我怎麼辦？”

“那你打電話回去，告訴你的領導，說你生病了，不能去上班，請個假。讓別人代替你把那些做了，不就行了嗎？”

“叫別人代替可以，但如果叫別人，那人家還怎麼休息？”

“媽媽，”我無可奈何地說：“你可真行！你自己不上班，你又不肯讓別人代替，那你讓誰來代替你那崗位呢？”

媽媽拍着自己的胸口，說：“我自己的崗自己站，我在這裏打電話給場裏的人，叫她邊聽電話邊在我的電腦那裏控制那不就行了嗎？”

我高興地說：“嗨，媽媽，沒想到你真行！這可真是一舉兩得的好事哦！”

你們瞧，這就是我的媽媽，一位最熱愛工作的媽媽，一位偉大的母親！

最熟悉的一個人五年級作文4

提起我最熟悉的一個人，那就一定是我的表姐了，她可是一個“書呆子”哦。

表姐四方臉，帶着一副眼鏡，更襯托出了她那嘿嘿的臉。

記得有一次，表姐來我家坐（應爲“做”）客，她剛一來我家就和我討論書的事，我一字未說，（只聽）（刪除）她說個不停，我都聽煩了，只聽她說的津津有味，一邊說一邊比劃，把我弄的頭暈眼花。

我帶着表姐來到了我的房間，她剛到了我的房間，就目不轉睛的盯着那些書，臉上露出了微笑，並用羨慕的眼光看着我，對我說：“敬依，你的書好多呀！能借我看看嗎？”我二話沒說，就一口答應了，說完，（她）馬上去挑選自己喜歡的書，（挑好後。她）滿意的笑了，我無奈的走出了房間。

媽媽做好了飯，讓我去叫表姐，我去叫了，大聲喊：“開飯了！開飯了！”可表姐像沒聽見似的，仍在專心致志地看（書），我很是生氣，便又大聲地喊了幾聲，終於有了反應，（她）視線不離書的說：“好了，好了，我知道了，你先去吃吧！”我只好走了，又過了老大一會兒，媽媽又讓我來喊，經過我勸了老大一會兒，終於把表姐喊了出來，可她手中仍捧着書，把菜放在嘴邊，就是不吃，我無奈之下奪過了書，他（她）卻一拍桌子一跺腳，像一頭獅子一樣吼我，我只好把書還她，只見她又看了起來，看來，不讓她看完她是不會吃的。

表姐就是這麼個“書呆子”哎！

最熟悉的一個人五年級作文5

有這麼一個人，一直陪伴在我的身邊，她曾用嚴肅的語言批評過我，也曾用溫柔的話語感染過我，她好像一本書，隨我仔細品讀，總能發現她不一樣的一面，她好像一幅畫潑墨綠染，意味深遠，她用獨特的方式教會我以後的人生。

她有一雙杏仁眼，閃爍着智慧的光芒;她有一頭烏黑的頭髮加雜着幾根銀髮;她有一雙勤勞的雙手，粗糙而又美麗。她就是我最熟悉的人——媽媽

“看看你這一題這麼簡單，竟然錯了，這題二年級的小朋友都會，羞不羞呀!”媽媽瞪着眼，叉着腰，指着題說。我心想：哼!方程!二年級的小孩怎麼會做方程呢?媽媽見我不說話，嘆了口氣說：“算了，下次再錯，我可不會再放過你了，聽見沒有!”我老實的回答：“聽見了!”

媽媽也有溫柔的時候，記得又一次晚上的作業特別多，寫到八點了，還沒有寫完，媽媽也不知道什麼時候進來的，輕聲說：“休息一會兒吧，別太累了。”，我對媽媽說：“沒關係的，媽媽你回屋睡吧，我還早呢。”媽媽聽了什麼都沒說，也就回屋了。我拼命的趕作業，終於在九點多的時候寫完了，我突然發現，媽媽們的屋裏的燈依然亮着……

媽媽的愛猶如甘甜的雨水，滋潤我成長;猶如溫暖的太陽，讓我身處美好;又猶如月亮每時每刻陪伴着我。

最熟悉的一個人五年級作文6

我最熟悉的人是媽媽，她眉毛不太濃，眼睛也不太大，但炯炯有神，頭髮黑黑的，很有光澤。

她平時對我非常溫柔，但當我做錯事的時候，那燦爛的笑容就不知跑到哪裏去了，露出了責備的眼神。

她用望子成龍的心情來培育我，想讓我好好學習，並且用心地引導着我學習。

我小的時候，別的小孩子都在樓下玩，但當你從我家門前經過，聽到的不是嬉戲聲，而是朗朗的讀書聲。在我非常小的時候，她就專心地教我寫一些簡單的字，但我總是寫不好，她每次都給我加油。但她也有沒耐心的時候，比如有一次，媽媽教我寫“?”這一筆，我總是寫不直，媽媽沒耐心了，說：“自己好好練去吧!”我打心眼裏不服氣，突然，我看到了放在寫字檯上的尺子，我靈機一動，知道了畫直的“祕訣”。可是寫字檯太高了，怎麼辦?我又想了一下，搬來了一個凳子，我爬了上去，拿起了尺子，小心翼翼地下來，飛快地畫了一條直線，然後得意洋洋地拿着本子給媽媽看，媽媽一眼就看出了我是拿尺子畫的，不但沒表揚我，還批評我說：“像你這樣投機取巧，字怎麼能寫好呢?”媽媽讓我再去寫，我只好自己繼續寫“?”，經過一個多小時的努力，我終於寫出了漂亮的“?”。

媽媽告訴我：“人只有經過努力，纔可能成功!”

最熟悉的一個人五年級作文7

我們班有一位女同學，她叫黃明月，一年級時就從澳大利亞轉到我們三班的。她可謂是琴、棋、書、畫、唱歌、跳舞樣樣精通，是個學習尖子生，更是個英語高手。在1次聯歡會上，每一個人都準備了一個節目，可她卻準備了三個節目。一個是她最拿手的孔雀舞，一個是她錄的鋼琴曲子，最後一個是她和幾個同學表演的小品：《招聘》在聯歡會上，她那優美的舞姿、動聽的鋼琴曲和精彩的小品贏得了同學們熱烈的掌聲，就連我們班考了鋼琴九級的“鋼琴王子”陳雪昊，也甘拜下風。黃明月的知識也很豐富，一次音樂老師讓我們寫出《國歌》這首曲子又叫什麼，聽了這個題目我們都慌了，只有黃明月鎮定自若，她不慌不忙地拿起筆“刷刷”地兩下就把題目答完了，結果只有她得了100分其他同學都吃了鴨蛋，考試後她告訴我們國歌又叫《義勇軍進行曲》。

黃明月是從澳大利亞轉來的，所以中文不是很好，每篇課文查生字就用6個小時，讀課文也要用2個小時，你說她是不是一個刻苦學習的學生呢？

最熟悉的一個人五年級作文8

最熟悉的一個人，說起這個話題，絕大多數人都會想起自己的爸爸媽媽，但是我要說的是我的弟弟。

他是我二姨家的孩子，有着黑黑的皮膚，一對晶瑩透澈的大眼睛，彷彿一泓清泉，看着十分可愛。他的鼻子雖不大，卻容納下許多鼻屎，讓人看見就噁心。那小小的嘴巴里卻有着許多牙，但沒有一個完整潔白的牙，因爲他的牙不好，我們給他起了一個外號“豁牙小子”。每一次叫他時，迴應我的都是一個白眼。

在我們這個大家庭中，我得向個小祖宗似得供着他，稍有一個不慎，這淚水簡直比黃河的水還多，我還得挨家裏大人的一頓臭罵。記得又一次玩“死神VS火影”，讓了他好幾盤，他卻不知道，還說：“真的是一個菜鳥啊！連一個二年級學生都打不過，還什麼六年級學生！切，菜鳥！”哎，這話可把我惹毛了，說：“那下一盤我不讓了。”

遊戲又開始了，我選三個一樣的人，他的三個人死了，我的一個人也還沒陣亡。我剛轉過頭，便看見他眼裏汪一潭水，“嗚嗚——嗚嗚……”唉，看來又沒有好果子吃。

我媽聞聲走過來親切的問：“怎麼了？阿姨幫你打他。”

弟弟吱吱嗚嗚地說：“哥哥，欺……負我，嗚嗚……”

媽媽拉着弟弟的手走過來說：“你這麼大了，卻欺負一個比你小四歲的孩子，你不害臊啊？”媽媽又開始了，她這一罵，沒有三十分鐘是絕對不會停下來的。我百口莫辯，弟弟還在一邊附和：“就是，就是。”

這就是我的弟弟姜博超，我最熟悉的一個人。

最熟悉的一個人五年級作文9

拿到這個題目，我思考了片刻。最熟悉誰？當然是我自己了！

我是開朗的。很善於和同學交往，因爲我能對別人敞開心扉，去訴說、去傾聽。不會掩飾自己，喜怒哀樂都表在臉上。

我是調皮的。有時喜歡小小地捉弄一下別人，但這是沒有惡意的，因爲我只是想製造更多的樂趣。

我是容易感動的，可能很多女孩都一樣吧，聽到悽美的故事，看到動人的電影，心中總會涌出一股熱浪。

我是情感豐富的。敢愛敢恨，乾脆直爽，從不徘徊。今天可能對一個人喜歡得五體投地，明天就可能因一點小事把他列入“黑名單”。

我是堅強的。可能對一些不滿的事生氣或傷心，但我絕不會哭。我會盡量讓淚水流在心裏，因爲眼淚只是柔弱小女生的專利。

我是愛網絡的。但絕不沉迷，我喜歡在信息的世界裏漫步，感受着“美”與“愛”的滋潤，我也喜歡網絡中神祕的感覺。

同時，我也有孤獨的一面。當沒人理解時，當心裏很堵時；當挫折連連時，當美夢破滅時，我便用冷漠的眼神與冷漠的心來獨自傾訴，掃射着一切不滿的事物。現在我的收藏冊上還有一首孤獨時自創的小詩：淒冷的夜裏，聽雨打芭蕉。是靈魂的訴說，在沒人的世界裏漂泊。我走過雨中的小巷，撐起一把寂寥的惆悵，孤獨如此幽長……

一個人來到這個世界，對自己從陌生到了解、到熟悉，其實，我最熟悉的人就是——我自己。

最熟悉的一個人五年級作文10

我永遠記得他，因爲他是那麼的質樸，那麼的誠實，那麼的善良。

還記得那天，我放學後拿着心愛的彩筆正穿梭於回家路上的大街小巷，忽然，肚子“咕”地叫了一聲，哎，真是的，這麼早就餓了，於是，我掏了掏衣兜，突然，我的手指碰到了一塊冷冰冰、硬邦邦的'東西，掏出來一看，哇，是一枚一元的硬幣耶！我急忙帶着它來到附近的小賣部，一進門，我就看見一張佈滿皺紋、十分醜陋的臉！我本想到另一家店去，可又一想，既然已經來了，走了豈不讓人笑話我沒有禮貌！於是，我硬着頭皮走了進去，翻翻裝零食的箱子，不滿的嘟囔着：“怎麼沒有‘田園玉米’味的？”老爺爺似乎聽到了我說的話似的，又去拿了幾包薯片出來說：“這裏還有幾包。”我一瞄，有“田園玉米”味的，於是我拿出硬幣拋到桌上，拿着薯片走了。

過了好一會兒，我的薯片都吃完了，我纔想起我的彩筆忘拿了！沒辦法，我只能飛奔回去，邊跑邊想：這個老爺爺會不會私吞我的彩筆？會不會拿我的筆？……漸漸的，小賣部已經能看見了，有一個人正揮着什麼東西，原來是那個老爺爺，跑到了，抱着彩筆，我不住道謝，可老爺爺卻說：“沒什麼，快回家吧。”就這樣，我回家了。

這就是那個小賣部的老爺爺，那個質樸、誠實、善良的老爺爺。

最熟悉的一個人五年級作文11

每當我上語文課的時候，哪個熟悉的身影就會浮現在我的眼前。

個子不高，圓圓臉，戴着一副眼睛，顯得特斯文，總愛穿長裙，她便是我小學六年級時的語文老師，其實，在不談學習的時候，我們就像好朋友一樣。她那最常見的‘兩眼一眯，嘴巴一彎’的神情，是我們每個人都十分喜愛的。每當這時，同學們都願意和她溝通。

我的語文老師雖然上課的時候很嚴肅，在有的時候還是適當調節課堂氣氛，使我們融入課文裏。

有一次，也許是我們狀態不佳，也許是因爲在下午，又或許是內容太枯燥了，沒有人能集中精力聽講，氣氛不熱烈。忽然，從窗外飛進來一隻小蜜蜂。它‘嗡嗡’地飛上飛下，一會兒飛到同學們的眼前，一會兒又在同學頭上盤旋，把大家目光都吸引過去了，我擔心的想：“這下糟了，我們肯定要捱罵了”誰知，結果竟出乎我的意料。她不但沒批評我們，還風趣地說：“瞧，我講得太精彩了，連蜜蜂都喜歡聽，何況你們?”同學們鬨堂大笑，輕鬆起來。這樣，課堂終於活躍起來。

她很和藹，又很幽默。這個熟悉的身影我會永遠記住的。

最熟悉的一個人五年級作文12

每個小朋友都有自己最熟悉的人，而我最熟悉的人最就爸爸。我的爸爸非常老實忠誠，只要有人需要幫助，他會不吃飯就跑了，先人後已的精神讓我非常敬佩。

我的爸爸有一雙非常有神的眼睛，大大的，看起來也很漂亮。他還有一個高鼻樑，而皮膚卻被太陽曬得黝黑的，由於爸爸長時間在外面幹活。在村子人的眼裏，爸爸很聰明。我們家一遇到什麼困難的事情，只要爸爸知道了，所有的難題都會迎刃而解。

有一次，我在做作業時，一道數學題特別難，我不會做了，急壞啦。我只有跑過去問爸爸：“爸爸，給我講一下吧！這道題怎麼做呢？”爸爸說：“好啊，我告訴你吧，很簡單的！”看着爸爸自信的樣子，我高興了好多，要不然，心裏可難過了。講完一遍，爸爸問：“聽懂了嗎？”我說：“不是很懂！”爸爸又細心地給你講了一次，這次可真的很清楚了。爸爸不厭其煩地一直講到我會了爲止，他的耐心讓我覺得他真的很好。爸爸還說：“多做練習題，一定會很熟悉的，反覆練習，不會有困難的！”

聽了爸爸的教導，我有了很大的信息，我相信自己一定能將數學題做得更好，在我以後的工作中，如果有了難題，我再也不怕了，有爸爸在，一切都不成問題。

在我的生活中，每個人都有一個熟悉的人，作者筆下的爸爸的確是一位非常認真的好爸爸，在生活學習上都間讓作者受益很大。

最熟悉的一個人五年級作文13

我最熟悉的人叫xx，他是第二實驗小學的學生，今年十歲。他的眼球是褐色的，高挺的鼻樑，皮膚十分白。他的性格十分幽默，但有時也很暴躁剛烈。

在元旦晚會上，他表演的喜劇引得大家鬨堂大笑，成了最精彩的節目。在生活中，給大家講笑話，表演二人轉，他樣樣精通。

有一次，他給大家出一道選擇題，題目是：如果你遇到熊，你被熊追着，你會選擇什麼？a比熊跑得快。b和熊跑的一樣快。c比熊跑得慢。有人選a，有人選b。他說選a的比禽獸還禽獸；選b的就是和禽獸一樣的人；選c，禽獸都不如。沒有選的同學，都哈哈大笑起來。那些被他坑了的同學都氣紅了臉。同學們都說他十分幽默，搞笑。

還有一次，一羣六年級學生來找xx麻煩。孟祥瑞一出來，那羣六年級學生就指着他罵。他氣得血液上涌，臉脹得通紅，他攥緊了拳頭，手上的青筋條條暴起。一個同學趕緊跑去告訴老師。xx咬着牙衝上去，六年級的人圍過來去打他的時候，他左手一拳，把一個人的門牙打掉了，又飛起一腳，把一個人踢得從前門退到後門，撲通一聲坐在地上。旁邊一個人從後面要勒他脖子，卻被他反手抓住，摔在了地上。孟祥瑞真是勇猛、剛烈。

xx有時說話幽默搞笑，有時很勇猛剛烈，我十分佩服他，也喜歡和他玩。

最熟悉的一個人五年級作文14

她長着一對靈氣的大眼睛，彎彎的眉毛，烏黑的頭髮，白皙清秀的臉蛋，整天打扮得漂漂亮亮的，不管走到哪裏總能聽到讚歎聲：“這小女孩的皮膚真好，怎麼有那麼白的膚色!好可愛!”因此我們都稱她爲“白雪公主”。

她是一個樂於助人的好同學，只要有人需要幫助，她定會竭盡所能地提供幫助。她常說：“給人幫助自己會很快樂!”記得有一次，我正在做老師佈置的家庭作業是，突然“攔路虎”從天而降，我冥思苦想也找不到解題的方法。腦子一轉，想到了她這位“觀音菩薩”。我來向她請教。於是，我撥通了她家的電話，她爽快地答應幫忙。在電話中跟我講解了老半天，我卻還是一知半解，就好像這道題是一個大迷宮，無論我怎麼轉都轉不出去似的。最後她居然一個人來到我家，幫我分析解題的思路與技巧，不厭其煩地講解，直到我完全弄懂了，會做了，她才放心地回家。

她不僅樂於助人,還是一位品學兼優的好學生。另外她打羽毛球的水平也是相當的棒。反正我是自嘆不如，每次跟她一起打球，我都甘拜下風，我媽媽有時都不是她的對手，她發球有力，發得又高又遠，劈殺、扣球樣樣精通，殺得我應接不暇，節節敗退。就連公園裏爬山的老爺爺也直誇她打羽毛球有天賦呢。

說了這麼多，你們一定特想知道她是誰吧?告訴你，她就是我最好的同學兼死黨----李愷玥。

最熟悉的一個人五年級作文15

我們每一個人都有一個自己最熟悉的人，我也不例外。今天，我介紹的人是經常跟我閒聊的人。他叫傅光輝，他屬狗，今年11歲，他長着長長的睫毛，一雙黑葡萄似的眼睛，他那小巧玲瓏的鼻子下面長着一張紅潤潤的厚嘴巴。他不但很勤勞，還很樂於助人呢！

有一次，上體育課的時候，男生們可樂了，都在打籃球，跑來跑去的。我在教室裏拿水，剛走出教室，在走廊看到薛勝被絆倒了，膝蓋上還流淡紅色的血，我正想下去扶薛勝起來。這時，我看見傅光輝急忙跑過去，伸出雙手扶起薛勝，還關心問道：“傷口疼不疼，我扶你去辦公室。”“疼！”薛勝無力地回答。傅光輝慢慢地扶薛勝去辦公室，不時還關心地說：“慢點，別把傷口弄疼了，忍着點啊！”

每天早上，都是傅光輝來得最早，7點就來到了學校。我的好朋友是第二個來，都是她告訴我的。傅光輝看見地那麼多紙屑，有條不紊地把教室打掃得乾乾淨淨，一塵不染。打掃完教室，他又趕快地下去打掃公共地段。看見教室那麼幹淨，傅光輝又在公共地段打掃衛生，同學們一下子就猜出來了，都是傅光輝的功勞。在他的帶領下，同學們爭先恐後地拿起掃把，打掃公共地段。

瞧！我有一個這麼好的同學，又勤勞，又愛樂於助人，你們是不是很羨慕啊！