《轟隆隆老師》四年級讀後感（精選20篇）

讀完一本經典名著後，大家心中一定有不少感悟，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編整理的《轟隆隆老師》四年級讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇1

寒假中，我讀了《轟隆隆老師》這本書，看到書名，我心中起了一個疑問，爲什麼這個老師要姓轟名隆隆呢？於是，我就帶着這個問題讀了下去......

讀完這本書，我知道了爲什麼這個老師要叫轟隆隆了，原來他的真名叫雷鳴，一次上課時，轟隆隆老師問打雷的聲音是什麼聲音。同學們齊聲回答：“轟—隆—隆。”最後馬小跳就不在叫雷鳴老師了，改叫轟隆隆老師了。馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因爲他會變魔術；馬小跳最喜歡林老師，因爲她有一雙美麗又溫柔的大眼睛，能看到每一個學生身上的優點。書中，我最喜歡“嬉皮笑臉的流氓豬”這一段，下面我給大家講一講：

上美術課時，林老師讓大家在白皮球上畫畫。馬小跳半天沒動筆。他看見毛超在畫地球，路曼曼在畫月球，唐飛在畫朱古力蛋，張達在畫足球，除了唐飛的朱古力蛋，馬小跳覺得在一個球上畫地球、月球、足球，真是一點想象力都沒有。路曼曼看到馬小跳半天沒動筆，便說道：“你怎麼還不畫？”“畫什麼呀？”“真是個豬頭！你覺得像什麼就畫什麼唄！”“我覺得這個球就像個豬頭！”說完這句話，馬小跳突然來了靈感，他打算在球上畫豬！最後馬小跳畫的豬在全班聞名。

爲什麼馬小跳的球會那麼受歡迎呢？因爲他的想法與衆不同。著名生物學家達爾文能夠取得巨大的成就，也與他另闢蹊徑、想別人所未想的做法有關。下面我講一下他的故事：

有許多人認爲達爾文並不是那麼聰明，去向他挑戰。達爾文問道：“你能把雞蛋立在桌子上？”挑戰者立了半天，還沒立起來。挑戰者問：“你能立在桌子上？”達爾文把雞蛋像蓋章一樣的扣在桌子上，雞蛋的底凹了進去。雞蛋就立在桌子上了。接着挑戰者就說：“我怎麼沒想到呢？”

《轟隆隆老師》這本書很有意思，看完此書，我不僅解除了我心中的疑惑，也讓我明白了做事要有創新，有時候需要與衆不同的想法，這樣才能受到歡迎的道理。希望大家買來看看。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇2

這一段時間，我看了一本由楊紅櫻阿姨寫的書，名字叫《淘氣包馬小跳系列—轟隆隆老師》。我很喜歡這本書，從下午一直看到傍晚，看完才睡覺。

這本書講了馬小跳生活中（轟隆隆）雷鳴老師出現以後的二十件事，我感覺最有趣的事是：一天午睡的時候，在學校午睡用的休息室裏，馬小跳用他爸爸的望遠鏡看到了轟隆隆老師在實驗室變魔術。馬小跳非常想到實驗室去玩，他對生活老師說了一句“我要上廁所”就一路跑向廁所，老師不放心，就跟在他後面。他進去後一會兒，老師問：“好了沒有？”他說：“你在這我好不了”。老師在外面原地踏步，他剛出來想溜，就被老師抓住了。

看了這個故事，我想到以前看過的“狼來了”的故事，有個習慣喊狼來了的小孩因爲經常騙人，大家就以爲他說的都是假話。結果，有一次，狼真來了，他拼命的叫喊，但大人們已經都不再相信他了，沒人來救，他的羊被狼都咬死了。

我們學校旁邊有不少小店，有的生意特別好，有的生意就不怎麼樣，我和同學們經常去的就是明碼標價的小店，我覺得他們更讓我信任。

馬小跳就像那個說狼來了的小孩，因爲經常說謊，所以老師就不信任他，跟在他後面，他想溜沒溜掉。如果他直接跟老師說明情況，生活老師說不定還會讓他去看轟隆隆老師變魔術呢。我覺得，我們大家都要做個能讓人信任的人，才能交到更多朋友，才能順利做事。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇3

“人是會變的，昨天和今天不一樣，今天和明天不一樣。”在“三種顏色的心情卡”中，馬小跳的話深深印在我心裏。

這本書有很多篇，我就挑一篇給你們講講。

有一天一家報社的記者到馬小跳的班級做調查，問他們是否快樂。結果有一半的學生說不快樂。於是秦老師給他們每人發了三張心情卡。開始，馬小跳都帶着代表快樂的紅色卡，但他不小心把紅色卡弄丟了，就只好帶着代表心情一般的黃色卡。放學後老師把他叫到辦公室，問他爲什麼帶黃色卡。馬小跳想回家看動畫片，但是過了好一會兒秦老師才放他回家，可是到了家裏動畫片已經結束了。第二天馬小跳帶着代表不快樂的綠卡去上學，秦老師看到又把他叫去問，結果弄得秦老師拉下臉來，不規定學生帶心情卡了。

文中秦老師用的方法很好，可以知道學生是否快樂。可是當全班同學戴上了清一色的紅色心情卡時，秦老師想過他們的真正感受嗎？再說我們小孩子是“六月裏的臉”，一部動畫片、一盒餅乾都能使我們開心。可是老師家長們卻偏偏把簡單的事情搞複雜了。

我想對老師、家長還有所有的學生說一句：“不要把簡單的事情搞得很複雜，更不要本來已經複雜的事搞得更加複雜。”老師、家長應該用最簡單的方法使孩子快樂起來。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇4

最近我沒有書看了，所以我讓媽媽給我再買一些書回來。媽媽這次給我買的是馬小跳系列。開始看到書的時候我還有點小失望，因爲書是黑白的，裏面的圖畫不多。我拿了其中的《轟隆隆老師》這本書來看，我很快就被吸引了，我覺得裏面的故事都特別有意思，特別好玩。我很喜歡這套書，最近我會一直把他們全都看完！

馬小跳《轟隆隆老師》裏面有馬小跳、秦老師、唐飛、張達、路曼曼、轟隆隆老師、文濤、毛超、好多人物。

講述了路曼曼告馬小跳的狀，馬小跳被冤枉了，泡泡糖不是故意粘到路曼曼的新裙子上的，而是無意吐上去的。馬小跳很傷心，被冤枉的滋味不好受。

不要隨意扔東西，這樣會被冤枉的。

好詞好句：崇拜、闖禍、也不知是不是馬小跳的話對秦老師觸動，從此以後，秦老師不在規定同學每天都別心情卡。而心情卡的三種顏色，更沒有任何意義了。越來越近、灰溜溜、容易、思路。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇5

今天，我看了一本書，叫轟隆隆老師，這本書對我很有啓發。寫馬小跳是一個既調皮、又聰明、愛樂於助人的孩子。轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師因爲他會變魔術；馬小跳最喜歡的老師是凌老師，因爲凌老師有一雙美麗而溫柔的大眼睛，能看到每一個孩子的優點。

其中，有一個這樣的故事，故事的內容是這樣的:在一個夏季，馬小跳吃過午飯，老師要求去睡午覺了。可是，他不想睡覺。於是，他趁生活老師不注意，把爸爸的望遠鏡拿出來了，他在東張西望，看看校長，看看教學樓，看看秦老師，最後，他看了轟隆隆老師的魔術，他感到很驚奇，他要向轟隆隆老師學習。

看了這本書，我有許多的感想。最大的感想是，上課不要說話，不僅要好好學習，還要認真聽課，但是，光有這兩個還不夠，還要有素質。文中說:做人難，做好人更難。

我們要多讀書，因爲書是人類進步的階梯，讀書能使我們獲得許許多多的知識，書真是我們的良師益友。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇6

這本書將的故事都是因爲轟隆隆老師來的，他是新來的科學老師，他讓平時不喜歡上科學的孩子愛上了科學。老師用一些獨特，讓同學感興趣的方法使的同學們喜歡上課，特別是馬小跳，問了好多的爲什麼，也答了好多的爲什麼。這樣，馬小跳從不愛學習變成愛學習的孩子了，但是隻是愛上科學課。

馬小跳是一個淘氣又聰明的孩子，他最崇拜的是轟隆隆老師，轟隆隆老師每天都穿着一雙大皮鞋，走路總是發出咚咚咚的聲音，而且無論天氣是冷還是熱，他每天都要穿着一條帶有許多口袋的褲子，他總能從口袋裏變出許多雞蛋，活像一位魔術師一樣。馬小跳最喜歡美術老師林老師，因爲他覺得林老師是全世界最漂亮的女老師，所以他也最喜歡上美術課。還有馬小跳最討厭的同桌路曼曼，是班主任秦老師派來管馬小跳的……

這本書很精彩吧，你們有時間也來看看吧！

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇7

我是一個不太愛看書的女孩，但是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》這系列的書卻徹底吸引了我。我用這個暑假的時間看完了她寫的20本《淘氣包馬小跳》的.書，其中我最喜歡看《轟隆隆老師》這本書。

馬小跳是個幸福的孩子，在他的世界裏根本沒有煩惱，每天都無憂無慮。這本書中有一個故事是這樣講的：有一次，一家兒童報紙的記者來到馬小跳的他們班級調查，童年快不快樂？結果，從交上去的調查表反映有一半的學生是不快樂的。這出乎了班主任秦老師的預料。老師很着急，她覺得作爲老師有責任讓學生們快樂的讀書。她想出了一個辦法，發給每個學生三張卡片。秦老師告訴大家，這是心情卡。紅色的卡片代表開心，黃色的代表一般，綠色的代表不快樂。馬小跳剛開始的時候，天天彆着紅色的卡片，大多數學生別黃色的，個別學生別的是綠色的卡片。放學的時候，秦老師就把別綠色卡片的同學留下來，問她們爲什麼不開心，並且讓她們把不開心的事情說出來聽聽。本來不開心的同學一看別的同學都回家了，她們還要留下來心情更不好了，而且自已不開心的事就怕被別人知道。過了沒幾天，班級裏再也沒有同學別綠色的卡片了，大家都別紅色的卡片了。但是不開心的同學還是繼續不開心下去了。起碼，她們不會被秦老師留下來了。後來，秦老師覺得這個事情一點意義都沒有，就取消了佩戴心情卡了。

再看看我的生活。在上學的日子裏，每天都帶着一臉倦容去上課。本來上了一個星期的課，到雙休日應該可以休息休息了。可是，雙休天還有補習班要上，人生真是充滿了無奈和疲憊。我就希望，所有的家長和老師都不要向秦老師那樣去限制孩子的自由，讓他們都快樂。孩子們都和馬小跳那樣快樂的成長！

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇8

我被評爲了“閱讀之星”，李老師給我獎勵了一本書，名字叫轟隆隆老師。一放假我就迫不及待地開始看這本書了！

這本書的主人公是馬小跳，以前他總是不喜歡路曼曼和秦老師。因爲路曼曼每天放學都要把記錄馬小跳做壞事的本子交給秦老師。秦老師看了本子之後也總要批評馬小跳一頓。但是，在路曼曼的幫助下，馬小跳做的壞事越來越少，最後還受到秦老師的表揚，成爲了一個優秀的學生。

這本書裏，我印象最深的一篇故事是三種顏色的心情卡紅色代表快樂，綠色代表傷心，黃色代表心情不好不壞。馬小跳本來是快樂的一個人，但是他把紅色的心情卡搞丟了，所以他才戴上了黃色的心情卡，但是所有的人都不知道原因，都以爲他不快樂，都想幫助他，讓他快樂起來。

看完這本書之後，我想對路曼曼說，你幫助馬小跳改正錯誤，使他成爲了一個優秀的學生，我要向你學習。我還想對馬小跳說，你本身是一個好孩子，只是跟我一樣有時候有點頑皮。讓我們一起努力，一起進步！

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇9

暑假裏的一個早晨，我起牀來到了書桌前，從厚厚的書堆裏挑出了一本綠色的書。它便是我最最喜歡的書《淘氣包馬小跳》系列中的一本——《轟隆隆老師》。

對了，說到現在，我還沒有介紹這本書的作者吧？作者就是：楊紅櫻。說到這兒，也順便介紹一下她吧！楊紅櫻是四川省作家協會副主席，成都市文聯副主席，曾經做過小學老師、兒童讀物編輯、兒童刊物主編，是享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻的專家”。

下面，我就開始講講這本書裏面的內容吧：馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因爲他會變魔術。馬小跳最喜歡的老師是林老師，因爲她有一雙美麗又溫柔的眼睛，能看到每一個學生身上的優點。馬小跳喜歡上科學課，因爲崇拜轟隆隆老師。同時，他又喜歡美術課，因爲喜歡林老師。而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，儘管對工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因爲她陳舊教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡委屈。除了這些，我還記得書中寫到的一些小故事，等等。

要知道，《淘氣包馬小跳》不僅僅只有這一個系列哦，還有《貪玩老爸》《笨女兒安琪兒》《四個調皮蛋》《同桌冤家》《暑假奇遇》《天真媽媽》《漂亮女兒夏林果》《丁克舅舅》《寵物集中營》……這些書大部分我都看過了，都是很好看的。哦，我剛纔不是說書中還有小故事嗎？我就記得其中的一兩個，現在也講一講吧。其中有一個叫演樹醫好了多動症。在一次六一節的時候，他們班要演一個故事——《龜兔賽跑》。馬小跳當樹，老師讓馬小跳說一句臺詞。演節目的時候，到了最後，馬小跳用充滿智慧的聲音說出了臺詞：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”還有一個故事講的是馬小跳的腳受傷了，可以不用去上課，可他還是堅持去了。真相就是，因爲有美術課，而不是有語文課。這使秦老師有那麼一點點小失望……

《轟隆隆老師》這本書讓我讀完後還想再讀一次，因爲它講述了一些事情，而這些事也許在我的身上都發生過。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇10

馬小跳系列我一口氣看完了，小說裏的淘氣包馬小跳好像就在我的身邊，就是我的一個同學一樣。故事裏面的很多發生的事情，也就像就是發生在我的身邊的事情一樣。

我想：楊紅櫻阿姨怎麼能寫得這麼好的故事呢？當作家的感覺一定很爽吧？如果我以後也能寫出一套大家都喜歡的小說來，那該多帶勁兒啊！

唉，言歸正傳，今天我想寫的讀後感是《轟隆隆老師》，爲什麼叫“轟隆隆老師”呢，原來，他的真名是“雷鳴”，“雷鳴”就是打雷的聲音，打雷的聲音就是“轟隆隆”，這下你明白了吧？

轟隆隆老師是一個科學老師，他喜歡穿一種奇怪的長褲，長褲上至少有十幾個大大小小的口袋，每一個口袋裏都是鼓鼓囊囊的，裏面裝滿了各種各樣的“寶貝”——比如，一隻雞蛋，像變魔術一樣變出來的雞蛋。

轟隆隆老師的科學課真有意思，比如，他會教大家怎樣把雞蛋立起來。當然，最厲害的是他還能變魔術，而且還不計較馬小跳調皮搗蛋。我覺得如果我的科學課也有這樣一個老師，那該多帶勁兒啊！

《轟隆隆老師》裏，我最不喜歡的是秦老師，原因嘛，不說也罷。因爲如果你看了，肯定會和我一樣的感受；如果你沒看，跟你說了也白說。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇11

最近，我非常喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書，不到五天就能看一本，最快時我兩天就能看一本。最近我又看了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》，非常有意思。

這本書裏讓我印象最深刻的是“雷鳴老師”——轟隆隆老師。他會變魔術，是一個科學老師。他很幽默，很古怪。通常梳得頭髮光溜溜的，穿着一件襯衫，一條牛仔褲，褲上上面有十幾個布袋，布袋裏面都是雞蛋。他最有魅力的地方就是他的鞋子，一雙大大的皮鞋，是那種髒兮兮的顏色，走起路來會發出“咚!咚!咚!”的聲音。馬小跳非常崇拜他，崇拜他的一切，當然最崇拜的是他會變魔術。

還有一個是他的同桌——路曼曼。她是他們班主任最信任的一個學生，所以讓他管着馬小跳，馬小跳一說話就會被她記到小本子上。我認爲這樣不對，因爲男孩子就應該活潑一點，說一點話也不會怎麼樣，男生和女生應該平等相待。

馬小跳是一個活潑的小男孩，頑皮的小男孩，很有意思的小男孩。我非常喜歡馬小跳的風格，喜歡他的個性。我非常喜歡轟隆隆老師。轟隆隆老師很神祕，我真想也有一個這樣的科學老師呀！

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇12

我讀了淘氣包馬小跳了後我感到這本書無比有趣，所以我想爲大家分享一下我很喜歡的片段。

除了體育老師不說馬小跳有多動症，幾乎所有教過馬小跳的老師，都說馬小跳有多動症。

秦老師不止一次地這樣對馬小跳說：“馬小跳，你一刻都停不下來，讓你爸爸帶你到醫院檢查檢查，看是不是有多動症。”

老師的話不敢不聽。馬小跳把秦老師的話原封不動地傳達給馬天笑先生。

馬天笑先生不以爲然：“你又沒病，到醫院去幹什麼？”

馬小跳說：“我愛動。”

“愛動好哇”馬天笑先生一巴掌拍在馬小跳的肩膀上“生命在於運動嘛。”

有了“生命在於運動”這個原理，馬小跳動得比以前更厲害了。

“馬小跳，我來治你的多動症。”秦老師說。

在對馬小跳的教育問題上，秦老師從來不在馬天笑先生身上寄予太大的希望，因爲她覺得馬天笑先生自己就像一個不懂事的大男孩，所以她在馬小跳身上下的工夫就特別多。

看了這個片段後我也覺得秦老師認爲是錯的，生命在於運動。但是我看了下面終於明白了秦老師的苦心。

六一兒童節那天演節目，馬小跳的全身裹滿了棕色的布，這是樹幹。手上舉着綠色的樹枝，他更像一棵樹了。他一上臺，就把所有人的眼球都吸引到他身上。馬小跳是全校聞名的淘氣包，所以他在全校的知名度遠遠高於路曼曼和唐飛，人們根本不看路曼曼和唐飛的龜兔賽跑，就只看馬小跳。

節目演到最後，馬小跳用充滿智慧的聲音，也就是用那種甕聲甕氣、拖聲拖氣的腔調，說出了那句最關鍵、最靈魂的臺詞——“虛心使人進步，驕傲使人落後”。

剛說完，全場就響起了炸雷般的掌聲和歡呼聲。

最後我向大家推薦這本書。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇13

前幾天，爸爸給我買了一套淘氣包馬小跳系列的書。我花了三天時間看完了《轟隆隆老師》這本書。

馬小跳他們的科學老師去生寶寶了，所以來了個新老師叫做雷鳴。因爲，他的聲音很大，連一層樓都能聽見，大家都叫他轟隆隆老師。他還會模仿好多動物的叫聲。馬小跳最崇拜他了，因爲他會變魔術。馬小跳通過望遠鏡看見了轟隆隆老師在實驗室裏變魔術。馬小跳很想學，但是最後還是沒成功。後來，轟隆隆老師告訴了馬小跳魔術的祕密，馬小跳就沒有那麼崇拜他了。

馬小跳的老師還有很多，馬小跳最喜歡林老師，因爲她有一雙又大又亮的眼睛，能看到每一個學生的優點。而馬小跳的語文老師很嚴格，馬小跳不喜歡她。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇14

今天，我看了《淘氣包馬小跳系列之轟隆隆老師》。

馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師(他的真名叫雷鳴，因爲雷鳴就是打雷的聲音，打雷的聲音是“轟隆隆”，所以就叫他轟隆隆老師)，因爲他會變魔術，會在四個玻璃杯裏，倒進半懷水，把一塊小木板蓋在上面，在木板上豎着放四根塑料管，在每個管口上放一個雞蛋，最後用擊檯球的球杆擊木板，木板和塑料管都“飛”走了，四個雞蛋卻分別掉進四個杯子中，所以馬小跳很崇拜他。馬小跳最喜歡的老師是林老師，她能看到每個同學身上的優點；而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，儘管她對工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因爲她陳舊的教學理念和死板的教育方法，使馬小跳受盡了委屈。

我認識了馬小跳的三位老師，他們各有各的風格，各有各的教學方法，在馬小跳心中產生了地位。我的觀點和馬小跳一樣：我在這本書中，最喜歡的也是馬小跳的美術老師--林老師，我在書中看到了她的圖片，很漂亮，而且她對人很好，從不會訓人。我不太喜歡秦老師，秦老師她的教學方法有點陳舊。在實際生活中，我最喜歡的老師是我的班主任--葉老師。他也會變魔術。有一次，他把繩子剪成2段，他用手一捏，繩子就還原了。還會給我們講笑話。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇15

今天，我讀完了《淘氣寶馬小跳系列之轟隆隆老師》。

書中寫了馬小跳許多有趣的事：比如馬小跳讓一個專門幫別人寫字的老頭兒在家庭聯繫本上模仿家長的筆跡寫意見；在班上表演節目童話劇《龜兔賽跑》的時候，演一棵大樹；當肚子疼，在辦公室休息的時候，勇敢機智地抓住了小偷等。最讓人留下深刻印象的是馬小跳的三位老師。馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師（他的真名叫雷鳴，因爲打雷的時候是轟隆隆，轟隆隆的聲音，所以叫轟隆隆老師），因爲他會變魔術，他可以在四個玻璃杯裏倒半杯水，把一塊小木板蓋在上面，再在木板上放一個雞蛋，最後用擊檯球的球杆擊這個木板，木板和塑料管兒都飛走了，四個雞蛋卻分別掉進了四個玻璃標裏。馬小跳最喜歡的老師是林老師，困爲她有一雙美麗又溫柔的大眼睛。而馬小跳的語文老師班主任秦老師，儘管她對工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因爲她陳舊的教育理念和死板的教肓方法，使得馬小跳受盡了委屈。

我認識了馬小跳的三位老師，他們各有各的特點，各有各的教學方法。在實際生活中，我最喜歡我們班主任——符老師，她有時嚴厲，有時很溫柔，有時還我們講有趣的故事，很懂我們學生的心。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇16

去年春節，媽媽送了我一套20本的校園小說——《淘氣包馬小跳》，當時一看那麼厚一疊，可把我嚇壞了！但當我看了不到10分鐘後，我就對這套書愛不釋手了！哈哈，順便說一下，這個“愛不釋手”還是從這套書中學來的呢！從這套書中，我學到了很多成語呢！在那個寒假我寫的讀後感《同桌不是冤家》還獲得了年級組的二等獎，這下，我看書的勁頭就更足了！

這個暑假，我把剩下的3本一口氣看完了。今天我想寫的讀後感是《轟隆隆老師》。爲什麼叫“轟隆隆老師”呢？原來，他的真名是“雷鳴”，“雷鳴”就是打雷的聲音，打雷的聲音就是“轟隆隆”，這下你明白了吧？

轟隆隆老師是一個科學老師，他的科學課真有意思，他會教大家怎樣把雞蛋立起來。當然，最厲害的是他還能變魔術，而且還不計較馬小跳調皮搗蛋。我覺得如果我的科學課也有這樣一個老師，那該多帶勁兒啊！

要說馬小跳最喜歡的老師，那一定是教美術的林老師，因爲她有一雙美麗又溫柔的大眼睛，能看到每一個學生身上的優點。因爲喜歡教美術課的林老師，馬小跳愛上了美術課。有一次馬小跳的腳摔傷了，他高興死了。這對馬小跳來說，就意味着他可以睡懶覺，可以打遊戲……第二天他正樂滋滋地在被窩裏睡懶覺，可是心想星期一第三節可是美術課。今天就星期一呀！不行。就這樣馬小跳，一跳一跳地去上課了。從這件事中就可以看出馬小跳十分愛上美術課，當然也是因爲林老師很溫柔。

馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因爲他會變魔術，馬小跳最喜歡的老師是林老師，因爲她可以看到每一個學生身上的優點。因爲崇拜轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學課，因爲喜歡教美術的林老師，馬小跳愛上了美術課。媽媽說這叫“親其師信其道”，這樣就能讓學生“學其科”。媽媽還說，能讓學生因爲喜歡這個老師而喜歡他教的學科，那這個老師就是個非常了不起的老師！

這本書讓我覺得，老師教育學生要採用一些有趣的方法，可以讓他們的學生在快樂學習中健康成長，讓學生喜歡他們，就會喜歡他們教的學科了！這個學期，我又要認識很多新老師了，真希望他們也像轟隆隆老師和林老師，那該多好啊！

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇17

這一星期，我們班借了一本書叫《轟隆隆老師》。這本書的作者是楊紅櫻，她是四川作家協會副主席，成都文聯副主席，享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻的專家”。她多次被少年兒童評爲心中最喜愛的作家，她出版童話，兒童小說50餘種。

在這本書裏，我最喜歡的人是馬小跳，因爲馬小跳是一個有同情心，誠實，敢做敢當的人，有一次，因爲馬小跳犯錯，老師叫爸爸，來教訓了爸爸一頓，所以很同情爸爸。還有一次，馬小跳的腳受傷了，但是因爲今天有他最喜歡的美術課，所以他帶着腳傷去上課。

馬小跳不僅誠實，有同情心，也有遵守諾言的精神。

一天，馬小跳和住在對面樓上的高大偉聊天，高大偉說，他們教音樂的老師最漂亮！但馬小跳卻說，他們教美術的林老師最漂亮！最後，馬小跳被高大偉打的落花流水。但他還不承認，高大偉害怕他的爸爸媽媽來找他，所以就說，他們教音樂的老師是醜八怪。就讓馬小跳別說是高大偉把他打成這樣的。馬小跳在老師的嚴厲的勸說下，馬小跳還是沒有說。

在這本書裏，我最討厭路曼曼，因爲她即愛撒謊，又愛告別人的狀，還有很強的虛榮心，就像唐飛說的，愛撒謊的人會變成醜八怪，我也覺得她會變成醜八怪。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇18

寒假裏，我看了一本由楊紅櫻阿姨寫的書，名字叫《淘氣包馬小跳系列——轟隆隆老師》。我很喜歡這本書，從下午一直看到傍晚，看完才睡覺。

這本書講了馬小跳生活中雷鳴老師出現以後的二十件事，我感覺最有趣的事是：一天午睡的時候，在學校午睡用的休息室裏，馬小跳用他爸爸的望遠鏡看到了轟隆隆老師在實驗室變魔術。馬小跳非常想到實驗室去玩，他對生活老師說了一句“我要上廁所”就一路跑向廁所，老師不放心，就跟在他後面。他進去後一會兒，老師問：“好了沒有？”他說：“你在這我好不了”。老師在外面原地踏步，他剛出來想溜，就被老師抓住了。

看了這個故事，我想到以前看過的“狼來了”的故事，有個習慣喊狼來了的小孩因爲經常騙人，大家就以爲他說的都是假話。結果，有一次，狼真來了，他拼命的叫喊，但大人們已經都不再相信他了，沒人來救，他的羊被狼都咬死了。我們學校旁邊有不少小店，有的生意特別好，有的生意就不怎麼樣，我和同學們經常去的就是明碼標價的小店，我覺得他們更讓我信任。馬小跳就像那個說狼來了的小孩，因爲經常說謊，所以老師就不信任他，跟在他後面，他想溜沒溜掉。如果他直接跟老師說明情況，生活老師說不定還會讓他去看轟隆隆老師變魔術呢。我覺得，我們大家都要做個能讓人信任的人，才能交到更多朋友，才能順利做事。

總之，這本書真的很好，希望同學們有機會細細閱讀。

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇19

《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本，它主要是介紹一位穿着古怪、會變魔術的科學老師。這個科學老師不僅會變魔術，還很幽默，他的名字叫雷鳴，意思是打雷，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的，所以他就讓同學們叫他：轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學課的是位女老師，可女老師懷孕了，沒法給他們上課，所以由轟隆隆老師爲他們上課。

轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因爲他會變魔術，可是這個馬小跳，他的玩心太大了，比任何一個孩子都要大，一次夏天午睡時，他把家裏的高倍望遠鏡帶來玩，他看見樓對面的實驗教室裏，轟隆隆老師正在變魔術，他也想學，於是他在以後的日子裏總是想和轟隆隆老師接近，終於因爲種種原因，有一天，轟隆隆老師帶着馬小跳來到了實驗教室裏，並教給了馬小跳許許多多的魔術……

這裏面還講了馬小跳要跳過木馬，得到100分，想了很多辦法，也不行眼看要比賽了，馬小跳還是不知道怎沒辦，馬小跳看見了他爸爸從美國買來的泡泡糖，想要是自己吹泡泡糖過去行不行呢?到比賽了，他飛過去了，還真的了一個100分。

現在，我忽然想到一個問題，“淘氣包馬小跳”爲什麼會如此吸引人呢?特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲，我覺得當然有它的出色之處了，那就是童心，用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這麼受孩子歡迎的作品，主要是她保留一顆童心，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”，把孩子的心思、行動、動作描寫得繪聲繪色，給讀者一種無窮回味的感覺，我也要想馬小跳學習，他積極思考的精神!

《轟隆隆老師》四年級讀後感 篇20

《轟隆隆老師》這本書是淘氣包馬小跳系列的之一，是楊紅櫻創作的。

這本書主要人物是馬小跳的四個夥伴、林老師和轟隆隆老師。林老師是馬小跳最喜歡的老師，而轟隆隆老師成爲馬小跳最崇拜的人。

書的主要內容是馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因爲他會變魔術；馬小跳最喜歡的老師是林老師，因爲她有一雙美麗又溫柔的大眼睛，能看到每一個學生身上的優點。因爲崇拜教科學課的轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學課；因爲喜歡教美術課的林老師，馬小跳愛上了美術課。而馬小跳的語文老兼班主任秦老師，儘管她對工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因爲她陳舊的教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡了委屈。

我還在這本書上看到瞌睡蟲，我很疑問，世界上真的有瞌睡蟲嗎？書中的轟隆隆老師很特別他總是穿着很奇怪的褲子，長褲上至少有十幾個口袋，每個口袋都是脹鼓鼓的，不知裏面裝的是什麼。 馬小跳和路曼曼是一對同桌冤家 ，馬小跳的班主任秦老師給路曼曼一本小本子用來記錄馬小跳的不乖。

看了《轟隆隆老師》，我不僅解除了我心中的疑惑，也讓我明白了做事要有創新，有時候需要與衆不同的想法，這樣才能受到歡迎的道理。