實用的五年級的作文彙總七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的五年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

“爺爺！爺爺！”我傻傻地站在馬路上，望着鮮血淋淋的爺爺，儘管張大了嘴巴，卻始終沒能喊出聲，那一刻，我徹底失語了，完全不知道該幹什麼。

看着倒在血泊中的爺爺，眼淚一個勁地往下流。天啦，我害死了那麼愛我的爺爺，我簡直不能相信。

又到週五了，對於住讀的我來說，週五是最開心的日子，馬上就可以回家了，彷彿聽到爸爸媽媽在叫着：“幺兒、狗兒……”好大一桌子美味可口的飯菜正熱氣騰騰，全是我最喜歡吃的。爺爺照例準時來接我了，天太熱，爺爺從農村老家步行了半個小時纔到學校，那古銅色的臉上全是汗，背上的衣服溼了好大一片。看到我從校門走出來，趕緊把他手中拿着的一把小花傘爲我撐在頭頂，又騰出右手用一把蒲扇爲我扇着。哇，好涼快，我幸福得意地走在傘下。

大約一個小時左右車程我和爺爺就到沙坪壩了，過一條馬路就到我家了。我說不出的興奮，下車後一路歡天喜地，蹦蹦跳跳像個猴兒，恨不得馬上飛到爸爸媽媽的身邊去。

到了，到了，能看到我之用窗戶了。快點，快點，我要吃好吃的。我一路飛奔過去。“滴滴——”尖銳的喇叭聲響起，我側頭一看，一輛大貨車飛奔而來，眼看就到我身邊了。我慌亂了，頓時大腦一片空白，四肢發軟，身體不受控制的呆在了那裏，什麼也做不了。

突然覺得身後有一股力量推了我一把，隨着“吱——”，我眼前一黑，倒了下去，身上好疼，怎麼啦？我感覺到有好多人說話地嗡嗡聲，可我聽不清說了些什麼，緊接着好多隻手伸到貨車底下使勁地拽着我的手、腳乃至身體的各個部位。我終於虎口脫險，有位阿姨拿出餐巾紙輕輕地爲我擦拭着臉上、手臂上的血跡。還一邊說着：“我的個天，你怎麼能闖紅燈呢？太危險了！”

啊，我闖紅燈了，我完全沒有注意。爺爺，爺爺呢？我撥開人羣，看到了肉模糊倒在地上，腦漿迸得滿地都是，臉已經變形，還在往外噴的血刺痛了我的眼睛。除了身上穿的衣服，哪裏還能認出那是我的爺爺。我雙腿一軟，坐在了地上，聲嘶力竭地喊着爺爺，可就是沒聲，我失語了，只有眼淚流滿了我的面頰。原來，那股推我的力量就是爺爺，隨着汽車的剎車聲，爺爺被撞飛出去好幾米，周圍的尖叫聲混成一片。

救護車來了，下來兩個白大褂醫生和幾個護士，徑直走向爺爺，我也被人們擡上了車，我努力地扭過頭去，卻只看見站在爺爺身邊的醫生臉色凝重，搖了搖頭，爺爺已經不行了……

我完全崩潰了，眼淚嘩嘩地流，用力捶打着自己，心裏罵了自己千萬遍，我怎麼那麼愚蠢，老師講過多少次注意安全注意安全，遵守交通規則，我怎麼就沒記住。我真該死，真該死啊！無論我多內疚，多自責，爺爺再也回不來了！

大約半個月，我都是傻乎乎地，也說不出話，完全失去了小孩的活潑，就像變了一個人。爸爸媽媽帶我到醫院做心理治療，經過醫生好幾月的心理疏導，慢慢地，我才能說出話來。

血的教訓，讓我明白了遵紀守法的重要性，不要以爲那離我們太遙遠，只是在電視上看到，其實它就在我們身邊，你忽略它，你就只會剩下無法彌補的後悔。

五年級的作文 篇2

來到了著名的湖南張家界，山清水秀，鳥語花香，空氣清新甜潤，天空湛藍深遠，美麗極了！

進入景區，坐上了一輛小列車。小列車可真漂亮，金燦燦的外殼，裏面有天藍色的、長長的靠背椅，一張靠背椅上可以做三四個人呢！“列車馬上啓動，請大家做好準備。”原來廣播響了，我連忙繫好安全帶，往窗外一看，哇！列車開了！

遠瞧，那個山峯像一個揹着籃子，上山採藥的老人。看，這個山峯像三個姐妹。快快看這兒的山峯像個豬八戒……這些山峯千姿百態、五花八門的，可真是好看！列車停了，我們走下列車，來到了猴山區。

猴山區，猴山好可愛，頑皮的小猴子正在樹上蕩着鞦韆。這隻猴子，伸出雙手，好像在向我們要吃的，我拿起一個雞蛋，往小猴子手裏一放，小猴立刻抓緊雞蛋，來到了一棵小樹上，抓着頭皮，好像在想：這是什麼東西呀！這麼奇怪？小猴們逗得我捧腹大笑，可真是可愛！

上另一個景區需要坐遊覽車，我們就來到一架橘色的遊覽車邊，門關上了，遊覽車向前衝去，我定睛一看，哇，原來遊覽車的底是透明的，霧向我們飛來，腳下一片白霧，什麼也看不見。總覺得是騰雲駕霧，又似乎進入仙境。霧過了，我們已經來到了山頂端，遊覽車向下衝去，嚇得我膽戰心驚。我往下一看，下邊一片綠油油的景象，一棵棵高低不平的小樹組成了一片鬱鬱蔥蔥的森林，到站了，我們下了車，坐遊覽車可真刺激、真好玩呀！

張家界坐遊覽車、小列車，有飛的感覺。頑皮的小猴們，有逗的感覺。張家界的山是個奇特樂園，各種各樣的造型，千奇百態，是夢幻感覺。

五年級的作文 篇3

“像蠟燭爲人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地爲人類偉大事業貢獻自己的力量。”

——法拉第

夏日的太陽，令人感到厭煩；冬日的太陽，令人感到舒適。太陽也不在意，繼續給我們活下去的熱量。他們啊，其實不是不在意別人的閒言碎語，只是當作不知道而已。

有一種人，他們被所有愛乾淨的人厭惡，只因爲路過時風吹過而帶來的垃圾氣息；女孩男孩三五成羣的坐在路上，狀似“不小心”地把垃圾扔在地上，微微笑繼續走，他們只會默默的撿起在地上被扔下的垃圾，畢竟他們沒有任何理由指責那些扔垃圾在地上的人；他們穿梭在街邊的每一寸角落，天橋下，馬路兩邊，草叢邊......哪裏都有他們的身影。我們不是沒有看過他們，只不過下意識的忽視而已，畢竟誰會在意帶着一身酸腐味的他們呢？

他們，是簡單的清潔工，拉着兩輪的垃圾車淡然地經過你身邊。你的表情是怎麼樣的呢？是眼神中帶着嫌棄?捂着嘴擺擺手讓他們趕緊離開？還是在和朋友說話時，餘光瞥着清潔工？我可不知道你們面部表情動作，但是在清潔工路過你們身邊的時候你會不會表現出厭惡呢？也許會，也許不會。

跟你們說個事吧，不久前發生的事。

那天下午的五點很暖，卻還是讓人感到炎熱。我正在等公交車，站在陰涼處我都出了汗。公交車怎麼還不來啊，好煩啊，我喝了一口冰冰涼的雪碧。

一位身材中等、年過半百的奶奶拉着笨重的垃圾車腳步穩健地朝我走來，她的頭髮像似鋪了一層雪在上面一樣，雪白雪白的。皮膜已經被太陽曬得喲黑，集中在眉眼的皺紋層層疊加。她穿着簡單的清潔工作服，一條黑色褲子，一雙黑色的鞋子，手上還戴着一雙被垃圾染污的白色手套。深色的上衣、黑色的褲子和鞋子，應該怕是弄髒吧。

她徑直路過了我，走到公交站旁邊的垃圾桶。她將笨重的垃圾車放下，踏上臺階。她握住上半身垃圾桶的蓋子，把它拿了起來，把它放在一邊。看着垃圾桶裏的垃圾，她將安置在垃圾車側邊的、底下沾滿黑污的掃把和鐵鏟拿出來，熟練將裏面的快遞包裝袋用掃把和鐵鏟夾起來放進垃圾車。然後又直接用手把裏面的裝滿垃圾的垃圾袋扔到垃圾車。她不嫌髒嗎？我這麼想着。然後她又將整個垃圾桶拿起來，一股腦的將垃圾倒進了垃圾車。

突然有一個男人走到她面前，低下頭看着她。因爲我跟他們隔得較遠，所以我什麼都沒有聽見。只見那個男人走到垃圾車前，兩手叉腰的向清潔工詢問，清潔工即使不耐煩，但是強忍着煩擺擺手。那個男人見清潔工拒絕，也就這樣走了。她拉起垃圾車，緩緩的向前走去。她的工作似乎還沒有做完啊。

公交車來了。我上了車。公交車漸行漸遠，路過清潔工，逐漸在後面形成了一個小黑點，直至無跡。

她只是一個很普通普通的清潔工而已，衆多清潔工裏的一個而已。他們日復一日做着自己每天都做的事，在每一個垃圾桶裏翻翻找找。但是不是說：“最簡單的事做到極致就是成功”嗎？

不需要任何人的認同，他們已經成功了。

五年級的作文 篇4

“叮鈴鈴……”清脆的放學鈴聲響遍了校園。看着歡天喜地整理書包的同學，我卻怎麼也高興不起來。因爲只要一放學，校門口就會被來接孩子的家長堵得水泄不通。本來就不寬闊的道路上只看見攢動的人頭，你想要向前移動一步就必須使出吃奶的勁。

慢悠悠的整理好書包，來到校門口。果然不出我所料：校門口停着小轎車、小麪包、摩托車、三輪車……擁擠的人羣中時不時傳來喊自家孩子的聲音。我看着這“宏大熱鬧”的場面，嘆了口氣：又無路可走了。弟弟也害怕這場面就提議：從小門繞道走。抱着一絲希望，我們來到通往幼兒園的小門，可是門緊鎖着，又沒有鑰匙。沒辦法，只好再次來到學校大門口，可人還是那麼多。這時，人羣裏傳來叫賣糖葫蘆的聲音：“賣糖葫蘆喲， 2 毛錢一串……”老奶奶沙啞的叫賣聲中，突然夾雜了一個特殊的聲音：“咚”。原來是一位騎自行車的家長不小心撞了一輛小轎車。“你怎麼搞的？沒長眼睛啊！”小轎車的主人生氣的叫嚷着。坐在車裏的小孩冷漠的看着那個騎車人。騎車人忙不迭地道歉。這時，傳達室的爺爺說：“現在的家長也真是的。不論遠近都來接。離家近的孩子自己走着回家就可以了，何必每個家長都來接呢！看把路給堵得……”唉！真是沒有辦法。

我實在等不及了，就使勁往裏擠。可是人牆就像是銅牆鐵壁似的。我急得大叫：“請讓讓，我要回家！”家長們終於動了動身子，讓出了一條縫。我和弟弟好不容易纔擠了出來。定下神，回過頭，看看正在人羣中掙扎的同班同學，我和弟弟無奈的聳了聳肩。

回到家裏，爺爺奶奶已經準備好了飯菜。我一屁股坐在椅子上，回想這每天放學都要經歷的“校門口大逃亡”，心有餘悸。剛好錄音機裏在放張宇的《都是月亮惹的禍》，我忍不住套用了一下：“都是溺愛惹的禍！”

五年級的作文 篇5

列車呀，慢點開吧！讓我看看平曰對我和藹可親的人；再讓我看看平日那熟悉的面孔；再讓我看看老爸那兩鬢的白髮！

爸爸，我小時候發燒時的事，到現在還晰地映在我的腦海裏。那是一個風雨交加的夜晚，您和媽媽踏着泥濘的小路，頂眷傾盆大雨，風呼呼呼地吹着您單薄的衣服，但你們不顧身上的病痛，說：“別讓孩子凍着，咱倆吃點苦不算什麼。”你用被子把我裹得嚴嚴實實，父母爲了自己竟什麼事都願意去做。爸爸已經背了快—小時了，稍微不留神，就可能踏進小泥坑裏，我掙扎着想下來，說了好幾次，都被你們一口拒絕了。走到醫院，醫生給我輸了幾瓶液，對你們說：“沒什麼大礙，休息幾天就好了。”那時，你們才鬆了一口氣，看了看躺在病牀上的我，說：“茜茜，好點了嗎？手還痛不痛了？”“好多了，手不痛了。”這時我才明白，天下的母愛和父愛怎能不偉大呢？

但是，今天聽說爸爸要去鄭州打工，心裏頓時一陣酸一陣疼，臨走時我和媽媽陪您到車站，我拉着您的衣角不讓您走，但是您爲了這個家還是走了。您坐上了列車，而我還是緊追不捨一邊追車，一邊哭喊！

再見了老爸！我們雖然遠隔千里，但是我們的心永遠在一起！

五年級的作文 篇6

一位好老師，勝讀萬卷書。今天我們的語文老師她讓我們聽了一卷莫名其妙的“書”，讓全班同學都有點摸不着頭腦了。

上課了，崔老師像往常一樣走進教室，然後不慌不忙的拿出一本作文本。我們都以爲是班裏哪位同學的作文要當範文讀，我心裏竊喜，也許是我的作文呢。但是老師卻說要讀三年級學生的作文給我聽聽，這下我們都蒙了，真是丈二和尚摸不着頭腦呀。還沒等我們反應過來，老師已經神情專注的讀起來了，那一串串的妙語連珠，就像豆豆一樣不停的.蹦出來，把我們都鎮住了。真是不可小瞧了三年級的學生呀，其中有些成語連我們見都沒見過呢，而他們卻能正確的運用了。老師讀好作文後，大家都不約而同的低下了頭，不知道是因爲慚愧，還是因爲羞愧。

在課堂上，崔老師她並沒有讓我們評論三年級學生的作文，而是讓我們每個人寫下“聽”後感。聽同樣一篇作文，每個人有每個人的感受。很快，同學都開始認真地思考起來。這位三年級同學的作文寫的的確不錯，文筆流暢，思路清新，真是值得我們學習呀！三年級的學生都能寫出這麼好的作文，那我作爲五年級的學生，我應該更用心的寫作文，寫出更好的作文來。想到這裏，我突然明白了老師的用心，她是在激發我們的鬥志，讓我們有個學習上的比較。是呀，誰都有不服輸的精神，更何況我們是一羣有志氣的少年哦。老師，我們已經懂你的良苦用心了，也許你可以苦口婆心的和我們說寫作文的重要性，也可以教我們寫作文的方法。但是你卻“大費周章”的去挑選低年級的優秀作文讀給我們聽，讓我們大受“打擊”後進行“絕地反省”。

老師，謝謝你。你總是用很不一般的方法教育我們，如別的老師都是儘量讓學生摘抄優美的詞句，而老師你卻讓我們摘抄最容易犯錯的句子，希望我們不要犯低級詞句錯誤。別的老師都是用考試分數來衡量每個學生，而你卻以平常的作業，默寫，背誦等綜合分數來考察每個學生，以給每個學生一個公平的機會。

老師，我們從心底裏感謝你的教誨，感謝你爲了學生用盡心思的付出。因爲你的辛勤耕耘，我們這些祖國的花朵才能這樣的茁壯，這樣的嬌豔。老師，謝謝你。

五年級的作文 篇7

校園傳來一陣陣喧鬧聲，從窗外瞄一眼，就可瞧見裏面熱火朝天的場面。

今天我們班級舉行“夾花生”活動。這次活動難度加大了點，老師要大家用左手夾花生，一聽到左手夾花生，我不禁爲自己捏了一把冷汗。

比賽即將開始了，只聽老師高喊：“三、二、一”，陳晨舉着筷子的手立刻往碗裏夾。可是那筷子和花生似乎在鬧彆扭，好一會兒，陳晨也沒夾到一顆，可把在一旁的我給惹急了，恨不得搶過她的筷子，自己夾。我一面擔心我們這組的成績，一面又在觀察其他小組的情況。有的小組拿着筷子，爲夾到的花生手舞足蹈；有的俯着身子，拿着筷子，恨不得整個臉貼到花生上；有的小組看起來非常順手，一會兒一顆一會兒一顆，接連不斷。這時教室裏嘈雜聲，歡呼聲，和着同學們的嘆息聲，就是一場別開生面的菜市場交響曲。

時間一分一秒地流逝，我們小組的碗裏，還是一顆花生米都沒有，我的心被糾得緊緊的。眼看時間就要結束了……“陳晨，你就不能在最後關頭加把勁嗎？”我在一旁埋怨道。“這樣下去，我們只能最後了。”耳邊又傳來其他小組的戰績聲：15、16、17、18、19、20……我的心幾乎要崩潰了，恨不得搶了陳晨手裏的筷子，自己來。

這時，老師結束的號令也吹響了：5、4、3、2、1，結束了。我眼睜睜地看着我們小組碗裏，一顆花生都沒有的尷尬。再擡頭看看，我們小組每個成員都鐵青的臉，我也像一個泄了氣的皮球蔫兒了。

第二輪比賽，輪到我上場了，我的心怦怦地做加速度運動。我一拿起筷子，旁邊的好多同學就在喊：“快點啊，快點啊！”“他們都加到五個啦！”此時，我的手也不聽使喚，顫顫巍巍的，一個也沒夾到。原來我的技術也不怎麼樣。我在心底裏暗自嘆息道，頭上似乎也冒着冷汗。我試着靜下心來，終於一連夾了好幾顆。可這時，時間已經過去好久了，5、4、3、2、1，又一場比賽結束了，我看着碗裏少得可憐的花生，連數的興趣都沒有了。

這是一場慘敗的比賽，但是也給我們帶來了歡樂。