窗邊的小豆豆讀後感（通用33篇）
當細細地品讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀後感，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀後感 篇1
《窗邊的小豆豆》這本書的主人公是一個一年級的可愛女生——小豆豆。這本書主要講了小豆豆因爲在學校裏淘氣被退學。後來到巴學園進行的一段小學生活。
在巴學園的校長——小林先生的細心指導與關愛下，原來在別人心目中淘氣的女生小豆豆，漸漸變得可愛了，變得大家能接受與喜歡了。在巴學園的生活期間，小豆豆看到了許多新奇有趣的事情。在開學典禮上第一次看到了教室是電車。還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程上。吃飯也是她沒有經歷過的，由“海的味道”、“山的味道”做成的精緻漂亮的美食盒飯，“山的味道”是蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉，“海的味道”就是魚肉丸、紅燒海味，此外還有她許許多多的有趣成長過程學游泳、大冒險、試膽量、溫泉旅行。
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書後，我有很多感想。一個被退學的頑皮同學，成績很差，很頑皮，大家要讓她樹立自信。讓她自己覺得自己“真是一個好孩子”通過以後的努力訓練，去改變自己，最後真正成爲 “一個好孩子”。也許一句話，就會改變一個孩子，影響她的一生。 同時，透過這本書，我也看到了自己的不足，有許多方面都要加強，要不偏科、不偏食、加強體育鍛煉，多參加社會實踐。讓自己更全面的成長。
窗邊的小豆豆讀後感 篇2
這段時間，我有幸讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，勾起了我的回憶，令我越看越想看。
這本書講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事。她本來極其淘氣，後來，她來到了一個新學校：巴學園。在巴學園裏，她成爲了一個熱愛學習、熱愛生活的好孩子。
在我的眼裏，小豆豆是幸運的，因爲她有一個寬厚仁慈的媽媽。
在老師的眼裏“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷着跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由於她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最後被退學。但她的媽媽四處奔波尋找新的學校，始終沒有告訴小豆豆被學校退學的事。媽媽也沒有在回家之後責備小豆豆，因爲聰明的媽媽覺得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪裏做錯了，而且還會在心裏留下自卑的情結……小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，爲小豆豆一生的發展打下了良好的基礎。
更幸運的是小豆豆有一位偉大的校長。
小林先生的偉大，不僅體現在他創辦了“巴學園”，在這隻有50幾個人的學校裏，他用廢棄的電車改裝成上課的教室；還體現在他的教學方式很獨特，他把一天的課程全部寫到黑板上，然後讓同學們自己學，不管前後順序，只要一天之內把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業做完，林校長就會帶他們去散步。有時在散步時還會教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽……
生活中的我也是幸運的，我在童年中也遇到這樣一位好老師，最終成就了現在的我。記得小時候的我非常調皮，對學習一點興趣都沒有，因而學習成績不理想。直到上了四年級，我遇到了改變我命運的陳老師，我纔對學習產生了興趣，越學越愛學。記得老師剛來上課時對我們說的一句話：“同學們，你們在老師的心目中永遠是最聰明的，最棒的！”當時的我們向老師投來好奇的目光，之後，老師還用他獨特的方式來啓發我們，最終同學們對學習產生了濃厚的興趣。對於我，老師更用心地對待我，他沒嫌棄我，經常鼓勵我，還用經常與我談心，用好多獨特的方式去引導我。經過一個學期的努力，我終於考到全班第一名，這個結果歸功於老師，沒有老師的指導，我就沒有這樣的成就，從那以後，我在學習上更用心去學習。長大後，我常常回想這位老師，要不是這個老師的，想在的我不知怎樣了。因而，當我作爲人師的時候，我也用這樣的方式去對待學生，一視同仁，走進學生的心窩裏，多去關心學生。
《窗邊的小豆豆》的確很好看，它裏面不僅有好看的故事，而且蘊含令人回味的好的學習方法。令我百看不厭。
窗邊的小豆豆讀後感 篇3
最近，我讀了一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。故事講的是作者小時候發生“巴學園”裏的事。書中講了：小豆豆因爲太淘氣，小學一年級就被原來的學校退學了，因此來到了“巴學園”。在這個學校裏，小豆豆發現很多有趣的地方——他們的教室是用廢舊的汽車做的，他們每天上課可以在教室隨便坐、沒有固定的座位……這一切讓小豆豆感到那麼新鮮、有趣，她從第一天進入“巴學園”就開始喜歡這個學校了。
在“巴學園”裏，小豆豆在同學和小林校長的幫助下，小豆豆變得不再淘氣了。她還交了許多朋友，其中她最喜歡的人是小林校長。讀完這本書，我也喜歡上了小豆豆和小林校長。小豆豆有時因爲太好奇、太淘氣，而一不小心掉進“廁所的掏口”，讀到這裏，我忍不住哈哈大笑。小豆豆也有善良的一面：有時小豆豆因爲找不到夥伴——小狗洛基而傷心落淚；有時小豆豆會因爲失去好朋友明基而難過。我覺得在小豆豆的身上找到了自己的影子。小林校長呢？我希望我也能有一位這樣的校長，因爲小林校長對待學生非常和氣，學生不管犯多大的錯誤，小林校長都不會當着同學的面指出來，而會下課時，把他請到一邊對他說，而且還那麼和氣，同學們都不得不承認錯誤。小林校長可真有辦法！
我喜歡這本書，我在這本書中交了兩個好朋友———小豆豆和小林校長。
窗邊的小豆豆讀後感 篇4
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行於很多國家，作者被認爲“再也沒有比她更瞭解孩子的了”。許多孩子看了這本書後，很羨慕小豆豆能有那麼好的機會去巴學園，能碰到像小林校長那麼好的老師。在我們看來小豆豆純粹是“問題”孩子，在巴學園每一個孩子都是我們眼中的“問題”孩子（比如秦明和高橋君）。
我們爲什麼羨慕小豆豆呢？讓我們一起看看小林校長是怎樣教育她的吧！小豆豆因爲淘氣被原學校勸退，來到一所新學校——巴學園，到巴學園的第一天，不是媽媽當着校長的面“揭瘡疤”，更沒有說“你再那樣就沒有學了”之類的危言聳聽的話。而是校長把媽媽打發走之後，把椅子拉到小豆豆麪前，面對小豆豆坐下來，說：“好了，你給老師說說話吧，說什麼都行，把想說的話全部說給老師聽。”然後，小豆豆就把陳穀子爛麻的事都說出來，甚至把“擰鼻涕”“鑽籬笆”的事也說了出來。當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什麼可說的而傷心時，校長摸着她的腦袋說：“好了，從現在起你是這個學校的學生了。”
校長一上午四個小時的時間就這樣“浪費”了，但在這麼長的時間裏，校長先生不但一次呵欠沒打，也沒有露出一點不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣把身子向前探過來，專注地聽着小豆豆講話。
小豆豆感覺以前從來沒有一個大人像校長這樣認真地聽小豆豆講話，和這所學校的校長在一起，她感覺非常開心，非常溫暖，心情好極了，能和這個人永遠在一起就好了。
小林校長很好，但我們的數學老師——陳老師也很好啊！剛開學時，我們學校讓每個班選出16個紅領巾監督崗的同學，別的班選出的都是成績好的，而我們班選的都是成績不好的，我認爲陳老師這樣做是爲了利用這次機會讓他們找回自信。陳老師從來不對學生耍態度，對調皮的孩子很有耐心。陳老師能理解、包容一般人不能接受的事情，同時恰當的引導、處理，絲毫沒有讓孩子產生自卑的心理。
陳老師還能把數學轉化爲興趣，讓我們不知不覺進入學習狀態，我很榮幸成爲他的學生！
我覺得小林校長和陳老師處於在一個山峯。
窗邊的小豆豆讀後感 篇5
第一次翻開《窗邊的小豆豆》，我就被這個活潑、淘氣、可愛的女孩吸引了。這本書讓我愛不釋手。
書裏的主人公叫小豆豆，就是本書的作者——著名作家黑柳徹子，這本書講的就是她的童年回憶。小豆豆是一個頑皮的小女孩，她曾經被學校退過學，媽媽要帶她來到了巴學園。小豆豆一來到那裏就遇到了校長先生，校長先生小林宗作十分和藹可親，也十分有耐心，竟聽了小豆豆講了一個小時的話！這點讓我爲小豆豆能遇到這麼好的一個校長而感到幸運。
小林先生是一個非常偉大的教育家，爲了讓孩子們改掉挑食的毛病，他別出心裁，讓孩子們帶“山的味道，海的味道”；他鼓勵孩子們，舉行了稀奇古怪又有趣的運動會，帶着孩子們去“海水溫泉”玩，甚至和孩子們一起住在校園裏，睡在帳篷裏，給孩子們講故事。
巴學園的課程也非常有趣，老師會把要上的課寫在黑板上，然後學生們根據自己的喜好上課，老師也會輔導同學們。看到這一段，我很驚訝：這也太好了吧！在這個學校裏，沒有因爲小豆豆是女生就不理不睬，也沒有因爲得了小兒麻痹症就區別待遇，大家一樣，都是平等的。
巴學園的教育方式讓我驚訝，小林先生的教育方式讓我敬佩，小豆豆的純真無邪讓我喜愛，巴學園的生活讓我羨慕，即使戰爭來臨，小豆豆也沒有改變她對生活的樂觀態度。我希望我也能像小豆豆一樣，快樂自由的成長！
窗邊的小豆豆讀後感 篇6
我看了《窗邊的小豆豆》這本書，真是太喜歡了。小豆豆在一年級時因爲淘氣，被原學校退學後來到巴學園，就這樣聰明活潑、頑皮淘氣的小豆豆，在巴學園——電車教室開始了她的學習生活。小林校長，用他的愛心、耐心和童心，把巴學園變成了孩子們的樂園，小豆豆就在巴學園裏一天天長大了。那裏有小豆豆和同學們快樂的身影，開心的笑聲……每一天都要在小林校長的帶領下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。每一個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年。在那裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠。童年是最開心的時候吧！
我真的希望我們的學校、天底下所有的學校也會成爲像巴學園一樣的——沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠的學校。
窗邊的小豆豆讀後感 篇7
暑假裏，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，它講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實故事。
作者因淘氣被退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下一般人眼裏“怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
小豆豆來到巴學園以後，一切都是那麼新鮮，老師可以聽你訴說，知道你無話可說。小豆豆的錢包找不到了，把東西弄得一團糟，老師並沒有責怪他，只是說弄完以後把東西再放回去。巴學園的運動會就更好玩了，比賽的項目全是幼兒園玩的遊戲，獎品是我們吃的蔬菜，得獎的小朋友可以拿回去和家人一同分享。讀了這本書，我也幻想能成爲巴學園的學生，做一個勇敢、善良、自信的女孩。
窗邊的小豆豆讀後感 篇8
今天，我給大家推薦的書是日本著名女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，我讀的是2016年6月新經典文庫出版的版本。
本書講述了作者上小學時的一段真實的故事：作者小豆豆因淘氣被退學，後來來到巴學園。在小林校長的指導與關愛下，在別人眼裏“怪怪”的小豆豆慢慢變成了一個懂事活潑的好孩子。但由於第二次世界大戰的爆發，巴學園——小林校長的心血被B-29飛機無情炸燬了。
我推薦這本書的理由是：書中人物性格特點鮮明。我特別喜歡書中的媽媽和小林校長。小豆豆被退學後，她媽媽四處奔波去找新學校，但並沒有告訴小豆豆退學的事，因爲她覺得這件事會在小豆豆的心裏留下自卑的情緒。我認爲她是一個偉大、仁慈的母親，她會換位思考。而小林校長第一次見到小豆豆就耐心地傾聽她講了四個小時的故事，這是小豆豆後來變成好學生的原因。在巴學園，沒有師生之分，無論是老師，還是校長都是他們的朋友，我深深地被校長對學生們無私的愛感動了。
這本書情節引人入勝，讓人久久不能忘懷。在本書最後一章中，巴學園起火了。凝結着小林校長夢想的、充滿孩子們童真童趣的笑聲的巴學園，被炸彈無情地摧毀了，熊熊烈火吞噬着學園，將學園夷爲平地。“小林校長站在大路上，和平時一樣，穿着舊得有點兒走了形的衣服。”這不禁讓我回憶起了巴學園從前生機勃勃的景象，更加襯托出美國軍隊的無恥。第二次世界大戰爆發，到處戰火紛飛，小豆豆無奈地離開了巴學園，隨着逃亡的人們一起坐上了列車……
我從小豆豆的成長路上看到了自己的童年時的影子，也讓我明確了未來的目標：當一位優秀的數學老師。我要學習書中媽媽和小林校長，學會換位思考和給予學生無私的愛。如果大家有興趣，可以去閱讀這本書哦！我相信你一定能從中找到自己童年的影子！
窗邊的小豆豆讀後感 篇9
今天我讀了窗邊的小豆豆這本書。這本書主要講了小豆豆，一年級就被老師趕走了，來到新學校“巴學園”開始了新的校園生活。看完後我很有感受。
我覺得小豆豆是一個活潑、天真又孤獨的女孩。爲什麼說它活潑天真呢？因爲他做事總是面帶笑容。比如他心愛的小錢包掉進廁所裏找不到啦，捨不得的車票被拿走啦等等他都不生氣，傷心。他孤獨又是爲什麼呢？因爲他最親密的好朋友泰明和寵物狗洛基都一個接一個的死了。後來因爲美國進攻日本，小豆豆和家人被迫逃離，而心愛的巴學園也被燒燬了。小林宗校長雖然還活着，但小豆豆也許再也見不到他了吧。
我喜歡巴學園。跟小豆豆一樣喜歡。因爲環境不同，而且老師們也十分寬容有趣。用電車當教室的應該沒有別的學校有吧！而且校長想的也很周到，像如果孩子們飯沒帶夠怎麼辦？校長夫人準備了兩大桶飯菜，給飯沒帶夠的同學。我也喜歡我們的學校世合雙語學校。適合小學一邊學習知識，一邊做相關的小遊戲。通過小遊戲讓我們更好的學習知識。
我喜歡這本書。
窗邊的小豆豆讀後感 篇10
今天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我來給你們講講吧！
回家以後，小豆豆推開門，一邊說着：“我回來了”，一邊找洛基。然後有一點驕傲說：“看一看”。成績單上“甲”呀“乙”呀寫了好多字，不過小豆豆自己也不太清楚是“甲”比“乙”好些，還是“乙”比“甲”好些。對於洛基來說，當然就更難判斷了。不過，小豆豆覺得，第一張成績單自然一定要先給洛基看一看，而且，洛基肯定也會非常高興。
小豆豆走了以後，洛基也站了起來，好像要找一個更涼快一點兒的地方，然後慢慢地坐下，緩緩閉上眼睛。洛基閉上眼睛的樣子，任何人見了，都會覺得它是在思考這張成績單的問題。
讀了這個故事我知道了人和狗也能成爲好朋友，所以我們應該善待寵物，善待動物！
窗邊的小豆豆讀後感 篇11
寒假我認真閱讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》一書，感覺非常感動。
在書中，剛開始小豆豆是一個讓老師特別反感的學生，小豆豆因爲調皮被退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護下，在周圍大人的引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆,終於能夠順利的和大家一起學習。她和她的一些與衆不同的同學在巴學園共同度過了一段快樂的好時光。小林校長是一個關愛孩子的人，學生無論犯了多大的錯誤他都不會責備和批評，他能從心底理解孩子。他經常說的一句話是：“真是一個好孩子。”這句話讓小豆豆和她的同學有了很大的信心。 小豆豆是幸運的，因爲她遇到了一個非常理解孩子的小林校長，可是戰爭改變了這一切，我們期待世界永遠和平。
窗邊的小豆豆讀後感 篇12
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書之後，對我的感觸非常深。
書中講的是調皮的小豆豆是一個名副其實的“壞學生”，而且還被學校
開除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學。在她上課的時候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人說話，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種情況下，媽媽把她領到了“巴學園”去讀書，但是小豆豆的媽媽並沒有把她轉校的原因告訴小豆豆，因爲媽媽怕傷了小豆豆的自尊心和自信心。我覺得，媽媽真是一個天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死纔怪呢！她就像愛迪生的媽媽一樣，老師說愛迪生是弱智兒童，是個笨得沒法教的孩子，媽媽也把他領回到家裏自己培養他，最後讓他成爲了世界上有名的科學家，當調皮的小豆豆來到了巴學園以後，又碰到了一位對教育有獨到見解的小林宗作校長。
第一次見面，他就很有耐心地聽六歲的'小豆豆說四個小時的話而不打呵欠不插嘴，直至調皮的小豆豆說完話爲止，還規定可以在吃中飯時唱歌，這可是我連做夢也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長。以後的日子裏，她在學校裏幫助同學，而且也變得非常地懂事。直到最後巴學園被燒，小豆豆也不想離開老師。最終還盼望着什麼時候能再和老師見面。 我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長，因爲他們很瞭解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺得我們現在的學習方法太枯橾乏味！除了做作業還是做作業。在這裏，我非常贊同小林校長說的一句話“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？
世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。”。我在這裏想對老師和媽媽說：“請給我一點自由吧！”
窗邊的小豆豆讀後感 篇13
讀了《窗邊的小豆豆》這本書後，我有很深的感觸，小豆豆是一個善良，可愛，天真樂觀的小女孩，她對世界上的任何東西都充滿了好奇心。她首先上課時總是站在窗口和路過的宣傳員上打招呼，說話，接着就是把學校書桌的抽屜拉來拉去，搞得同學們上不成課……最後老師向小豆豆的媽媽，反映了小豆豆在學校的表現，讓小豆豆不得不退學。
接着小豆豆的媽媽又爲小豆豆找了一所新學校——巴學園。巴學園很奇特，所有的教室，圖書室都是幾輛電車，而且，巴學園！全校僅有50名學生！巴學園每天上課都沒有固定的位置，每天也可以從自己喜歡的科目開始學習，每天中午的午飯有一個要求，就是必須有山的味道，海的味道。就這樣小豆豆開始了快樂的小學生活。好景不長，在他三年級的時候，一場恐怖的戰爭來臨了，巴學園被敵人的炸彈炸燬了，小豆豆也沒了快樂的生活，但仍然以樂觀的心態面對生活。
我覺得我們現在的教育方法太死板了，沒有一點新意，讓學生對學習沒有產生任何的興趣，必須按規定行事，學生沒有一點兒自由空間，有的學生甚至厭惡學習，排斥學習。有99％的老師，家長也只會用暴力行事。而小林宗作先生卻用了完全不同的學習辦法。讓學生愛上學習，打好基礎，用自己喜歡的方法學習，擁有充足的娛樂時間。希望我們也能採用小林宗作先生的教育方法。
我還覺得小豆豆是一個很好的女孩，她善良，她希望所有的人都健康平安。甚至到一條她也不認識的流浪狗，盡力滿足別人的一切要求。她樂觀，即使戰爭來臨，她也還用積極，樂觀的態度來面對，沒有絲毫難過，埋怨，希望我也能成爲小豆豆那樣的女孩。
窗邊的小豆豆讀後感 篇14
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感慨萬千。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
雖然巴學園在第二次世界大戰中被炸燬，但是，校長先生的教育方法仍會被人們引用。我在看這本書的後記時，看到了這樣一段：一位女高中生從少年管教所來信說：“如果我有一位像小豆豆的媽媽那樣的母親，或者遇到像小林校長那樣的老師，也許我就不會到這個地方來了。”可見小林校長的教育方法是非常本,尊重孩子的，所以孩子也會喜歡。
其實，我覺得，全市的小學校都應該用這樣的方法來教育學生。他既能讓孩子們更好地去學習，又能維護學生們的身心健康。
《窗邊的小豆豆》這本書讓我看到了十分有特色的教育方法。巴學園是在東京大襲擊的時候被燒燬的。如果沒有戰爭，巴學園現在還存在着呢。儘管它已不在，但小林校長喜歡孩子，維護孩子尊嚴的教育方法會被人們所接受。
窗邊的小豆豆讀後感 篇15
讀了《窗邊的小豆豆》這本書後，感觸頗深。作爲一名幼兒園教師的我，的確應該深刻的反思，在與孩子們的交往中，我們扮演的到底什麼角色？
小林校長經常對小豆豆說的一句話是“你真是個好孩子！”這句話對小豆豆來說是多麼地珍貴，一直鼓勵着她，支持着她。最讓我深受啓發的是，當小豆豆最心愛的錢包掉進廁所裏的時候，小豆豆想盡了種種辦法找到錢包的過程，這樣的行爲多難以讓人理解呀！如果是我碰到這樣的孩子，我準會二話不說將孩子的行爲批成是愚蠢的行爲，並勸之停止行動。可當巴學園的校長知道此事時，處理的方式出乎了我的意料之外：“弄完之後，要把這些全都放回去的。”正是因爲有這樣的一個校長對這個行爲怪異的孩子的引導，小豆豆才能健康成長
窗邊的小豆豆讀後感 篇16
今年寒假，媽媽給我買了三本書，其中，我最喜歡看的一本書就是《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本著名作家—黑柳徹子，故事講述了主人公小豆豆上小學的故事。你們肯定意想不到一個一年級的學生，怎麼會被退學呢?原來他老是把桌子?母親櫻??斯兀?亓絲?嬡萌絲扌Σ壞茫?鮮κ翟謔懿渙瞬虐閹?搜А?
後來，媽媽把小豆豆轉學到了巴學園，巴學園的教育方式很特別，連吃飯前都要唱古怪的《飯前歌》，巴學園舉行，“試膽量“活動是由校長先生髮起的，這個活動讓巴學園的學生們相信這世上無鬼神之說……其實巴學園還有很多有趣的事情，如果巴學園現在還在的話，我也想成爲那裏的一員。
書中小豆豆在小林校長的愛護和引導下，從一般人眼晨“怪怪”的她逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
其實，當我讀完整本書以後，我似乎從小豆豆身上看到了我的些許影子—有些好動，希望以在老師的愛護和引導下，在2017年努力改正。
窗邊的小豆豆讀後感 篇17
世界上並不缺少美，只缺少發現美的眼睛。在《窗邊的小豆豆》這本書裏，最美的是天真無邪的孩子們，而那雙眼睛就是小林校長。
《窗邊的小豆豆》中小豆豆因爲淘氣不遵守紀律被原來的學校退學，來到巴學園。小豆豆很興奮，因爲來到學校的第一天，小林校長就微笑的聽她說了一個小時的話，而且小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長和老師們的愛護引導下，一般人眼裏“有問題”的小豆豆逐漸變成了一個能和大家一起學習、玩耍的孩子。巴學園裏親切、快樂的教育氣氛使這裏的孩子們度過了人生最美好的時光。
我非常羨慕小豆豆，因爲她有一個爲他人着想的校長和一張自由的課程表。我特別喜歡這個不起眼的小老頭，喜歡他那與衆不同的教育理念，喜歡他說過的每句話，比如：“每個人出生的時候，都有高尚的品質，可是受到了周圍環境或成年人的影響……所以我們要早早地發現這些優良的品質，並把它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”我多麼希望擁有小林校長這樣的一位老師啊！多麼希望有巴學園這樣一個非同凡響的學校啊！
因爲真實，我喜歡這本書；因爲感動，我喜歡這本書；因爲給我帶來笑聲和快樂，我更喜歡這本書！
窗邊的小豆豆讀後感 篇18
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。從這本書中我也認識了這位可愛又聰明的小主人公—小豆豆。
小豆豆剛開始上的小學是一位是有名的學校。在這裏，雖然教學質量，環境都很不錯，但小豆豆的性格好像不適合那裏。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業，小豆豆卻突然站起來與窗外的小鳥說話，上課時總是做小動作東張西望，老師也批評過她很多次，她仍然不改，後來實在受不了她了，要求她做退學處理。但是這種情況下，誰願意接收我們的小豆豆呢？
她的幸運之神降臨了。有一位願意聽她講四個小時話的小林校長出現啦，這就是神奇的學校—巴學園。這時的小豆豆轉到巴學園來上學，這時巴學園環境非常簡陋，用電車當教室，全校僅有50個學生，但是她的教學方式非常的別出心裁，上課讓學生自主選擇科目。
孩子喜歡哪科就專研哪科！散步，讓學生到野外去，在無形中增長學生的知識。比賽呢，他就鍛鍊學生的膽大心細活動呢，培養學生的互助互愛。曾經在別人眼中怪怪的小豆豆來到這個特別學校後，在小林校長的愛護和引導下，逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子了，而且學習非常越來越好，對學習也產生了濃厚的興趣！
遺憾的是，巴學園在戰爭中被炸燬了，這也讓我第一次懂得了戰爭的殘忍。更加珍惜現在的和平年代。我喜歡小豆豆，喜歡小林校長，也喜歡巴學園。
窗邊的小豆豆讀後感 篇19
假期裏，老師向我們推薦了九本書，分別有《愛的教育》、《犟龜》《怪老頭》。其中我最喜歡的是《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書是日本作家黑柳徹子所寫的，這本書的主人公是窗邊的小豆豆，因淘氣被原學校退學，後來，到了不可思議的新學校——巴學園。在校長小林宗作的愛護和教導下，在一般人眼裏怪怪的小豆豆，逐漸變成了大家都接受的好孩子。
讀完這本書，我覺得小豆豆是個很有愛心的孩子，有一次小豆豆在車站門口發現了一位年輕的大哥哥，在賣健康樹皮，據說有一口覺得苦，就說明生了病。要是不苦，就說明沒有病。小豆豆就買了一塊，自己咬了一口，又給了校長、同學、甚至路邊的野狗，發現大家都很健康。他很高興，雖然任何人咬這塊兒樹皮都覺得苦，但是我從中知道了小豆豆很關心別人。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，不停的對小豆豆說：“你真是個好孩子。”這句話一直鼓舞着小豆豆，並且一直激勵着他要堅強、自信，努力做一個陽光開朗的好孩子。
這本書讓人在笑聲和感動中深深思考，我們要善於發現每一個孩子的完美天性，並讓它們發揚光大，揚長避短。讓孩子們成爲一個有個性的人。
窗邊的小豆豆讀後感 篇20
《窗邊的小豆豆》是我上小學以前就看過的書，現在回過頭再看一遍，依然覺得十分有趣。它講的是作者上小學時的一段真實經歷，那時候她叫小豆豆，因爲淘氣被迫退學，而上了另一所學校——巴學園。巴學園是輕鬆快樂的代名詞，那裏沒有壓力，只有歡笑，校園內有電車教室、教堂、九品佛和孩子們自己的樹。爲什麼說是快樂的呢？因爲上課的時候，老師會把今天要上的課程全部寫在黑板上，孩子想學哪門課，就學哪門課，老師鼓勵孩子們按照自己的愛好學習。而且午餐後不強迫孩子睡午覺，可以自由地散步。更好玩的是校長要求午飯必須要有“海的味道，山的味道”，那麼什麼是山的味道、海的味道呢？大家去看看這本好玩兒的書就知道了。 唉，如果我們學校也像巴學園一樣的話，那該多好啊！如果我就是巴學園的學生那該多好啊！等我長大了，我也辦一所像巴學園的學校，叫豆學園，但是我沒那麼多錢，可能辦不起。但是我相信通過不斷地努力和追求一定能實現這個心願的。
今天我給大家推薦的書就是這本《窗邊的小豆豆》，希望大家在新年裏多看新書，多學知識，天天向上！
窗邊的小豆豆讀後感 篇21
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書主要寫了小豆豆在學校裏總是把書桌的蓋子開了關，關了開。然後站在窗子旁大聲的和宣傳藝人打招呼。還大聲的擡頭和燕子說話。這樣干擾了班裏的其它同學。於是，她的媽媽只好轉學，她們來到了一個新的學校——巴學園。然後小豆豆在巴學園裏認識並喜歡上了小林宗作老師和其它同學。還寫了她在巴學園裏遇到的許多趣事。
讀了這本書後，小林宗作老師在我的腦海裏留下了非常深刻的印象。他是一個童心、瞭解學生的老師。因爲他教學有方，所以他的學生十分自由。他在午餐時讓學生們帶“山的味道和海的味道”讓孩子們光着身子游泳，而且帶着孩子們在教堂裏露營、去等等力溪谷野炊、去溫泉旅遊，還舉行了一個非常特別的運動會，這個運動會讓心懷自卑心理的高橋君更加自信。可是最後小林宗作老師的巴學園被從B—29上的數枚燃燒彈夷爲平地。小林宗作老師一邊看着因爲空襲被烈火吞噬的巴學園，一邊說“下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？”可是在當年的熱情再次被喚起之前，就永遠地離去了。被戰爭包圍的日子真是可怕，但在親情的庇護下，小豆豆和同學們都有了幸福的童年。
讀完這本書，心裏還有無盡的回味。我的收穫是：不論怎樣，要學會換一個角度看世界，用心去愛，去欣賞、去關注這個世界。
窗邊的小豆豆讀後感 篇22
寒假裏，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，產生了很多的啓發。這本書講的是一所學校和在那裏的一個小女孩真實的故事。主人公叫小豆豆，原名徹子，小豆豆是一位活潑靈動的小女孩，她讀一年級。
小豆豆很喜歡小動物，她對爸爸媽媽說，養一隻可愛的小動物這是她一生的心願。最終，小豆豆說服了爸爸媽媽。媽媽給小雞買了一個取暖的小盒子，小豆豆每天都看着小雞，黃黃的小雞真是可愛極了！可是第四天的時候，有一隻小雞不動了，第五天另一隻小雞也不動了，無論小豆豆怎樣觸摸，怎樣呼喚，小雞也不會“唧唧”叫了。無論等多久小雞也不會睜開眼睛了。小雞最終死了。小豆豆一生的心願就這麼早早地夭折了，這是小豆豆人生中第一次品嚐到“別離”的滋味吧。
看到小豆豆買了那麼可愛的小雞，我也好想像小豆豆一樣擁有自己的寵物，可是不知道我什麼時候可以有一所“動物園”啊！如果有了“動物園”，我會尊重每一個小動物，愛護它們，和它們成爲最最親密的好朋友，每天餵養食物，照顧喝水，給他們提供溫暖的小窩。我還想發明一種動物語言翻譯器，這樣，我們人類就可以和動物成爲真正的好朋友了，那該有多好啊！
這是我和小豆豆共同的心願，也是我的最大的心願！
窗邊的小豆豆讀後感 篇23
這個寒假，我去了圖書館買了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。我剛看這本書的時候，有點不想看的感覺，但漸漸地我卻莫名其妙地喜歡上了這本書。
書中的小豆豆，就是這本書的作者—黑柳徹子。後來小豆豆轉學來到了巴學園。巴學園是一間充滿快樂和自由的學校，我真是羨慕不已。我喜歡小豆豆的校長;喜歡這所與衆不同的學校和教學方式。如果我也能在這樣的學校學習該多好啊!
我之所以喜歡小豆豆的學校，是因爲那兒的門是用矮樹來做成的，而且還長着幾片綠色的葉子;那兒的教室是一輛輛電車。這樣的學校雖然用再也不會動的電車當教室，但是這樣很節約，所以我愛這樣的學校。而我們的學校卻不同，大門的柱子是用固凝土做的，教室也是一間一間，用固凝土做的，這樣好是好，卻很浪費資源。
我羨慕作者的學校的教學方式，那兒的老師是最理解孩子了，我們現在的老師不能讓學生們隨意換位，反而讓大家和自己不情願的人一起坐，可是小豆豆那兒卻不同，他們可以根據當日的心情選擇自己的位置。
我體會到了小林宗校長對孩子的關愛和鼓勵，還有小林宗校長對孩子也很有耐心，而現在的老師卻做不到，而且我在新聞中看見許多幼兒園的老師覺得小朋友太調皮了，所以虐待孩子。用這件事情和小林宗相比，簡直是要差十萬八千里!我們因該爲此感到羞恥。
我爲小豆豆遇到的這間學校和她的校長感到慶幸，我希望自己也能在巴學園讀書學習該多好啊!我希望老師們也能像小林宗校長一樣愛護身邊的小豆豆!
窗邊的小豆豆讀後感 篇24
我喜歡的書有《老鼠記者》、《米小圈》、《父與子》，但是我最喜歡看的書還是《窗邊的小豆豆》。這本書太好看了，我已經反反覆覆看過了好幾遍了。
這本書是媽媽送給我的新年禮物。是日本女作家黑柳徹子寫的，這本書講了一個小女孩兒，叫小豆豆。小豆豆是個特別調皮、好奇心重的孩子。一年級就被退學了，班主任老師對小豆豆的媽媽說：＂您家小姑娘在這裏上學真是影響全班同學，她弄的課都上不了了呀。＂小豆豆的媽媽，千方百計地幫她找到了新的學校巴學園。
媽媽第一天帶着小豆豆去巴學園，小豆豆剛走進校門，就＂哇＂一聲向學校裏奔去，原來學校的教室是用電車改裝做成的，真是好奇特呀！
學校的校長小林先生是一位幽默風趣有愛心的人，他爲了同學們好好吃飯，不挑食，準備了＂山的味道＂和＂海的味道＂，還編了一首＂飯前歌＂。校長還是一位特別有耐心的人，他是第一個能專心聽小豆豆講話沒有不耐煩的人，在校長的愛護下，調皮的小豆豆慢慢地變成了有禮貌的好孩子。小豆豆在新的學校巴學園認識了泰明、美代、朔子、阿泰等好朋友。
這本書我特別喜歡，開始一本書我看了三天，都不想放下，現在我每天都會看一會兒。我特別羨慕小豆豆，如果我也能在巴學園這樣的學校上學，那該多好啊！教室是由電車改裝的，學習功課，是按自己的興趣愛好上，學習完成得好，下午還可以散步。我還羨慕小豆豆有那麼多好朋友，一起快樂的遊戲，校園就是個充滿了樂趣的遊樂場啊！
在這本書中，我最喜歡校長小林先生呢，他像一位慈祥的老爺爺，孩子們做錯了事情，他不會罵人也不會發脾氣。他能想出巴學園這樣的學校，真的是讓人喜愛的校長啊！
我現在特別希望巴學員能夠早日重建，這樣小豆豆就可以和他的朋友們早日團聚，我也想到巴學園去看看，說不定我還可以和小豆豆一起學習，和他們玩直尺做的飛機遊戲和猜謎語遊戲，還可以一起在巴學園探險。
窗邊的小豆豆讀後感 篇25
每個人都有自己的童年。每個人的童年都是快樂的，童年記錄着我們童年生活的每一點。我一開始不這麼認爲，因爲小時候學習讓我很害怕。但是自從看了《窗邊的小豆豆》這本書，我就改變了對童年學習的看法。
她的小豆豆是一個調皮活潑可愛的小女孩。她在學校很淘氣。她不上課，說話很大聲。無奈之下，學校開除了她。之後我媽帶她去了巴學園，讓她去巴學園讀書。這所學校有自己的電車教室。老師和校長都很和藹。學校裏有很多有趣的事情:有一次，學校組織游泳。這個突如其來的消息讓學生們驚慌失措。大多數學生沒有準備泳衣。只有部分同學的家長送了泳衣。其他學生都沒穿衣服在水裏玩。他們非常高興！
童年是快樂的，多彩的，痛苦的。讓我們一起感受童年的快樂。
窗邊的小豆豆讀後感 篇26
在寒假裏，我讀了一本書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。而它的作者——黑柳徹子，也就是書中的主人公小豆豆，就用手中的筆，記錄下了曾經她自己真實經歷過的一段美好時光。
小豆豆剛上一年級時，感覺所有東西都很稀奇，因此，她總是東摸摸，西摸摸，有時候還會站在窗邊，與路過的宣傳藝人打招呼，影響其他學生上課。因此，無奈之下，老師只好讓如此淘氣的小豆豆退學。
退學後媽媽又給豆豆找了一所與衆不同的學校——巴學園。到了巴學園後，小豆豆慢慢覺得這裏很特別:在這裏的教室是用廢舊的電車做的;每天的午餐都是從家裏帶來的“山的味道”和“海的味道”；學習沒有固定的課程，每節課都是按自己喜歡的課程來學習。大家還可以在大廳地上畫畫,光着身子游泳，帶上毛毯來大廳露營，甚至可以爬上自己的小樹。
在巴學園，小豆豆不僅學會了很多知識，還學會了怎樣關心別人，幫助別人。在這裏，沒有歧視、沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容和真誠。
讀了這本書,我希望我也能得到父母和老師細心的呵護，能像小豆豆在“巴學園”裏一樣快樂地成長。
窗邊的小豆豆讀後感 篇27
剛下過一場雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊，手捧一書，書散發的墨香，是我最喜歡的味道。這個假期，有了書的陪伴，心已不覺得太寂寞了。
今年暑假我看了一本書《窗邊的小豆豆》，是著名的日本作家黑柳徹子寫的。故事的主人公是小豆豆，她是一個頑皮、很難管教的孩子，她在上課的時候向上看，而且不停地掀着課桌的蓋子，她還在上課的時候看窗邊的宣傳藝人……，最終一年級就被原來的學校退學，就是這樣一個不被老師看好的學生走進“巴學園”，一個有着電車教室和很多大樹的學校後，身上發生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律，還學會了關愛老師和關心他人，還熱愛上了學習。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
但其實小豆豆是一個非常善良的並且有很強同情心的孩子，因爲學校裏總有一些可憐的身體有缺陷的孩子。比如巴學園的泰明，小豆豆很快就和他成了朋友。而且不光是對人，對動物小豆豆也是如此。像書裏有一篇叫做《只是鬧着玩》，因爲小豆豆和家裏的小狗洛基玩了一個狼遊戲，但小狗還是小，控制不了自己的情緒，不小心咬了小豆豆一口，小豆豆的第一反應，並不是怪小狗，而是絕對不能怪洛基，她知道小狗現在的心情一定很害怕，所以很同情它。
讀完這篇故事後，我有許多感受：植物總是向着陽光生長，動物們總是在大自然中生活，我們也需要在寬鬆自由的環境中成長。我很慶幸自己能就讀於坪裏中心小學，踏入校園，書香瀰漫，一陣暖風吹拂身邊。校園是詩，校園是畫，校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火。這裏是詩的海洋，這裏是花的樂園，我們在這裏耕耘，我們在這裏收穫，我們的校園是夢的天堂。
讀書，讓我讀懂了愛，讀懂了書中老師的愛、同學的愛；讀書，也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛，我要將這份厚厚的愛永遠珍藏在心裏！
窗邊的小豆豆讀後感 篇28
暑假的時候，老師讓我們讀一本叫《窗邊的小豆豆》的書。看了之後，覺得很好看。這本書的主體是精彩的人生片段。書中的故事都是作者黑柳徹子的真實故事。
書裏的故事是，小兜頭因爲上課不停地開合桌蓋，還和宣傳藝術家聊過天，甚至有一次對着天花板喊:“你幹什麼？”學校老師終於受不了了。她給小豆豆的媽媽打電話說:“你家小姑娘再留在學校，我怕全班都變本加厲。請給她另找一所學校。還有，隔壁一年級老師也很不安。”小豆豆的媽媽別無選擇，只能另找學校，於是小豆豆來到了巴學園。
小學裏有很多奇怪的地方，比如兩株矮樹做的校門，電車和電車裏的東西做的教室，還有“山的味道，海的味道”的飯盒。
這時校長來了，把她帶到一個房間，聽了她四個小時！
之後，小豆豆在巴學園愉快地學習，留下了一生中最美好的回憶。
窗邊的小豆豆讀後感 篇29
在那冬日暖暖的陽光下，我坐在窗邊讀完了這本書《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。她還是聯合國兒童基金會親善大使以及NHK著名電視節目主持人。
我是四年級的時候看的這本書，但是到現在我還記憶深刻！在裏面的人物中，我最喜歡的人物是小林宗作。小豆豆因爲太淘氣小學一年級的時候就被原來所在的學校開除了。但小豆豆很幸運的遇到了巴學園的校長小林宗作先生。小林宗作先生並沒有因爲小豆豆很淘氣，很奇怪而去不喜歡他，開除她。而是耐心的去引導和愛護小豆豆，這使得後面小豆豆變成了一個大家都能喜歡並接受的孩子。
在我看來，小孩子淘氣是人之常情，誰小時候沒有淘氣過一兩回呢，所以小豆豆的淘氣也是沒有什麼的。並且小林宗作這個人物對於小豆豆的成長來說是非常重要的，他是小豆豆能被大家接受的關鍵，就像小豆豆後來所說，要是沒有小林宗作校長，可能也不會有現在的她。小林校長是一個非常好的老師與校長，作爲老師他最經常對學生們說的一句話就是：你真是一個好孩子！這種區別於一味批評的培養，遠比所學的知識要重要的多。作爲校長，他所創辦的是一所會尊重小孩子的學校。他可以富有耐心的聽六歲的小豆豆講四個小時的話而不打哈欠，也不打斷他；當小豆豆把糞池裏的東西撈出來堆小山的時候，他只說：弄完之後要放回去噢！等等這些不一樣的教育方式，也讓這裏的學生成長起來，變得懂事。
我覺得這本書其實告訴了我們一個非常好的道理：對於一些無心之舉犯錯誤的小孩子來說，我們要抱有耐心，不能一味的指責，可以換一種讓小孩子可以懂得自己錯在哪裏，也更好讓人家接受的措辭，就像本書中的小林宗作先生一般。
窗邊的小豆豆讀後感 篇30
四年級的暑假裏，我看完了一本由日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書，它講述了作者上學的一段真實故事。
小豆豆在巴學園非常開心，新奇的電車教室、刺激的大冒險、非同一般的運動會，小豆豆在一般人眼裏是一個“怪怪”的小孩，但在小林宗作校長的愛護和引導下，小豆豆慢慢地成爲了一個大家都能接受的孩子。
小豆豆她在學校裏的東西比其他學校裏學到的東西多得多，因爲巴學園是自由式的，但小豆豆就在這樣的環境中學到了很多東西。
巴學園最後是在燃燒彈的摧毀下消失了，在離開時，小豆豆拼命地告訴自己千萬不要忘記小林老師教給自己的東西。
看到這裏，我合上了書：小豆豆，但願你不要忘記這些東西。
窗邊的小豆豆讀後感 篇31
一看那淡粉色的封面，還有封面上可愛質樸的小女孩，我就被這本《窗邊的小豆豆》深深吸引了。我毫不猶豫地買下了它，迫不及待地讀起來……
這本書寫了發生在日本小朋友小豆豆身上的一段真實的故事。小豆豆上學時，因爲淘氣被原來的學校退學後，來到了巴學園，在小林校長的愛護引導下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的孩子。小豆豆多麼活潑可愛啊！書中的一篇篇有趣的小故事裏，最讓我喜歡的是《大冒險》，講的是小豆豆幫助從小患有小兒小兒麻痹症的同學泰明爬樹，遇到了很多困難，差點就放棄了，但最後兩個小朋友一起努力，堅持到底，終於成功了！
我真佩服小豆豆！佩服她的勇敢！佩服她那堅持不懈、永不放棄的精神！我不由得想起曾經的我。小時候的我實在太膽小了，特別怕水，學習也太缺乏毅力了。每次生活中遇到一點點困難，我就總想着逃避。我總羨慕有特長的那些同學，也想寫一手好字，學一樣樂器，可是，每次練習了兩天，我就怕苦怕累，堅持不下去了，總是半途而廢，所以到二年級我還是一個沒有特長的學生。直到去年的暑假裏，我暗下決心，克服自己的膽小，通過堅持不懈地努力，終於學會了一樣新本領——游泳。
暑假的一天，爸爸開始教我學游泳了。開始我非常怕水，不敢悶水，在爸爸的鼓勵下，我克服了心裏的恐懼，取得了初步成功！接下來的學習比較順利，很快我就能向前游上幾米了。但是，緊接着最大的困難擺在了我的面前：換氣。我練習了好多次，總是做不好，而且還有好幾次喝到水，或者是嗆水，非常難受！我開始發脾氣，不想再練了！爸爸不斷地鼓勵着我，讓我漸漸平靜了下來。我想起了書中的小豆豆，不由爲自己剛纔的行爲感到難爲情。於是暗暗對自己說：我要勇敢、堅持、不放棄！加油！我一定可以！最後，在爸爸的幫助和我自己的不斷努力下，我終於學會了游泳！爸爸高興地摸着我的頭說：“丫頭，你用勇敢和堅持，克服了困難！取得了成功！你真棒！”我驕傲地笑了！
現在，每當我遇到困難時，每當我想放棄努力時，我都會想起小豆豆。時常，她給了我戰勝困難的勇氣，給了我勇往直前的動力，成爲我成長道路上的一盞燈，指引我不斷前行。我一定會珍藏這本書，珍藏書中的小豆豆，更珍藏她教會我的寶貴品質！
窗邊的小豆豆讀後感 篇32
我的暑假繽紛多彩，當然是少不了書的。其中的一本《窗邊的小豆豆》深深地觸動了我。《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子。她在1984年，聯合國的官員在讀完英文版的《窗力的小豆豆》後，認爲“再也沒有比她更瞭解孩子的了”，因而任命她爲聯合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事。小豆豆因淘氣被退學後，來到了巴學園。在小林校長先生的愛護和引導下，變成了一個大家都能接受的孩子。
小林校長是一個有耐心，有夢想的偉人。小林先生能聽小豆豆說上整整四個小時的話，而且一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。還像小豆豆那樣，向前探着身體，專注地聽着。他是多麼的有耐心。那個別緻的教室是小林校長用電車改裝成的，在這樣的教室上課真是讓人羨慕。小林校長還會帶他們去大自然冒險，會帶他們領略很多自然風光。小林校長還會讓學生們愛護女孩，做一個男子漢。這不由自主的讓我想起了我的語文老師。語文老師也會非常耐心的聽我的訴說，還會在我難過的時候摸着我的頭髮，告訴我問題在哪裏。我也和小豆豆一樣擁有一個偉大的老師呢！
小豆豆的媽媽也是一個偉大無私的母親。因爲小豆豆的學校裏規定每天早上要帶盒飯來上學，所以媽媽就一大早匆匆忙忙的做盒飯。這實在是一個絕妙的盒飯！黃色的煎雞蛋、綠色的碗豆、茶色的魚鬆，還有炒得鬆鬆的粉紅色的鱈魚子，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮。在小豆豆被學校退學以後，小豆豆媽媽也沒有罵小豆豆，爲了不傷害小豆豆，媽媽不停的四處奔波，這讓我非常感動。小豆豆健康快樂的成長，和媽媽的努力是分不開的。
《窗邊的小豆豆》這本書給我帶來了笑聲和感動，歡迎大家一起閱讀它，和我感受小豆豆的美好童年。
窗邊的小豆豆讀後感 篇33
成爲母親後，童年時候的往事漸漸地被忙碌的生活瑣事淡化了，當那些往事被我淡忘得差不多的時候，《窗邊的小豆豆》卻在不經意間帶着我，在看別人的童年的時候悄悄地提醒了我。
我會看這本書，純粹是處於偶然，可是一拿起來就再也捨不得放下了。作者平實樸素的文風，小豆豆隨心所欲的流露，巴學園裏親切、隨和的教學方式，完美的現代教育，使我的心頭流淌着溫暖的感動。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時候就是小豆豆，是一個被一所小學退了學的怪孩子。她的媽媽爲了不讓她在心裏留下自卑的情結，隱瞞了退學的事，到處尋找一所能理解小豆豆個性的學校。讓小豆豆退學的老師就和很多父母一樣，在他們看來，規規矩矩的孩子纔是好孩子。而小豆豆不能遵守課堂紀律，她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然後對他們大叫"宣傳藝人"，引得班裏的小同學都擁擠到窗邊；她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉進去，不停的弄出聲響來，以至於老師要不停地告誡她。她上課的時候會和窗外駐留的燕子講話；她畫畫的時候會把課桌上都塗滿了顏料；她看見任何有趣的事情都會快樂得大叫等等。總之，小豆豆隨心所欲地滿足着自己的好奇心，全然不在乎學校的相關規定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。
還好有一個老師並不是這麼想的，他就是讓小豆豆終身難忘的“巴學園”校長——小林宗作先生。就是他，在小豆豆到巴學園的第一天聽小豆豆說了4個鐘頭的話：也是他，每當看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”
書中，讓我印象頗爲深刻的，是小豆豆與校長先生初次見面的場景。小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。說四個小時的話，一個一年級的孩子，還是和校長先生，這是多麼不可思議的事啊！而校長先生，自始至終都保持着微笑的面孔，並表示出極大的興趣，還時不時地發出感嘆。就是這樣一個校長，一生致力於教育方法的研究，他說：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些“優良的品質”，並讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。這位令我敬重的小林宗作先生正是這麼做的，也因此他讓小豆豆在巴學園裏一點點成長，成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過了人生最美好的時光。
同樣是基於愛，我們身邊的很多父母並非未如小豆豆的父母那樣，或許在他們認爲，愛的方式只能是教育與管理，而不是寬容與順從，或許在他們眼裏，對於孩子的妥協就意味着放棄。當然，不是所有的方法我們都應該去接受，而我也並無意指責或評判什麼。但事實上，我們每個人都曾有過童年，也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時候，愛的出發點是好的，但得到的結果並不一定就如人所願。對於這一點，無論是教師還是父母都要去深深地思考。
小林宗作先生創辦的巴學園是一所開放、自由、沒有束縛的"烏托邦學校"。它的課程、紀律、甚至座位，都與正規的學校不一樣。你可以說它與正規的教育制度脫了軌，但也可以說它給現代教育注入了新的活力。它的大門是兩棵非常矮的樹做成的，而且樹上還長着綠色的葉子，是的，它們是兩棵有根的還在長的樹。最奇妙的是學校裏的教室，你一定猜不到的，它們是用真正的電車改建成的“電車教室”。上課的時候，想先上哪門課都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的學習計劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野裏散步看蝴蝶。每週都有兩次塗鴉課，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平時還有露營啦、野炊啦、茶話會啦許許多多的有趣的事。
在教學上，巴學園有兩大特色。
一是保護孩子的好奇心，也正是這一點是它顯得與其他學校與衆不同。仔細想來，這是一件很可悲的事情，因爲這樣就意味着大多數學校所作的事情是磨滅孩子好奇心的，而且更可悲的是，這些學校孩子認爲她的做法是爲了完成學校的使命，將孩子塑造成統一的模型去“更好的適應生活”。事實上，小學是孩子接受正式教育的開始，如果這時就將孩子的好奇心抑制住，將他們身上的棱角磨平，那麼今後還有什麼創新性可言？每一階段的教育都要使學生具備某種能力，爲他接受更高一級的學習打下基礎。但我認爲，這並不意味着我們必須將培養學生能力與培養學生個性對立起來。相反我們恰恰應當在培養學生個性的基礎上使他們具備各種能力。猶太民族特別注重對孩子好奇心的保護，據說，猶太母親在孩子放學回家後所做的第一件事就是問孩子一個問題：“今天你提問了嗎？”他們十分看中孩子這方面的能力，他們認爲只有善於提問才善於思考從而才善於創新。也許這就是爲什麼猶太民族在漫長、艱難的發展史中出現了那麼多有影響的思想家、發明家的奧祕所在吧！
二是善於傾聽，這也是保護孩子好奇心的重要手段之一。捫心自問，有多少人會像小林校長一樣耐着性子聽孩子將一些漫無邊際的、在大人看來是極其無聊的事情，甚至可以一動不動的聽上四個小時！很多人都說自己很愛孩子，自己所做的一切都是爲了孩子。這樣的話的確很令人感動，可是爲什麼我們的愛總是得不到迴應？一個十分重要的原因就是我們不知如何去愛，不知道如何讓孩子感受到我們的愛。我們常常以愛的名義做着傷害愛的事情。從某種意義上說是我們不懂得愛孩子就要尊重孩子。因爲不尊重孩子，我們經常做一些違反他們自然成長規律的事，或拔苗助長，爲他們制定一系列不切合實際且毫無意義的目標，或對孩子自身萌發出來的各種學習願望進行亂砍亂伐；因爲不尊重孩子，我們不會平心靜氣地傾聽孩子的真實想法和意願，總是毫不在意地打擊傷害孩子的自信心和自尊心；因爲不尊重孩子，孩子出了一點差錯，我們就懷疑他們的能力，然後就站在他們的對立面，以否定的態度阻止孩子去觀察、思考並用心去感受世界。
巴學園的生活是豐富多彩的，每天，孩子們如果上課效率高，一上午就把所有的學習內容都解決了的話，老師就會帶領孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什麼，老師就相應地滲透相關的知識。在與大自然那麼親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿着他們的歡聲笑語，那是在學校裏永遠也學不到的。最有心的是，有一次校長還請了一個農民給孩子們上課，地點設在了校外九品佛的池子旁邊，農民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示範，從除草到翻地，從培壟到播蘿蔔的種子，施肥等等，一項一項地做給大家看，還給大家講了別的有關蟲子，鳥兒，蝴蝶，天氣等方面的知識。最後大家一起動手幹完了播種的活兒，孩子特別的高興，一個個儼然成了播種的高手了。在以後的日子裏，孩子們最關心的就是自己種的莊稼了，他們總會湊到一起談論自己的莊稼的事。那是多麼精彩的一課啊！相信孩子們定會終身難忘。而象巴學園這樣的學校，我相信是絕大部分的孩子都會嚮往的地方。
《窗邊的小豆豆》這部作品能夠打動人心，除了展現了一個學習樂園“巴學園”之外，我想最重要的原因是它表現了人性中最真的最純淨的東西。看着小豆豆的行爲，聽着校長先生的話，我們的心會安靜下來。每一個孩子出生的時候沒有選擇的權利，而每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長大以後能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環境和良好的學校環境互相配合，我相信每個孩子都能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴着溫暖的陽光茁壯的成長着。是小林先生給了她最適宜的土壤，他的教育方針就是他自己說的“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些優良的品質，並讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”他經常帶着孩子們到大自然中去學習各種知識，掌握自然的節奏和韻律，希望孩子們儘可能的保持自然的性格。
總之，這是一部能讓人回味無窮的作品，是一本所有母親、所有老師、所有識字的孩子和所有曾經是孩子的人都應該一讀的書。孩子讀了以後會從小豆豆的身上學到對學習要抱有積極態度；老師讀了以後會學到新的教育方式；而母親讀了以後也會學到新的教育方式；曾經是孩子的人讀了以後會感受的童年的歡樂，彷彿又回到了童年。這些道理，說起來從事教育的人都知道，但要真的實施，就不那麼容易了。所以說，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學園也是讓人羨慕的。那麼，作爲教育者的我，努力要像小林先生一樣懂得孩子、信任孩子、尊重孩子，這是我的一個教育夢想，一個需要我去努力實現的教育夢想。
